“學(xué)習(xí)中醫(yī)有沒(méi)有技巧？”

方寒笑著道：“有，當(dāng)然是有技巧的。”

“方醫(yī)生，那是什么技巧？”有人高聲道。

方寒壓了壓手道：“既然有同學(xué)問(wèn)了，那我今天就知無(wú)不言，言無(wú)不盡，把我知道的技巧告訴大家，這個(gè)技巧呢，我總結(jié)了一下，第一個(gè)，讀書百遍，其義自現(xiàn)，多讀書，正所謂腹有詩(shī)書氣自華，學(xué)醫(yī)也是一樣的，特別是學(xué)習(xí)中醫(yī)，我們更應(yīng)該多讀書，不僅僅要讀醫(yī)書，更要讀各種經(jīng)典，把經(jīng)典讀到骨子里去�！�

“我們學(xué)中醫(yī)的人都知道，中醫(yī)講究陰陽(yáng)五行，可什么是陰陽(yáng)，什么是五行，這些道理該怎么用，卻不僅僅是醫(yī)書里面才有，其他的很多書中都有這個(gè)道理，什么《易經(jīng)》、《道德經(jīng)》都可以讀......”

說(shuō)到這里，方寒頓了頓繼續(xù)道：“很多人都知道，以前的讀書人有個(gè)說(shuō)法，不為良相便為良醫(yī)，這個(gè)說(shuō)法因何而來(lái)呢？有人說(shuō)救人和醫(yī)國(guó)是一個(gè)道理，因而才有不為良相便為良醫(yī)的說(shuō)法，可在我看來(lái)并不僅僅如此�！�

“以前古人們讀的書和我們現(xiàn)在讀的書是不一樣的，以前的人讀四書五經(jīng)，治經(jīng)典，讀的是圣人書籍，和我們現(xiàn)在讀的書截然不同，我們現(xiàn)在從小就接觸數(shù)、理、化、語(yǔ)、數(shù)、外，生物、等等，學(xué)醫(yī)的都知道，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)是什么，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)其實(shí)正是現(xiàn)代科學(xué)的綜合體，解剖學(xué)、生物學(xué)、物理學(xué)乃至于化學(xué)，也就是說(shuō)，在我們接觸真正的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)之前，我們其實(shí)已經(jīng)為學(xué)習(xí)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)打好了基礎(chǔ)，可你們有沒(méi)有想過(guò)，中醫(yī)的基礎(chǔ)是什么？”

“中醫(yī)的基礎(chǔ)其實(shí)正是以前人們學(xué)習(xí)的經(jīng)典，學(xué)習(xí)的圣人書籍，中醫(yī)的陰陽(yáng)五行其實(shí)早就包括在那些書籍之中了，也就是說(shuō)以前的讀書人很早其實(shí)就有了學(xué)習(xí)中醫(yī)的基礎(chǔ)，哪怕不當(dāng)官改學(xué)醫(yī)也是比較容易的，可到了現(xiàn)在，我們不去讀那些基礎(chǔ)，然后去學(xué)中醫(yī)，豈不是等于從頭開始？”

臺(tái)下的同學(xué)聞言頓時(shí)開始竊竊私語(yǔ)，這個(gè)問(wèn)題大家還真沒(méi)想過(guò)，一些人覺(jué)得學(xué)習(xí)中醫(yī)難，學(xué)習(xí)西醫(yī)簡(jiǎn)單，可從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)為什么，現(xiàn)在方寒這么一說(shuō)，大家這才恍然大悟，原來(lái)學(xué)習(xí)西醫(yī)的時(shí)候大家早就有基礎(chǔ)了，可學(xué)習(xí)中醫(yī)的時(shí)候大家卻是一片空白。

方寒繼續(xù)道：“讀書百遍，其義自現(xiàn)，當(dāng)你把所有的書籍都熟記于胸的時(shí)候，你自然而然的就會(huì)用了，什么是陰陽(yáng)，什么是五行，什么是氣，什么是虛，這個(gè)時(shí)候你就不需要?jiǎng)e人去解釋，自己都會(huì)懂了，正所謂清陽(yáng)出上竅，濁音出下竅，清陽(yáng)發(fā)腠理，濁陰走五臟，清陽(yáng)實(shí)四肢，濁陰歸六腑，什么意思，很多人都不明白，都不清楚，可讀過(guò)神話故事的人都應(yīng)該知道盤古開天吧，輕清者上浮則為天，渾濁者下沉則為地，天為陽(yáng)，地為陰.......”

