夏季．蔚藍(lán)的天空中點(diǎn)綴朵朵白云．江寧氣溫宜人．城內(nèi)城外一派悠閑，明媚的夏日陽(yáng)光中，一條條道路，一所所庭院間落下點(diǎn)點(diǎn)樹蔭，鳥兒飛在河床上的畫舫間，古老的城市里行人來(lái)去，酒樓茶肆傍邊響著藝人說(shuō)書、彈唱的聲調(diào)，清茶的香氣與好友們匯聚交談的聲音混在一起，化為點(diǎn)綴這季節(jié)圖卷的一部分。..

　　時(shí)間是下午，位于城市一側(cè)的院子里有烹煮的茶香，梧桐樹的落蔭將棋盤上的黑白棋子又是明明暗暗地渲染得班駁，也是在這樣的庭院間，少年的聲音在響著。

　　““孟子有云，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵草之利。得道者多助，失道者寡助。圣人所言，固是至理，然而自古以來(lái)，一時(shí)多助者，卻未必為得道，失道者、寡助者，亦往往自視為得道之人，究竟何謂大道．．．孔子有云，鄉(xiāng)愿，德之賊也，由此句可知，”

　　少年身材不高，面容看來(lái)還顯得稚氣，年紀(jì)大概是十一二歲的樣子，只是一身白色長(zhǎng)衫，頭上綸巾瀟灑，看起來(lái)卻是如同成熟的小大人一般。實(shí)際上此時(shí)一般人家的孩童在十一二歲時(shí)未有太多世面可見，總還是梳著孩童的雙角束，也就是分隔兩邊的發(fā)髻，因看來(lái)像角．古稱““總角，”，詩(shī)經(jīng)中也有““總角之宴，言笑晏晏，”的句子。

　　但這些事情，總也有各種區(qū)分，此時(shí)的孩童通常是在十五到二十歲間冠禮”以示成年。然而若是農(nóng)家，往往十三四歲成親生子的也有，許多人十五之前也就得擔(dān)起家庭的擔(dān)子。若是城里的孩子，門g學(xué)之后”了解的工具多了些，便往往以文士自視，此時(shí)社會(huì)上文風(fēng)盎然，一些孩童少年能寫得幾首詩(shī)便往往一副儒衣綸巾服裝，小大人也似，倒也是生氣蓬勃，只要服裝簡(jiǎn)單些，倒也無(wú)人去說(shuō)什么。例如十五六歲的少年滿口文辭，指點(diǎn)江山，相攜狎妓的”那也不是什么出奇的事情。

　　此時(shí)在庭院間說(shuō)話的少年即是寧毅門生之一的周君武，他在以往都還是活潑的孩童模樣，只在最近這一年間，卻是顯得成熟起來(lái)。固然，十一二半的孩子”再成熟也有限，但主要是心中有了些想法，不再如往日一般玩鬧過(guò)活，便也自覺““長(zhǎng)大，，起來(lái)，他樣貌本就清秀．這時(shí)候一身小書生的模樣”倒也顯得有幾分英氣。

　　這時(shí)候他站在那兒說(shuō)話．一邊說(shuō)”一邊想著，組織言辭，自然是為了回答院落中尊長(zhǎng)的問(wèn)題。樹蔭之中，秦嗣源與康賢正下完一局棋”隨口問(wèn)了幾句，他便針對(duì)““大道之辯，”做了一番論述。院落一旁．

　　也有一名少女坐在矮凳上看著這一幕，少女年紀(jì)也不大，頭上仍梳了雙丫髻，身上粉白的夏日衣裙，襯出纖秀的腰肢與穿戴鵝黃牙白繡鞋的小巧雙足，少女雙手托了下巴，在那兒微微笑著望了這一幕，手上一把團(tuán)扇，由于天氣不算熱，她只是偶爾扇一扇旁邊小火爐上燒熱水的茶壺。這自然即是小郡主周佩了。

　　寧毅離開江寧已經(jīng)有好幾日了。這對(duì)小姐弟雖然還在豫山書院掛個(gè)名，但基本上卻是脫離了那邊的學(xué)習(xí)，如同以往一般，他們的學(xué)業(yè)基本上還是由康賢掌握全局，自然也有王府或駙馬府中其他的夫子代為教授。周佩還未及笄，但究竟��結(jié)果年紀(jì)““大，”了，對(duì)她的學(xué)習(xí)進(jìn)度，只隨她的喜歡，要求其實(shí)不嚴(yán)格，只是對(duì)小君武還是有相當(dāng)要求的。

