“校長，專業(yè)的事情交給專業(yè)的人去做，我只要求質(zhì)量�！�

“你就別跟著操心了，這事我會(huì)安排人去做，只要你覺得這個(gè)大框架沒問題那就行。你的實(shí)驗(yàn)室搞定了？你的幾個(gè)博士生還沒有確定吧？哥猜證明完了？”

一連幾個(gè)問題，問的陳諾都有些扎心了。

提到博士生的問題，陳諾也有些奇怪。

從他發(fā)郵件開始現(xiàn)在，快一個(gè)月了，14個(gè)候選學(xué)生沒有絲毫的動(dòng)靜，他都在想是不是一萬字的感想太難了，以至于他們都被嚇退了。

和吳遠(yuǎn)銘聊了一會(huì)春芽行動(dòng)的想法后，陳諾去數(shù)院的辦公室。

“教授，歡迎回來！”

剛打開辦公室的門，一號(hào)的聲音就從桌子上音響中響了起來。

“教授，您有今天14封未讀郵件，根據(jù)比對(duì)顯示，是您博士生的感想！”

好家伙，剛剛還在校長辦公室想這個(gè)事，沒想到現(xiàn)在就收到了。

“先查重一下，如果查重率超過5%，或者是中譯中的感想，替我做一下標(biāo)記�！�

“收到！”

“教授，經(jīng)過比對(duì)，14份感想的查重率都在2%以下，沒有發(fā)現(xiàn)中譯中的現(xiàn)象�！�

只是喝了口水的功夫，一號(hào)就有了結(jié)果。

陳諾有些意外，這幾名學(xué)生竟然都是真實(shí)感受。

換做是他自己弄這些，估計(jì)得半小時(shí)，不得不說有一號(hào)就是方便。

“一號(hào)，你能判斷14份感想的好壞嗎？”

陳諾突然有些好奇，一號(hào)到底有沒有獨(dú)立思考的能力。

沉默了幾秒鐘后，一號(hào)的聲音再次傳出。

“教授，從文章立意的角度分析，魏峰的文章寫的最好，”

“從措辭和遣詞造句分析，何維明的感想寫的最好�！�

“用寫作手法上分析，楊俊成的最好�！�

“從……”

“停！我自己看吧！”

陳諾叫停了一號(hào)的評(píng)斷，這說了和沒說有啥區(qū)別？

給自己泡了杯茶后，陳諾開始看眾人的感想。

兩個(gè)小時(shí)后，14篇感想他從頭到尾都看完了，陳諾的臉色有些古怪。

剛剛一號(hào)的評(píng)價(jià)很準(zhǔn)確，這就超出了他的意料之外了。

14篇感想他最喜歡的還是魏風(fēng)的，去的南京大*殺紀(jì)念館，小伙子開篇就做了總結(jié)，簡(jiǎn)單直白，他能從文字中感受到魏風(fēng)的吶喊聲。

其余幾人的感想寫的也不錯(cuò)，但過于辭藻的堆積了。

“一號(hào)，幫我給14人發(fā)一份郵件，將我的微信號(hào)給他們，材料學(xué)的明天上午八點(diǎn)，數(shù)學(xué)系的明天下午兩點(diǎn)，以視頻的形式面試�！�

“好的，教授。”

“教授已經(jīng)發(fā)送！”

只是幾秒的時(shí)間就完成了，對(duì)一號(hào)的效率，陳諾大大的服氣。

他前兩天給一號(hào)出了幾道題，包括數(shù)學(xué)、英語、寫作等等，幾乎是在掃描了一遍就有了答案，且百分百正確，漢語寫作放在高考妥妥的滿分作文。

發(fā)份郵件對(duì)一號(hào)來說太小case了。

處理完了學(xué)生的事情，陳諾想了一下，從后面書柜中的保險(xiǎn)箱中拿出了先皇格羅滕迪克的筆記。

深深的吸了口氣后，陳諾翻開了筆記。

“我艸，怎么會(huì)是這個(gè)玩意？”

