第970章
“這位學(xué)弟！”
方寒伸手一指，一位帶著眼鏡的男生站起身來。
“當(dāng)然不能亂用！”
男生很是激昂：“如果同樣是風(fēng)熱邪毒侵襲經(jīng)絡(luò)，倒是可以用，可如果不是，這么亂用是會(huì)出事的，中醫(yī)病癥有虛實(shí)寒熱之分，虛癥用用瀉虛之藥或者實(shí)證用補(bǔ)實(shí)之藥不僅僅不會(huì)有效果，反而會(huì)適得其反。”
“這位學(xué)弟請(qǐng)坐。”
方寒讓對(duì)方坐下，點(diǎn)頭道：“剛才這位學(xué)弟說的不錯(cuò)，中醫(yī)病癥有虛、實(shí)、寒、熱，治療病癥用的正是藥物對(duì)應(yīng)虛、實(shí)、寒、熱的這個(gè)特性，實(shí)證往往要用瀉虛的方劑，虛癥往往要用補(bǔ)實(shí)的方劑，而不是單純的看藥物的某種作用，可以消炎，可以止疼等等，這其實(shí)就是中醫(yī)和西醫(yī)的不同之處。”
臺(tái)下的不少同學(xué)都紛紛點(diǎn)頭，深以為然。
前來聽課的學(xué)生大都是中醫(yī)學(xué)院的，有一部分還是選修中醫(yī)的，還有一部分是中西醫(yī)結(jié)合的，大家多少都懂一些中醫(yī)。
這種單純用中藥材某種效用來治療的方法很顯然是不科學(xué)的，不符合中醫(yī)依據(jù)的。
臺(tái)下有人又高高的舉起了手。
方寒示意對(duì)方提問。
提問的是一位男生，對(duì)方站起身就道：“方老師，我是西醫(yī)臨床系的學(xué)生，對(duì)中醫(yī)也很有興趣，所以早早就來這邊等著聽您講課，只是我有一點(diǎn)不是很明白。”
“請(qǐng)說。”
對(duì)方道：“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)治療病癥一直用的都是某種藥物針對(duì)某種病毒的藥性，比如止疼，比如消炎，比如克制，為什么在使用中藥材的時(shí)候限制比較大，往往會(huì)出現(xiàn)一些掌控之外的事情？”
方寒壓了壓手，示意對(duì)方坐下，道：“這個(gè)問題問的很好。”
“既然這位學(xué)弟問了，那么我想問，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)治療病癥是從哪些方面著手的？”
不等有人回答，方寒就道：“是從解剖、化學(xué)、生物等現(xiàn)代學(xué)科的角度來著手的，可以說現(xiàn)代醫(yī)學(xué)最初的藥物成分是以化學(xué)藥物為主的，大家都學(xué)過化學(xué)，既然是化學(xué)藥物，那么藥物針對(duì)病毒，治療病癥的原理其實(shí)就是化學(xué)原理。”
“酸堿綜合，各種元素反應(yīng)，相互克制等等，這也是很多現(xiàn)代藥物副作用大，后遺癥多的原因之一，把人體本身當(dāng)成一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的戰(zhàn)場，哪怕病毒被消滅，元?dú)獯髠瑩p傷其他器官的情況也是常有發(fā)生，甚至于醫(yī)療意外也是常有發(fā)生。”
不少同學(xué)紛紛點(diǎn)頭。
方寒說的這些他們平常不去關(guān)注，可現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來確實(shí)如此，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)最初的藥物和最為常用的藥物確實(shí)是化學(xué)藥物為主的。
外科是建立在解剖學(xué)和生物學(xué)的基礎(chǔ)上的，藥物學(xué)則是建立在化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)上的。