“中醫(yī)誕生于人類誕生之初，因而中醫(yī)的很多理論和認(rèn)知都是以當(dāng)時(shí)的認(rèn)知來(lái)論述的，不去了解事物誕生的本質(zhì)，而單純的用現(xiàn)代科學(xué)的解釋來(lái)解釋，這能行得通嗎？”

“學(xué)習(xí)中醫(yī)說(shuō)難也難，說(shuō)易也易，當(dāng)你把《傷寒論》和《黃帝內(nèi)經(jīng)》熟記于胸，你絕對(duì)不會(huì)是一位庸醫(yī)。”

說(shuō)到這里，方寒又停頓了一下，繼續(xù)道：“其實(shí)在我看來(lái)，學(xué)習(xí)中醫(yī)要比學(xué)習(xí)西醫(yī)更為簡(jiǎn)單，中醫(yī)發(fā)展數(shù)千年，大多數(shù)的病癥前人都已經(jīng)歸納總結(jié)，只要你把各種醫(yī)書熟讀于胸，看病的時(shí)候就像是查字典，不敢說(shuō)所有的病都會(huì)治，絕對(duì)也能應(yīng)付一個(gè)七七八八了�！�

“第二點(diǎn)，好記性不如爛筆頭。”

方寒說(shuō)到這里的時(shí)候，目視下方：“剛才我說(shuō)了這么多，我不知道各位同學(xué)記住了多少，可我也看到了，剛才有一些同學(xué)在做筆記，在這里，我敢斷言，凡是剛才在認(rèn)真做筆記的同學(xué)，將來(lái)都不會(huì)太差�！�

方寒這么一說(shuō)，一些同學(xué)都急忙拿出筆記本。

今天來(lái)聽課，百分之八九十的人其實(shí)都是帶著筆記本的，不管記不記，樣子還是要做的，可之前真正做筆記的卻寥寥無(wú)幾。

“羅元辰羅老曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，偶有所得，必有所錄，不因事小而不為，學(xué)習(xí)其實(shí)是一個(gè)積少成多的過(guò)程，積土成山，集腋成裘，很多中醫(yī)的知識(shí)點(diǎn)不是自己看過(guò)就懂了，要有所悟，很多東西不是聽過(guò)就記下了，靈感往往都是一閃而逝，我們只有把這種一閃而逝的靈感記下來(lái)，積少成多，才能更好的去領(lǐng)悟，看到的未必是你的，可用筆記錄下來(lái)的，就是你的。”

方寒目光掃視，緩緩道：“一些同學(xué)可能聽一些實(shí)習(xí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)過(guò)，大多數(shù)的實(shí)習(xí)生到了醫(yī)院之后常做的亦或者做的第一件事就是抄醫(yī)案，這是為什么，醫(yī)院的老師們叫實(shí)習(xí)生抄醫(yī)案并不是白抄的，而是因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)抄錄，你才能有所得，有所悟�！�

“第三點(diǎn)，會(huì)讀書�！�

方寒繼續(xù)道：“前面我說(shuō)了，第一點(diǎn)，多讀書，第二點(diǎn)，好記性不如爛筆頭，第三點(diǎn)就是會(huì)讀書。”

“為什么我要把多讀書放在第一點(diǎn)呢，凡事由淺而深，因?yàn)樽x書是最簡(jiǎn)單的事情，哪怕你不會(huì)讀書，多讀書也是有好處的，讀的多了，懂得自然也就多了，當(dāng)你養(yǎng)成了多讀書的習(xí)慣之后，也要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，當(dāng)滿足了前面兩點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候你才有資格去明白會(huì)讀書�！�

“那么什么是會(huì)讀書呢？”

說(shuō)到這里，方寒語(yǔ)氣稍微緩了緩道：“大家現(xiàn)在已經(jīng)是大學(xué)生了，從小到大，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)考試很厲害，但是卻不一定會(huì)做人，學(xué)習(xí)卻不一定輕松，人常說(shuō)的書呆子不外如是，什么樣的算是書呆子，在我看來(lái)，書呆子其實(shí)就是不會(huì)讀書�！�

“還有一種情況，我們一些同學(xué)為了應(yīng)付考試，考試之前死記硬背，提前一兩周把知識(shí)點(diǎn)都記下來(lái)，考試的時(shí)候或許能考個(gè)好成績(jī)，可考試過(guò)后原本記下來(lái)的東西瞬間就會(huì)忘個(gè)七七八八，這其實(shí)也叫不會(huì)讀書，會(huì)考試而不會(huì)讀書�！�

“那么什么叫會(huì)讀書呢，讀書不在多少，主要在理解，你讀了一大籮筐書，最后什么也沒(méi)記住，什么也沒(méi)有領(lǐng)悟，其實(shí)和沒(méi)讀沒(méi)什么區(qū)別，會(huì)讀書人會(huì)把書本上的東西變成自己的，而不會(huì)讀書的人會(huì)把自己變成書本，這就是差別。”

方寒一邊說(shuō)著，臺(tái)下的不少同學(xué)都急忙用筆把方寒所說(shuō)的東西記了下來(lái)，其實(shí)很多東西大家都懂，但懂歸懂，平常沒(méi)什么人去深思，今天方寒這么一說(shuō)，不少人都開始思索。

陳國(guó)中是相當(dāng)?shù)臐M意：“這個(gè)小方，真是沒(méi)的說(shuō)啊�！�

“盛名之下無(wú)虛士，之前我可是沒(méi)少聽說(shuō)這個(gè)方寒，可真正見(jiàn)了，才明白，本人要比傳言中的更優(yōu)秀啊�！边吷系母痹洪L(zhǎng)笑著道。

“這個(gè)方寒年紀(jì)輕輕就能在江中院創(chuàng)出名堂，就能被評(píng)選為省十佳，當(dāng)真是有些道理的。”

臺(tái)下除了陳國(guó)中，還有一些江州醫(yī)科大的老師和教授，這些人此時(shí)都是紛紛點(diǎn)頭，方寒說(shuō)的東西雖然淺顯，可道理卻很直白。

方寒繼續(xù)道：“我說(shuō)的第四點(diǎn)，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，喜歡！”

“心之所屬，我之所向，只有真正的喜歡，你才會(huì)用心去鉆研，之前我說(shuō)過(guò)，很多人久病成醫(yī)，從而鉆研醫(yī)學(xué)，最終成為名家醫(yī)手，其實(shí)這也是因?yàn)橄矚g，深受其害，因而用心鉆研�！�

“下面我們繼續(xù)下一個(gè)問(wèn)題，大家還有什么要問(wèn)的�！�

臺(tái)下面眾人刷刷刷齊齊舉手，方寒又隨意的點(diǎn)了一位男同學(xué)。

整堂課方寒足足講了三個(gè)小時(shí)，原本計(jì)劃的兩個(gè)小時(shí)生生的被延長(zhǎng)了一個(gè)小時(shí)，同學(xué)們根本舍不得走。

三個(gè)小時(shí)，方寒其實(shí)并沒(méi)有講什么藥理病理，更沒(méi)有講什么過(guò)于深?yuàn)W的醫(yī)案，就像是和大家聊天談心一樣，同學(xué)們提問(wèn)，方寒回答，可就是這樣的講課，卻依舊讓同學(xué)們津津有味。

最后還是陳國(guó)中出面，方寒的講課才算到此為止。

走出大教室的時(shí)候，方寒的心情是非常的愉悅，三個(gè)小時(shí)，他足足賺了二百多萬(wàn)點(diǎn)崇拜點(diǎn)，雖然比不得在長(zhǎng)清縣中醫(yī)院的時(shí)候，可這樣的收獲也足夠方寒興奮了。

三千一百多萬(wàn)的崇拜點(diǎn)，方寒的崇拜點(diǎn)首次突破三千萬(wàn)大關(guān)，方寒甚至在想，要是能有機(jī)會(huì)多來(lái)江州醫(yī)科大講幾次課，自己或許就能攢夠兌換一個(gè)宗師級(jí)技能的點(diǎn)數(shù)了。

陳國(guó)中對(duì)方寒的表現(xiàn)也是相當(dāng)滿意，笑呵呵的道：“小方啊，看來(lái)以后你沒(méi)事要多來(lái)幾次，沒(méi)事給同學(xué)們上上課。”

方寒有些不好意思：“這樣真的好嗎？”

“有什么不好的，以后常來(lái)�！标悋�(guó)中笑著拍板，對(duì)方寒是愈發(fā)的滿意：“我今天算是明白了，你這樣的課應(yīng)該多上，你和大家年紀(jì)差不多，以身作則，這樣才能起到榜樣作用嘛�！�


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