　　固然，雖然經(jīng)常被強(qiáng)勢(shì)的姐姐欺負(fù)，但周君武的腦瓜自己還是伶俐的，學(xué)業(yè)算不得頂尖，倒也是中等水平，不至于會(huì)太差。

　　““大道之辯””是個(gè)相當(dāng)萬(wàn)精油的題目，這題目不是秦嗣源與康賢出的，而是少年根據(jù)康賢說(shuō)的幾句話給扯上去的，隨后洋洋灑灑的一通，兩位老人聽完，倒也是相視一笑。

　　““花團(tuán)錦簇。，，一個(gè)說(shuō)。

　　““大而無(wú)當(dāng)。，，另一則如此評(píng)價(jià)。

　　評(píng)價(jià)算不得好，但作為考驗(yàn)少年獨(dú)自思考能力的題目，總算是過(guò)了關(guān)，小君武也知道兩個(gè)爺爺?shù)男愿瘢�自己也mo著耳朵嘻嘻一笑。其實(shí)師父去蘇杭之后，秦家爺爺也將要啟程上京了，今天過(guò)來(lái)，看見有些工具都已經(jīng)打好包。駙馬爺爺這幾天來(lái)下棋，大抵也是準(zhǔn)備要送另外。

　　““你師父離開之后，轉(zhuǎn)隨王府中幾位夫子學(xué)習(xí)，恐怕與豫山書院傍邊的進(jìn)度不合。學(xué)業(yè)可還跟得上，聽得懂嗎？，，秦嗣源笑道。

　　““聽得懂。””周君武行了禮，也笑起來(lái)，““其實(shí)，張夫子他們已經(jīng)考過(guò)學(xué)生的進(jìn)度了，也是接著之后的課程講的，還把先前的給說(shuō)了一遍。只不過(guò)就算是之后的，幾位夫子說(shuō)的時(shí)候，學(xué)生也老覺得已經(jīng)知道好多了。師父以前授課，總是洋洋灑灑地說(shuō)很多不相干的工具，可現(xiàn)在想起來(lái)，往往他在說(shuō)前面的課時(shí)，便已經(jīng)把后面的工具講到了，所以雖然有很多還未學(xué)過(guò)，但夫子們一講，就覺得很熟悉，也很好理解。就是嘿嘿，枯燥了些。””

　　這樣一說(shuō)，兩位老人相視一笑，隨后倒也是板起了臉。康賢道：“．勿要自滿，張夫子他們也是現(xiàn)今大儒，頗有學(xué)識(shí)見地。各人教授的體例不合，你雖然覺得理解了些，卻未必能學(xué)到張夫子的學(xué)問(wèn)真諦，他們所說(shuō)所言，雖聽來(lái)懂了，但越是這樣，越要細(xì)細(xì)思考。，”

　　君武恭謹(jǐn)?shù)刂奉^：““是的，師父走時(shí)，也是這樣說(shuō)過(guò)的，他說(shuō)，每個(gè)老師都有自己的本領(lǐng)，當(dāng)學(xué)生的，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)思考，好的工具，都要學(xué)過(guò)來(lái)，至于何謂好的，總是要以后的實(shí)踐里慢慢驗(yàn)證。想法怎樣活躍都可以，就是不得狂妄。””

　　““似立恒這樣當(dāng)人師父的，倒也真是難以找到了，，秦嗣源失笑，康賢沒(méi)好氣地?fù)u頭”周君武卻是為著這師父微微有些自豪的樣子，一旁托著下巴的小郡主微笑起來(lái)，眼睛瞇成了一條線，似乎正在想著些什么。秦嗣源隨后又考了一下君武對(duì)四書的掌握”又與康賢聊了一會(huì)兒，沏了一壺茶，準(zhǔn)備擺開新的棋局時(shí)，又說(shuō)起寧毅的事情。

　　““立恒離開江寧之前，卻是與他說(shuō)了上京之事，只是立恒心中似乎還有顧慮。他心中所想，其實(shí)一向令人難以掌控，以往他只談做事，不談救國(guó)濟(jì)民，在我看來(lái)．看來(lái)也是他心中對(duì)那大道，有所顧慮，因此慎之又慎。””

　　康賢點(diǎn)了頷首：““他做事是極有體例的。只是以往倒也看得出來(lái)，對(duì)世俗官場(chǎng)．總有些不以為然。他若是能想通出來(lái)幫你你在京城，做各種事情阻力倒也是少些。””