不少同學(xué)都做過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在試管內(nèi)進(jìn)行，化學(xué)實(shí)驗(yàn)有的會(huì)排放熱量，有的會(huì)產(chǎn)生某種物質(zhì)，因而化學(xué)藥物的副作用大，傷害大也是顯而易見的。
方寒繼續(xù)道：“現(xiàn)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)采用中藥材的時(shí)候，用的是中藥材的某種藥效，比如覺得某種藥材對(duì)疏通血管有效，某種藥材止痛效果好，某種藥材針對(duì)糖尿病效果好，用的是中藥材，可事實(shí)上依舊是站在他們化學(xué)理論的基礎(chǔ)上的，這是不全面和不科學(xué)的，兩個(gè)完全不同的的領(lǐng)域。”
“而中醫(yī)治病，采用的是某種藥物清熱解毒，某種藥物回陽救逆，某種藥物固本培元，針對(duì)的是人體系統(tǒng)，往往現(xiàn)代醫(yī)學(xué)在使用中藥材的時(shí)候，單純的只考慮某種藥材的藥性，卻忽視了藥材的特性，使用不當(dāng)就會(huì)出現(xiàn)適得其反的情況，當(dāng)年的小柴胡顆粒就是最明顯的例子。”
"這個(gè)方寒了不起啊！"
大教室除了大多數(shù)的學(xué)生，還有個(gè)別老師以及學(xué)校的一些教授。
方寒現(xiàn)在名氣不小，不僅僅是在中醫(yī)方面，在外科方寒同樣相當(dāng)了得，這也導(dǎo)致方寒的名字也早就被江州省不少醫(yī)療界的大拿所熟知。
江州醫(yī)科大的一些教授和專家也是相當(dāng)關(guān)注方寒的，方寒今天講課，就有一些人過來聽課了。
之前方寒講的一些東西一些人還不以為意，可方寒講到西藥和中藥這一塊，不少專家就動(dòng)容了。
江州醫(yī)科大也有著屬于自己的研究機(jī)構(gòu)，一些教授和專家其實(shí)也有這方面的認(rèn)識(shí)，不過還真不見得有方寒認(rèn)識(shí)的通透。
方寒現(xiàn)在可以說是中西醫(yī)雙料專家。
就中醫(yī)技能而言，哪怕不借助臨時(shí)卡和道具卡牌，方寒現(xiàn)在的水平也不比方浩洋秦衛(wèi)華差多少，就西醫(yī)而言，方寒的肝外和心外水平已經(jīng)是國內(nèi)一流。
技能不僅僅是手術(shù)怎么做，相關(guān)知識(shí)方寒也有了解。
中西醫(yī)雙料專家在國內(nèi)不算少，可外科方面能有方寒這么高的造詣，中醫(yī)方面能有方寒這么高水準(zhǔn)的卻不多。
兩兩結(jié)合，方寒的見識(shí)和認(rèn)知確實(shí)是很了得的。
“單一的藥性和系統(tǒng)的特性！”
包老搖著頭，之前他其實(shí)就犯過一次錯(cuò)誤，同樣是大青龍湯，方寒用起來得心應(yīng)手，藥到病除，可他用起來卻一點(diǎn)效果都沒有，正是因?yàn)樗欢帲欢嗅t(yī)。
臺(tái)上，方寒繼續(xù)道：“我在燕京中醫(yī)大的時(shí)候就講過，中藥制劑是建立在中醫(yī)理論體系之上的，脫離了中醫(yī)理論體系的中藥制劑是不科學(xué)的，是有失偏頗的，沒有中醫(yī)資質(zhì)的醫(yī)生是沒有任何資格給患者開中藥制劑的藥物亦或者中成藥制劑的藥物的。”
“中醫(yī)的針灸、推拿、按摩還有方劑，都是建立在中醫(yī)治療體系的基礎(chǔ)上的，是以平衡，亦或者驅(qū)邪、扶正、固本、培元，進(jìn)補(bǔ)、瀉虛等為目的，修復(fù)人體整體系統(tǒng)，讓人體系統(tǒng)恢復(fù)原本固有模式形態(tài)的手段......”
