可秦風(fēng)并沒有生氣啊，而是解釋說道：“那自然不是的。但若是學(xué)過種地的，十有九成都要比沒學(xué)過的產(chǎn)糧更多。學(xué)過做工的，也必然要比沒有學(xué)過的人更快。”

秦風(fēng)站起身，蹲著茶杯：“而且，在咱們的學(xué)校中，還可以去學(xué)一下怎么制作一些生產(chǎn)的工具。

一起研究要怎么做出更快更好的工具，從而才能推動(dòng)秦國的工農(nóng)業(yè)繼續(xù)發(fā)展。”

工部侍郎點(diǎn)了點(diǎn)頭：“就像是大王那樣？”

王文德也頓時(shí)像是明白過來一些。

秦風(fēng)說道：“秦國的發(fā)展需要依賴的還得是百姓。等所有人都能了解這些的時(shí)候，便有了千千萬萬個(gè)我！”

王文德驚訝了一下：“千千萬萬個(gè)大王……”

一個(gè)秦風(fēng)就能讓秦國發(fā)生翻天覆地的變化，如果真有了千千萬萬個(gè)秦風(fēng)，那秦國的變化可想而知。

之后誰還敢來招惹秦國！

“王校長，建立這個(gè)學(xué)校就是為了幫秦國培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才的。

有些孩子可能并不適合去讀書，他們適合其他的各種行業(yè)。

這些孩子和會(huì)讀書的孩子一樣都是我們秦國的未來，也是將來秦國的頂梁柱。

所以您可一定要好好呵護(hù)他們，讓他們好好學(xué)習(xí)這些知識(shí)，不把他們區(qū)別對(duì)待。

今后能為秦國的復(fù)興做出貢獻(xiàn)。”

王文德聽秦風(fēng)這樣一說便馬上回應(yīng)說道：“大王放心，我一定會(huì)竭盡所能去做這件事情的。”

秦國之前只做了一些讀書的學(xué)校，包括算數(shù)，文學(xué)等等，接下來物理、化學(xué)、地理等等這些學(xué)科也需要傷。

秦風(fēng)最明白現(xiàn)在不能再一步步的進(jìn)行了，而要多面鋪開。

有道是一步快步步快，那些經(jīng)過學(xué)校系統(tǒng)培訓(xùn)的孩子，以后不管學(xué)習(xí)什么知識(shí)都肯定是要比其他孩子更快的。

而秦風(fēng)說將來這些孩子都是秦國的頂梁柱，也絕不是說說而已的。

他們將來必然是大概率會(huì)幫助秦國做事的。

“明白了。”王文德滿臉的驕傲，像是被賦予了一種重要的使命。

王文德拱手鞠躬：“多謝大王的信任。”

工部侍郎也很快的說道：“大王放心，我等一定會(huì)把學(xué)校按照大王的要求建好，絕不敷衍了事，給今后大秦的未來，提供一個(gè)堅(jiān)固的溫床！”

就在此時(shí)，白萱似乎是從外邊聽到了什么，緩步走了進(jìn)來開口說道。

“既然兩位都已經(jīng)知道大王是什么意思了，那就不要辜負(fù)大王對(duì)你們的信任，如若不然……”

“是！”兩人連忙行禮。

這是馭人之道，大概就是打一巴掌就要賞個(gè)甜棗。

白萱對(duì)這些倒是研究的透徹了一些。

秦風(fēng)開口問道：“怎么是有什么新消息嗎？”

白萱把一本折子送上去說道：“楚國的戰(zhàn)事基本上已經(jīng)穩(wěn)定了。”

秦風(fēng)點(diǎn)頭：“走吧，那就去看看咱們秦國的未來！”

書院里傳出來孩子們的朗朗讀書聲。

秦風(fēng)走在前邊，身后白萱跟著，再往后便是王文德。

工部尚書因?yàn)橛泄珓?wù)在身便就先走了。

書院里的布局大概和一些小學(xué)的教室差不了太多。

前邊是一個(gè)講臺(tái)，下邊便是桌椅板凳。

孩子們手里拿著的是書本，還有一些炭加工而成的筆。

一位老先生，正教著黑板上的內(nèi)容，大概就是秦風(fēng)根據(jù)當(dāng)下的歷史改寫的一些典籍。

先生看到秦風(fēng)以后，連忙放下手中的東西，行禮。

原本很是認(rèn)真的孩子們，也齊刷刷的轉(zhuǎn)頭。


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