　　秦嗣源微微搖了搖頭：““立恒做事，一向沉穩(wěn)，只是看他風(fēng)格，目標(biāo)卻又往往ji進(jìn)完全，偏偏他自己有這樣的能力他心中恐怕也是明白的。離開之時(shí)他曾與我說(shuō)過(guò)若真要出來(lái)做事連他自己也不清楚那是好事還是壞事。如我最近也在想，聯(lián)金抗遼，最后到底會(huì)是個(gè)怎樣的結(jié)果，我也不知道金國(guó)大了，誰(shuí)知道會(huì)不會(huì)是另一個(gè)遼國(guó)有時(shí)候，有好心，未必能做成好事來(lái)。””

　　““至少有機(jī)會(huì)了，金遼兩國(guó)打起來(lái)，我們只要掌控機(jī)會(huì)，打勝幾仗，即可以收復(fù)山河，但如果在這樣的機(jī)會(huì)中還打不堪。那總不至于是你一個(gè)人的事。””

　　““若是這樣國(guó)家也該亡了，”秦嗣源皺著眉頭，想起這句話。其實(shí)若是一般的小民說(shuō)起來(lái)，這話真是有些大逆不道，但在這里自然無(wú)妨，康賢也皺起了眉頭。秦嗣源壓低聲音，““其實(shí)啊，我覺得立恒顧慮在此。，”

　　““嗯？，”

　　““他心中所想，一向如他做事的風(fēng)格，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。那日我聽他說(shuō)出這句話來(lái)，看似玩笑，實(shí)際未必。或許在他看來(lái)，我朝積弱至此，若然真有那一日，有此這等機(jī)會(huì)都抓不住，這等家國(guó)即是該亡了，”

　　““豈能如此””

　　““機(jī)會(huì)已經(jīng)有了，此去汴京，我自當(dāng)配合李相，由其整頓軍務(wù)，但能否做好，恐怕仍是困難重重。呵，自古以來(lái)，天下之事，即是小小、

　　變草，都是困難無(wú)數(shù)，yu行大變草者，十有，難有歸處。他說(shuō)：“你老人家前途未明，不跟你混。，呵呵，雖是玩笑，但這些事情，立恒怕也是想得清楚，他有這見地，恐怕對(duì)如何去做，如何抓住這機(jī)會(huì)，其中困難，也是想過(guò)了，他或許是想得太難，心有偏見，因此望而卻步。在我想來(lái)，這才是他一直推脫的理由。，，““難也總得有人去做。，”

　　““事情越是ji烈，轉(zhuǎn)變?cè)蕉啵�越難知道后來(lái)結(jié)果，立恒恐怕是覺得自己做事風(fēng)格太過(guò)ji烈，他終究未曾進(jìn)入政壇，單憑想象，怕自己日后過(guò)于執(zhí)著，因此才起的隱居之念。我這幾日想來(lái)，也只有這個(gè)理由了。””

　　““呵，未曾做過(guò)，便自以為了解，是否太過(guò)自大？，”康賢笑道。

　　““若是旁人，我也會(huì)這樣說(shuō)，二十出頭，就算自視甚高者，預(yù)估將來(lái)，也不過(guò)認(rèn)為自己能當(dāng)個(gè)知縣知府。但立恒這人，我卻欠好說(shuō)，只是在江寧的幾次事情，行事老辣，年輕一輩中，我也是平生僅見，他天生能看見人心所想，并且能將之操控在手，以告竣目的。這人若在亂世，必為梟雄，只是他對(duì)自己的能力既有認(rèn)知，又有節(jié)制，才是我真正欣賞的處所。如此次我邀其進(jìn)京，他心中未必是真正排斥，但一方面對(duì)將來(lái)困難有認(rèn)知，另一方面對(duì)自己做法有認(rèn)知，因?yàn)榕伦龀蓧氖路吹褂兴�克制，這在我看來(lái)，反倒不是畏縮，而只是讓我更加欣賞他了。，”