"我國有句古話，不謀全局者不足謀一域，不謀萬世者不足謀一時(shí)，沒有大局觀，不能從整體系統(tǒng)著手，單純的只從某種疾病著手，這是不符合中醫(yī)理論體系的。"
當(dāng)然，有句話方寒沒說。
事實(shí)上這兩年，做了一些手術(shù)，去過一些醫(yī)院，治療了那么多患者，方寒甚至有種認(rèn)識(shí)。
真要說，其實(shí)中醫(yī)的某種認(rèn)知是比西醫(yī)更為占優(yōu)勢(shì)的，更為全面的。
中醫(yī)是有不足，可這個(gè)不足卻不是中醫(yī)被詬病的原因，要說中醫(yī)最大的缺陷，那就是中醫(yī)人成長太慢，好中醫(yī)太少了。
假如，假如說，全國有更多類似于郭文淵羅元辰這樣的一手名家，有更多秦衛(wèi)華方浩洋這樣的知名中醫(yī)，那么西醫(yī)是萬萬不可能把中醫(yī)擠到現(xiàn)在的境遇的。
中醫(yī)人稀少，成長慢，厲害的中醫(yī)少，這才是中醫(yī)被擠兌的根本因素。
這就好比攻城掠地，你沒有足夠的兵源，怎么能占領(lǐng)城池？
一個(gè)方寒最大撐起一個(gè)科室，再夸張一些，撐起一家醫(yī)院，卻不可能撐起全國的中醫(yī)。
歸根結(jié)底，人才才是關(guān)鍵。
“了解了中醫(yī)如何治病，大家學(xué)習(xí)中醫(yī)就有了目的性，以后學(xué)習(xí)大家可以更為直觀，了解中藥材該從哪方面著手，開方用藥，選藥配伍的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是什么.......”
一個(gè)小時(shí)很快結(jié)束了。
學(xué)生們聽得意猶未盡。
“好了，今天的課程就到這兒，大家回去把方寒今天講的東西消化了，化為己用，以后還有機(jī)會(huì)，正如我前面所說，大家比燕京中醫(yī)大的學(xué)生幸福，方寒會(huì)常常來的。”
陳國中做了總結(jié)，和方寒一起走出了大教室。
今天這堂課，方寒收獲也是很大的，足足收獲了三百萬左右崇拜點(diǎn)。
相比第一次，這一次的收獲要更大。
第一次很多學(xué)生對(duì)方寒甚至還不是很了解，有的甚至還有排斥心理，覺得大家同樣是年輕人，方寒也不見得就比自己厲害多少。
有了第一次，再加上距離上次之后方寒更是聲名鵲起，這也導(dǎo)致現(xiàn)在江州醫(yī)科大的學(xué)生對(duì)方寒很是欽佩，提供崇拜點(diǎn)的人數(shù)比例和頻率也比第一次高了不少。
........
米國，巴爾的摩市，普霍金斯醫(yī)院的會(huì)議室。
普霍金斯醫(yī)院的高層正在召開內(nèi)部的高層會(huì)議，索利斯也列席其中。
“各位，索利斯帶回來的資料這一段時(shí)間大家都看過了，不知道各位對(duì)索利斯醫(yī)生的提議有什么想法？”
“從索利斯醫(yī)生帶回來的數(shù)據(jù)來看，中醫(yī)治療的效果確實(shí)很好，我覺得我們可以試一試。”
“我附議！”
“我附議！”
參加會(huì)議的董事會(huì)成員一大半都表示了支持。
索利斯帶回去的數(shù)據(jù)很詳細(xì)，這也是普霍金斯醫(yī)院高層這么爽快就同意的原因之一。
再者，索利斯在普霍金斯醫(yī)院的影響力和地位還是不低的，他帶回來的數(shù)據(jù)可信度還是很高的。
“那么下面我們就商議一下具體的合作，該以什么形式進(jìn)行合作？”
“我提議，在具體的合作之前，我們可以先嘗試把索利斯所說的這位方醫(yī)生請(qǐng)來咱們醫(yī)院，讓這位方醫(yī)生在咱們醫(yī)院用中醫(yī)的方式治療數(shù)位或者數(shù)十位患者，讓我們切實(shí)的感受一下中醫(yī)的療效。“
“我附議！”
“我附議！”
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