慕太夫人清了清嗓音的一句洪亮的話落下，三個孩子齊齊點了點頭，乖巧地應(yīng)和了一聲：“好的，祖母。”

    既然是教孩子們讀書識字，那么應(yīng)當(dāng)從最開始的識字學(xué)起，慕太夫人斟酌了一下，打算先讓孩子們從身邊的字學(xué)起，更好地理解，也不至于讓學(xué)習(xí)的熱情退散下去。

    這也是她和阮禾昨夜仔細商議過后的結(jié)果，先從孩子們的名字開始教起，與自己相關(guān)的字樣，小孩子也更容易學(xué)得清楚些許，不至于懵懵懂懂、不知所言。

    三個孩子里頭，尤其是最小的慕圓圓才五歲左右，若是從一開始便教他們之乎者也，教那些個圣人之言、玄妙之語，這幾個孩子根本都不能夠理解其中道理，云里霧里間什么也學(xué)不到。

    慕太夫人慈和的目光掃過下邊三雙如出一轍的澄澈眼睛，笑了笑，問道：“好，孩子們，我們先從慕字開始學(xué)起，你們知道我們慕家的慕字該如何寫出來嗎？”

    一問起這話來，三個孩子茫然地注視著慕太夫人，片刻后，兩個年紀(jì)尚大些許的龍鳳胎兄妹同時搖了搖頭，異口同聲地回應(yīng)道：“祖母，我不知道。”

    慕圓圓眨巴著圓溜溜的大眼睛，似乎是這時候才反應(yīng)過來，遲鈍而懵懂地呆了一會兒，才學(xué)著他們兩人，清脆地回應(yīng)了一聲：“祖母，圓圓也不知道！”

    “好，那讓祖母來教你們，看好了，可不能走神了，孩子們。”

    慕太夫人順勢捏住了手里頭的細長石子，在黑板上劃拉開來，一筆一劃地寫出了“慕”字。

    偌大的一個靛藍色的“慕”字明晃晃地刻在了一塊黑板上，尤為明顯，下邊三個孩子都擺出了認真的神情來，一動不動地盯著黑板上的字瞧看。

    慕太夫人的目光掃過了下方三個孩子一眼，見他們一個個都神色認真，這才放心地握著石子，又在那“慕”字下頭重重地劃開了一條強調(diào)般的橫線。

    “這個就是慕字，我們慕家的慕，你們都姓慕，慕云霖、慕青空還有慕圓圓……可得好好給祖母記著了，無論以后年紀(jì)多大、成了多厲害的達官顯貴，也不能忘了本，不能忘了自己的姓氏慕。”

    后邊那一句大道理，自然是聽得三個孩子云里霧里，但他們?nèi)耘f乖巧地點頭應(yīng)和了下來，一個兩個都將那個慕字仔細地記了個清清楚楚。

    慕太夫人還擔(dān)心一開始便學(xué)“慕”字這樣筆畫復(fù)雜的字樣，三個年紀(jì)尚輕的孩子會難以記住，便讓他們多瞧看了一會兒，又仔細地抽查了一番。

    三個孩子各自握著一根樹枝，按照自家祖母的要求，在地上劃拉開來，一筆一劃地復(fù)述起剛剛的那一個慕字來。

    如今的筆墨紙硯對于他們家來說，有點兒昂貴，幾個孩子剛剛開始識字，也用不上筆墨紙硯，便且擱置一段時日，先用石子寫著看看，先識了字，后邊再學(xué)用墨筆。

    慕云霖和慕青空兄妹二人，垂著眼，小心又仔細地在地上劃拉著“慕”字的筆畫，回想了片刻，竟然是一點兒也沒寫錯！

    由于這是第一次教學(xué)識字，慕太夫人原先也沒有太過在意幾個孩子能夠?qū)W得進去，只是先做個嘗試，沒想到這兄妹兩人這般有靈性，輕而易舉地將這么一個字重復(fù)地寫了出來，她呆愣了少許，驚喜地贊嘆了一聲：“寫得真好，”

    龍鳳胎兄妹兩人得了祖母的夸贊，兩人高興地歡呼起來，又蹲在地上重復(fù)寫了好幾遍“慕”字，嘴里頭還念叨著他們已經(jīng)會寫自己的姓氏了。

    “祖母，圓圓也來寫！”眼瞧著哥哥姐姐得了祖母的夸贊，慕圓圓仰起腦袋來，也咋咋呼呼地叫喚出聲來。

    年紀(jì)尚幼的慕圓圓有些苦惱般地嘟起了圓鼓鼓的腮幫子，小小的細眉都皺了起來，好端端地蹲在地上想了許久，耗了一段時間，倒也有模有樣地寫出了筆畫稚嫩的慕字來，更是讓慕太夫人感到驚喜。

    “圓圓真棒!”慕太夫人忍不住揉了揉她鼓起的小臉蛋子，也是毫不吝嗇自己的稱贊。

    從這一次小小的抽查來看，這三個孩子的學(xué)習(xí)能力都不是一般得強，記性也好又足夠認真，慕太夫人頗為欣慰地感慨道：“好！我們慕家的孩子，就是聰明，一學(xué)就會，祖母真高興！”

    “豁，還是你們家小孩子厲害。”坐在板凳上安靜圍觀著的皇甫大爺也是高興地替他們鼓起掌來，蒼老沙啞的聲音里透出幾分惋惜來，“可惜老頭兒我上了年紀(jì)，老眼昏花、記性又差，我剛剛坐在邊上看了好一會兒，一轉(zhuǎn)頭就忘記那個慕字是怎么個寫法了。我啊，真的是老了不中用嘍。”

    第一日的教學(xué)，阮禾自然是全程都坐在一旁圍觀著，瞧見他們其樂融融的模樣，唇角的淺淺笑意也一直未曾落下來過，聽得皇甫大爺?shù)脑挘�還應(yīng)和了一聲：“大爺，你還別說，真是這幾個孩子聰明。”

    接下來的一上午功夫，慕太夫人在院子里一邊教，孩子們一邊學(xué)，倒是有模有樣，完全沒有小孩子剛?cè)雽W(xué)時捉襟見肘的場景。

    皇甫大爺嘴上說著自己老了不中用，學(xué)不來這些個字樣，倒還是看得津津有味，像是在彌補自己大半輩子都沒機會讀書識字的遺憾，正兒八經(jīng)地端坐在板凳上，儼然成了三個孩子之外的第四個老學(xué)生，相比起不時咋咋呼呼的幾個活潑孩子，皇甫大爺安生得很，尤為認真地聽著慕太夫人教學(xué)。

    比不得幾個腦袋瓜子靈光的小孩子，皇甫大爺畢竟上了年紀(jì)，學(xué)起來慢得很，往往前一個字剛剛琢磨透，幾個孩子已經(jīng)將下一個字都寫了出來。

    直到午后，屋內(nèi)張氏喊了家里人來吃飯，那三個孩子才意猶未盡地注視著慕太夫人將手中的染色石子收了起來，放在了一旁。

    那一片黑板上頭，已經(jīng)細細密密地寫滿了各種各樣的字，而黑板的正中央是偌大的一個“慕”字，格外醒目而顯眼，生怕孩子們學(xué)了其他的字，又忘記了自個兒的姓氏該怎么寫。(本章完)


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