　　老人又笑了笑：““不過(guò)，他出不出生避世我卻是不擔(dān)憂，有這能力，早晚是會(huì)出來(lái)的，先待他自己把一切想清楚吧。，，兩人此時(shí)說(shuō)話，并未避開旁邊的周君武。他究竟��結(jié)果與一般的學(xué)生不合，若是一般的學(xué)生，尊師重道這是最重要的事，兩人勢(shì)必不會(huì)在他面前談?wù)撍�的師父，但君武究竟��結(jié)果是康王府的小王爺。雖然說(shuō)武朝對(duì)宗師管理得嚴(yán)，但另一方面周君武還是康賢的門生，康賢的妻子成國(guó)公主名下大量的皇家財(cái)產(chǎn)，雖說(shuō)康賢與周萱自己也有兒孫，但將來(lái)這些財(cái)產(chǎn)要傳下去需要上面頷首，君武其實(shí)是要作為管理者之一來(lái)培養(yǎng)的。

　　寧毅究竟��結(jié)果是牟太難掌控的人，將來(lái)若真有什么事，兩人此時(shí)的評(píng)價(jià)，就會(huì)成為君武心中的一大參考。

　　固然，也是因?yàn)檫@是正面評(píng)價(jià)，兩人才會(huì)說(shuō)上一說(shuō)，他們談?wù)撝畷r(shí)，君武也皺著眉頭臉色有些猶豫，待到說(shuō)完剛剛笑了起來(lái)。秦嗣源微笑著看他一眼：““君武剛剛論述大道之辯，其中倒也有些是立恒的看法吧？，，君武微微猶豫，隨后頷首：““師父也說(shuō)過(guò)的，不過(guò)這段之上，師父似乎也有些yu言又止。””

　　““呵呵你師父是怕說(shuō)得太ji烈，反倒嚇壞了你們。他這人啊，恐怕會(huì)說(shuō)，用完之后好用的才是大道，說(shuō)的都沒(méi)用。不過(guò)，君武你隨著立恒我覺得學(xué)得最多的不是詩(shī)文字句四書五經(jīng)而是如何去看事情想事情。你覺得張夫子他們教的許多都變得易懂了，固然也是因?yàn)榱⒑闾徇^(guò)，但主要還是你更加會(huì)想了。，”

　　君武用力頷首。

　　““可是太早學(xué)會(huì)想，未必就是好。，”秦嗣源微笑著““其實(shí)念書之人，識(shí)字認(rèn)字最后都是讓人增廣見聞，然后學(xué)會(huì)怎樣去想。只要真正學(xué)會(huì)了怎樣去想，再學(xué)其它，都是舉一反三，事半功倍。你的師父一貫教學(xué)是為了讓你們盡早的學(xué)會(huì)想，所以他說(shuō)那些故事，引導(dǎo)你們?nèi)��?dòng)腦筋。這樣你們就學(xué)得更快。可你們現(xiàn)在年紀(jì)太小了，閱歷不敷，想很多了，其實(shí)有失偏頗，到最后，便恐怕會(huì)目中無(wú)人了，覺得張夫子比不了寧老師，進(jìn)而覺得張夫子說(shuō)的不敷有事理，甚至可能會(huì)開始覺得古圣先賢的文章有謬誤．．．你有了自己的想法，就開始目中無(wú)人，夜郎自大！君武，這些話，你要記清楚。，”

　　秦嗣源待小輩一向?qū)捄窈吞@，剛剛康賢說(shuō)君武的論述““大而無(wú)當(dāng)””，他也只是說(shuō)““花團(tuán)錦簇，”，但這時(shí)說(shuō)著，臉色卻開始嚴(yán)肅起來(lái)，到最后，甚至變得有幾分嚴(yán)厲。君武也連忙是肅容坐正了，聆聽教導(dǎo)。片刻后，秦嗣源的臉色才放緩。

　　““所以一般來(lái)說(shuō)，老師教導(dǎo)門生，初時(shí)只是讓你們記得，比及你們真的年紀(jì)大了，可以真正見到一些事情了，才讓你們想，這樣你們的根基就扎實(shí)很多。固然，我并不是說(shuō)你的師父教導(dǎo)有誤，只看他叮嚀你的事項(xiàng)，便知他對(duì)此也是很是重視。他有所控制，可你究竟��結(jié)果是個(gè)孩子，秦爺爺快要上京了，因此想要對(duì)此再叮嚀你一番，會(huì)想，是好事，但如你師父所言，切忌狂妄，其他人說(shuō)的話，就算你不以為然的，就算覺得陳腐的，也務(wù)必用心記住，只要能記住，往后你大了，一一印證，也會(huì)發(fā)現(xiàn)旁人為何會(huì)那樣想，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中事理，那樣做，你必能發(fā)現(xiàn)其中的好處少年肅容行禮：“君武記得了。”