看到筆記的第一頁，陳諾都忍不住罵了一聲。

第一頁記載的竟然是朗蘭茲綱領(lǐng)，這是數(shù)學(xué)中一系列影響深遠(yuǎn)的構(gòu)想，聯(lián)系數(shù)論、代數(shù)幾何與約化群表示理論。

玩數(shù)學(xué)的人都對(duì)現(xiàn)代幾何望而卻步。

陳諾開啟了超級(jí)學(xué)神附身卡，他感覺若是開啟學(xué)神附身卡，說不定會(huì)遺漏一些重要的東西。

在筆記中，他看到了從類域論到伽羅瓦群、再從群論到代數(shù)簇，他看到了的上同調(diào)理論的慢慢形成。

中間夾雜著千禧年百萬問題中的三個(gè)——黎曼假設(shè)、霍奇猜想、bsd。

一直到了晚上晚上十一點(diǎn)鐘，陳諾才被一號(hào)系統(tǒng)給喚醒。

休息了好一會(huì)兒，陳諾才緩過神來，先皇的筆記他只看了不到一半。

若是將這本筆記全部吃透，或許能將霍奇猜想給解決一大半。

聽說先皇的筆記有上萬頁，這只是其中的百分之一，帶他的震撼和靈感是無以言表的，這一刻真想去燧人石圖書館將先皇的筆記都弄過來。

休息了一會(huì)后，陳諾拿出草稿紙，寫下一行字。

“在非奇異復(fù)射影代數(shù)簇上,任一霍奇類是代數(shù)閉鏈類的有理線性組合。”

赫然是霍奇猜想的標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)形式。

寫完了這行標(biāo)題后，陳諾沒有絲毫的停頓，一個(gè)個(gè)的公式如行云流水在草稿紙上具現(xiàn)。

一個(gè)小時(shí)后，陳諾停止了書寫。

一共是六頁紙，記載著他從先皇的筆記中獲得的霍奇猜想靈感，從頭看了一遍，確認(rèn)都記載下來后，陳諾將六頁紙和先皇的筆記放進(jìn)了保險(xiǎn)箱內(nèi)。

這玩意偶爾看看還想，看多了他怕猝死。

“教授，14名候選人全部回復(fù)了收到的郵件�！�

“好的！”

“教授，您該休息了�！�

“好的，我這就回去！”

看了一下時(shí)間，已經(jīng)夜里十二點(diǎn)多了，陳諾整理了一下辦公室，關(guān)燈鎖門走人。

第二天上午八點(diǎn)，陳諾用視頻連線了8人，給眾人排了個(gè)序號(hào)。

第一個(gè)面試的是何維明。

本科就讀于南大材料系，研究生就讀于中科大材料學(xué)專業(yè)，大學(xué)期間各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金、榮譽(yù)證書等拿到手軟，妥妥的學(xué)霸。

“陳教授，您好，我是何維明！”

視頻剛連接通了，何維明就和陳諾打招呼，小伙子很是淡定，沒有其他同學(xué)見到自己時(shí)的那種驚訝和激動(dòng)，他能感受到對(duì)方是真實(shí)的反應(yīng)。

“同學(xué)，你好，我是陳諾，請(qǐng)用3分鐘時(shí)間，自我介紹，準(zhǔn)備好自行開始�！�

陳諾看了一眼視頻，精神小伙。

“好的，教授。”

何維明停頓了一下，開始自我介紹，也許是自己練習(xí)了無數(shù)次，非常的純熟，3分鐘時(shí)間剛剛好，

“你為什么會(huì)選擇報(bào)我的材料研究生，我可是第一次帶學(xué)生。”

“一是陳教授的名氣，誰都想跟個(gè)好老板，二是專業(yè)，我研究生的專業(yè)剛好是碳基材料，我想繼續(xù)走下去，師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，教授的作用是為我們指引方向和關(guān)鍵時(shí)刻為我們指點(diǎn)迷津，陳教授雖然在材料上只是表現(xiàn)出c3一種，但……”


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