　　“如此便好。”秦嗣源笑著，“不過(guò)，當(dāng)初你與立恒所學(xué)，雖也學(xué)習(xí)四書五經(jīng)，但主要的怕還不是為此吧，那格物之學(xué)到底如何，君武你覺得有用嗎？如今也該有一番見解了吧。”

　　“有用、有用啊。”君武一向活潑，剛剛接受考驗(yàn)聆聽教誨，也是顯得積極，但一說(shuō)到格物，小男孩的臉上才恍如陡然放出光來(lái)，頷首頷首再頷首，“格物就是、格物就�飓�

　　他恍如要向人推廣這一概念，但一時(shí)間倒也難以組織出驚人的言辭來(lái)，秦嗣源笑道：“噢？”

　　“呃，格物就是“．．．卑父說(shuō)過(guò)一句話，物理的．．“哦，格物之學(xué)的根本，就是大膽的料想。”

　　“料想？”

　　武頷首，“不管看見什么事情，都可以猜，猜它是為什么，然后做出一個(gè)可以用的公式妾者理論來(lái)，但這個(gè)理論，必須放之天下而皆準(zhǔn)，只要有一條配不上的，就得把這個(gè)料想推翻，然后繼續(xù)猜…��

　　“就是猜？”秦嗣源皺著眉頭，理解著這些工具。

　　“嗯，一般還是用推敲的體例，不過(guò)師父說(shuō)一定要有想象力．如果有什么事情你一點(diǎn)都不懂，想要弄懂，首先就得猜了。

　　嗯，師父說(shuō)過(guò)的”有些基本的事理啊，北如，任意兩點(diǎn)之間，都可以畫一條直線；直線可以任意延長(zhǎng)“．．”

　　君武開始唧唧呱呱地講述起他學(xué)到的格物學(xué)基礎(chǔ)來(lái)，看得出來(lái)，小、

　　男孩簡(jiǎn)直有點(diǎn)布道的架勢(shì)，儼然要通過(guò)自己的講述將“很有事理”的格物學(xué)推廣給秦家爺爺，老人家聽著那些簡(jiǎn)單的事理：“這些工具．還用猜么？”

　　“這是基本的組成嘛，秦爺爺”格物學(xué)不得想固然，雖然說(shuō)理論可以猜，但驗(yàn)證過(guò)程一定要嚴(yán)謹(jǐn)，一步一步，每一步都要絕對(duì)精確才行…��君武用力地推廣著從寧毅那兒學(xué)來(lái)的概念”“這些工具一步一步，可以組成很復(fù)雜的工具，秦爺爺，天地萬(wàn)物都是這樣來(lái)的，學(xué)了它，我們就可以知道”稱為什么可以稱工具。杠桿為什么可以傳導(dǎo)力．．…力啊”吶我們?cè)龠@里放個(gè)石頭”作為支點(diǎn)，這邊用力壓下去，那邊就翹起來(lái)，它會(huì)翹起來(lái)多高．我們可以算，然后在那邊放一個(gè)齒輪”

　　齒輪會(huì)怎么動(dòng)，齒輪之后可以有另一個(gè)齒輪，然后再加杠桿，就像水車啊、風(fēng)車啊，我們可以做出很復(fù)雜的工具來(lái)“”

　　“水車風(fēng)車不是已經(jīng)有了嗎？”

　　“可是可以更復(fù)雜啊。秦爺爺你不知道，師父給我們?cè)O(shè)計(jì)過(guò)一個(gè)很簡(jiǎn)單的工具，從一個(gè)水車開始，加上杠桿，齒輪，然后我們弄一塊印刷的板子，板子升上來(lái)，就會(huì)有個(gè)刷子刷了墨汁涂過(guò)去，然后板子壓下去，可以印出一頁(yè)書，板子升上去，另外有個(gè)爪子，就把印好的書頁(yè)拉走，把另一張紙拉過(guò)來(lái)，然后砰的再印“砰的再印，師父說(shuō)這個(gè)叫流水線…��

　　小男孩究竟��結(jié)果口才不算很是好，說(shuō)得太復(fù)雜了，手舞足蹈：“固然，還得考慮紙張的韌性，墨汁的均勻，機(jī)器的損耗。但這些都是可以算的，就算是紙張，只要我們弄清楚紙張為什么可以成為紙張，我們是可以造出更好的紙來(lái)的，師父說(shuō)這是因?yàn)橹参锢w維什么的，我們現(xiàn)在還不太懂啦。哦，還可以計(jì)算鐵的好壞，秦爺爺你知道嗎，鐵之所以又硬又脆，是因?yàn)槔锩嬗锌梢詿�的工具，就是碳，碳越少，鐵越有韌性，就是不容易碎，也不容易生銹…��

　　秦嗣源此時(shí)已經(jīng)在望向康賢了，對(duì)寧毅的格物，他當(dāng)初沒(méi)有詢問(wèn)太多，曾經(jīng)也是有些不以為然的。但這時(shí)候，才漸漸聽出了一個(gè)輪廓。而君武隨著寧毅學(xué)的那些工具，康賢必定是知道的，兩位老人對(duì)望一眼，秦嗣源道：“大膽的井測(cè)，但要用最認(rèn)真的推導(dǎo)，每一步都得扣上…．”

　　才子閣提供文字

　　康賢頷首：“具體的，現(xiàn)在還看不到太多，但立恒跟君武說(shuō)的一些工具，我這邊都有讓人記下來(lái)，去想。現(xiàn)在有個(gè)小冊(cè)子，明天我讓人拿給你看看，老實(shí)說(shuō)，只是這料想、推導(dǎo)兩項(xiàng)，真要做起來(lái)，博大精深中恐怕也會(huì)有些麻煩，你可以幫著想想。”

　　秦嗣源點(diǎn)頷首。旁邊的君武其實(shí)不睬解“麻煩”是指什么，他覺得要完成推導(dǎo)肯定會(huì)有麻煩，這時(shí)仍在興奮地說(shuō)話。

　　“秦爺爺你有沒(méi)有想過(guò)，風(fēng)箏為什么會(huì)飛上天？孔明燈為什么會(huì)飛上天？因?yàn)轱L(fēng)吹過(guò)來(lái)的時(shí)候，風(fēng)箏斜著一個(gè)角度，因?yàn)檫@個(gè)角度會(huì)把力分化，釀成一個(gè)往后，一個(gè)往上，只要風(fēng)一直吹，就會(huì)一直產(chǎn)生往上的力，只要我們可以做一個(gè)很大的同黨，一直往前，達(dá)到一定的速度，就可以飛起來(lái)“．．．固然，師父說(shuō)這個(gè)需要更堅(jiān)韌的材料配合，只要我們能弄懂風(fēng)箱的事理，就可以弄出更好的風(fēng)箱，把爐子弄出更高的溫度，弄出更好的鐵，也可以生產(chǎn)出更不容易破的布，歸正不管怎么樣，我們最近已經(jīng)在算了，只要有大的受風(fēng)面積，有多大的速度，我們就能飛起來(lái)“．…我一定可以造出能飛起來(lái)的大風(fēng)箏的…．．．”

　　他說(shuō)到這里，目光之中有些狂熱的向往，兩位老人一時(shí)間在思考他說(shuō)話中的內(nèi)容，卻是沒(méi)有注意到這種臉色，隨后君武又搖了搖頭：“固然，這是很久以后的事情啦，基礎(chǔ)工業(yè)的成長(zhǎng)也要很長(zhǎng)時(shí)間的”他復(fù)述著宇毅的說(shuō)話。

　　“歸正師父走的時(shí)候呢，讓我們?nèi)ハ霂准�事情。第一件，我們現(xiàn)在已經(jīng)知道萬(wàn)事萬(wàn)物都有力的作用在里面了．可是這個(gè)力是怎么來(lái)的“．��他在地上跳了跳，“我們一跳起來(lái)，就立刻往下失落，為什么會(huì)往下失落”蘋果為什么會(huì)往下失落，大地為什么會(huì)拉著我們呢，我們?yōu)槭裁床皇峭�上飄．．．“”

　　“這個(gè)，立恒也讓你們想？”

　　“嗯，這個(gè)只是想想，固然要想，我現(xiàn)在也覺得奇怪呢．．…第二個(gè)問(wèn)題是，為什么我們?cè)诤＿叺臅r(shí)候，看見船開走，桅桿總是最后消失的．．��他打了個(gè)寒顫”“爺爺，這個(gè)很嚇人的，我們看見工具都是直的，如果桅桿總是最后消失，說(shuō)明…��

　　君武咽了一口口水”然后拿出一張紙來(lái)，眼中泛著詭異又恐怖的光，將紙偏了偏，弄成一個(gè)小拱橋，用手往中間切了切：“高的一邊是地，低的一邊是海”爺爺”我們的世界是有坡度的”它像是一個(gè)圓，往海的那邊滑下去，如果它滑到九十度．爺爺．你說(shuō)那是什么…………我覺得海的那邊．

　　肯定是個(gè)大洞”也許像是一個(gè)大漏斗，可是海水又沒(méi)有往那個(gè)大洞倒下去，這就要想到師父的上一個(gè)問(wèn)題了，為什么有一個(gè)力拉住我們爺爺，雖然不知道原因，但因?yàn)橛辛�拉住我們，我們才沒(méi)有失落下去啊．“可是世界為什么會(huì)釀成這個(gè)樣子呢，老師一定是在想這些理由，所以才問(wèn)我們的…��

　　世界是斜的，海的那邊有個(gè)大漏洞，秦嗣源與康賢想想，覺得難以置信，但結(jié)合海面上船只果然是桅桿最后消失的事理來(lái)想想，還真是有些恐��…

　　君武搖搖頭：“不過(guò)師父說(shuō)這兩個(gè)問(wèn)題我們只是想著玩玩就好了，他大概怕嚇到我們，可不知道我們這么快就已經(jīng)想出來(lái)了不過(guò)，師父的第三個(gè)問(wèn)題，才是最重要的。”

　　秦嗣源此時(shí)也有些感興趣：“立恒問(wèn)什么了？”

　　君武站起來(lái)，走到一邊燒水泡茶的小火爐邊蹲下，看了一會(huì)兒：“師父說(shuō)，物理學(xué)“…呃，格物學(xué)最重要的成長(zhǎng)途徑之一，就在這個(gè)茶壺”

　　“茶壺？”

　　“嗯。”．卜男孩頷首，回頭看了看兩位爺爺，“師父忘記了，他以前隨口跟我們提過(guò)的…“秦爺爺，如果堵上茶壺的口，我們把蓋子按著禁絕茶壺出氣，我們按得住嗎？”

　　“氣總是要出的，怕是按不住吧。”

　　“毛會(huì)把蓋子頂開，這里就有力了，如果這個(gè)茶壺大一點(diǎn)，力就更犬．“師父教過(guò)我們的，只要用杠桿，用齒輪，用這樣那樣的工具，總可以把這股力傳出去，只要能做出這種工具來(lái)，就像師父說(shuō)的那樣了…��

　　小男孩跳了起來(lái)，回頭笑道：“師父以前有一次說(shuō)過(guò)，他說(shuō)，人力有時(shí)而窮，畜力也有時(shí)而窮，不管你有什么千里馬，馬車最多都只能跑那么快，因?yàn)樵賲柡Φ鸟R也只是馬。可有杠桿齒輪這些工具組合起來(lái)，機(jī)器不一樣，一個(gè)水車，宅的力氣就比馬大多了，可水車不得走。

　　格物學(xué)的第一個(gè)目標(biāo)，就是便于攜帶的動(dòng)力源！”

　　什么機(jī)器、什么便亍攜帶、什么動(dòng)力源之類的詞語(yǔ)，基本上都是寧毅的說(shuō)話體例。寧毅來(lái)這里這么久，基本已經(jīng)溶入這個(gè)時(shí)代，但興之所至說(shuō)起很多新工具時(shí)，便不睬會(huì)這個(gè)時(shí)代的語(yǔ)法，歸正你能聽懂也好聽不懂也罷，他都不強(qiáng)求，君武與他相處這么久，便將這些說(shuō)法都記下來(lái)，當(dāng)作了學(xué)習(xí)格物學(xué)的指導(dǎo)綱領(lǐng)了。由于記得這些，因此當(dāng)寧毅一說(shuō)，他不久便想得明白了。

　　“總有一天，耳以飛到天上去”

　　小男孩看著那茶壺，喃喃說(shuō)了一句。片刻，坐在小火爐邊的少女舉起團(tuán)扇，啪的一下打在他的額頭上。

　　“好了，算學(xué)還沒(méi)學(xué)好，老想著這些。還做夢(mèng)飛到天上去，不要命啦！師父前些日子還罵過(guò)你，說(shuō)危險(xiǎn)呢，禁絕再想了！”

　　“嗚。”．卜男孩捂著額頭，幽怨地看著姐姐，嘟囔道，“這是我的理想”

　　很有理想的男孩有沒(méi)有被打醒一時(shí)間還難說(shuō)，對(duì)這格物之學(xué)的素質(zhì)，秦嗣源與康賢一方面覺得聞所未聞卻頗有事理，另一方面卻也有覺得荒謬的處所，主要還是因?yàn)榫�武說(shuō)的那個(gè)大地是漏斗狀的推論。不久后，秦嗣源緩緩說(shuō)了一句：“若在草原之上，見人騎馬馳驅(qū)，那可是哪個(gè)標(biāo)的目的都是一樣的，這是為何？若以此所想，這大地莫非是個(gè)圓的？”

　　他想想，隨后笑起來(lái)：“無(wú)稽之談無(wú)稽之談，不過(guò)此等想法卻是頗為有趣，呵呵。”

　　康賢也愣了片刻，隨后笑道：“有趣有趣，若是圓的，這大地的那邊究竟是怎樣的一副樣子，大家豈不失落下去了？難道都倒著過(guò)日子么？”

　　君武一時(shí)間頗為苦惱，兩人笑了一陣，面上臉色變得古怪起來(lái)，隨后將話題調(diào)轉(zhuǎn)開，他們皆是極有智慧之人，雖然之前對(duì)西方的邏輯思考形式其實(shí)不了解，但人想事情都是差不多，給出條件、原理，嚴(yán)格做出推論這種形式，他們也是瞬間就能適應(yīng)。對(duì)這問(wèn)題，一時(shí)間竟有些不敢去想。

　　“剛剛聽君武一直說(shuō)我們我們的，似乎除你與小佩，還有其他人在學(xué)習(xí)這格物學(xué)？”

　　“也算啊。”君武頷首，很是自豪，“除我和姐姐，還有學(xué)堂里的兩位師弟，還有開平郡公家的小兒子，我最近跟他說(shuō)了，他也覺得很有事理，最近要跟著我一起做風(fēng)箏呢，哦，對(duì)了對(duì)了，還有康洛也覺得格物很有所以我們前些天已經(jīng)成立了格物黨，現(xiàn)在有六個(gè)人了。

　　我是黨魁！”

　　周佩的團(tuán)扇啪的又打在弟弟頭上，卻是笑著沒(méi)有說(shuō)話，兩位老人一時(shí)間也有些好笑，他學(xué)堂里兩位師弟卻是姑且不說(shuō)了，開平郡公家的小、

　　兒子今年才十歲，平日里跟在君武后面跑，被他拉了進(jìn)去，康洛則是康賢的小孫子，目前八歲。君武這家伙在一幫孩子之間人緣還是ting好的，立即就將他們拉了進(jìn)去。

　　“看起來(lái)，這格物黨成長(zhǎng)會(huì)很快。”秦嗣源頷首道。

　　“我家中小奇、小新他們怕是也逃不失落…��康賢笑起來(lái)，拿家中幾個(gè)孩子開了個(gè)玩笑，他家中的幾個(gè)孫子里，康奇七歲，康新五歲，恐怕也逃不失落被成長(zhǎng)進(jìn)格物黨的命了……

　　兩個(gè)老人的玩笑傍邊，小君武倒也微微有些生氣起來(lái)，決定不給康奇康新加入格物黨的機(jī)會(huì)了，歸正他們也很笨，他目前成長(zhǎng)黨員是很嚴(yán)格的，因?yàn)槊看我�成長(zhǎng)人進(jìn)來(lái)，他城市好好地描述一番將來(lái)的前景，那可是飛上天去呢。

　　一定會(huì)有那樣的一天的“．“．

　　夏日午后，距離另一段歷史上真實(shí)呈現(xiàn)能飛上天空的載具尚有約八百年的歷史，小王爺在這庭院間回頭看看那茶壺，在心中滿懷向往地劃下了一只大大的餅。

　　有些工具，在無(wú)聲之間扎了根、發(fā)了芽，便再也揮不去了．．．“．

　　與此同時(shí)，在那隨意間扔下了種子的那人，此時(shí)已然乘船過(guò)了鎮(zhèn)江。他們?cè)�本乘船自長(zhǎng)江東進(jìn)，到鎮(zhèn)江停留幾日，隨后剛剛啟程，沿江南河南下。這一片水域船只來(lái)往忙碌，水流卻是不急，因此駛得也是緩慢悠閑，穿行一日，過(guò)了丹陽(yáng)，將將進(jìn)入常州地界。。

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