第22章 第三章
【第三章：外號】
內(nèi)容提要：因為喜歡才會有外號與捉弄。
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“夏天的風(fēng)擁抱了花草，擁抱了美好，也順勢擁抱了你”。——《盛夏的光影》。
“老竺啊！也就你還管他倆了，差不多得了。”坐在竺老師旁邊一個辦公桌的一位年輕女老師，停下了手中正在改卷子筆，探了一個腦袋，順便給慕容旭澤和許星逸暗示：說點好話兒，服個軟，可以翻篇了。
坐著的這個女老師，秀發(fā)及肩，眸子總是含情脈脈的，很少見她發(fā)過脾氣，十分溫柔，時常和學(xué)生們打成一片。許星逸忘了誰，都不會忘記陳姐的。
“陳姐”，是學(xué)生們對這位老師的親切稱呼。
壞學(xué)生干壞事，她不打不罵，也不罰，反而總能找到某些讓她做文章去表揚的地方。就算以前許星逸他們?nèi)嗽谕碜粤?xí)的時候剪電線，使學(xué)校停電，從而逃過晚自習(xí)。
學(xué)校都通報批評，處分了，而作為班主任的陳姐，卻……表揚他們物理學(xué)得好，知道剪電線前先拉電閘。
也就是因為這種教學(xué)理念，很多壞學(xué)生在她的管理下不再亂紀(jì)，變得遵紀(jì)起來。
“今天就看在你們陳老師的面子上，從輕發(fā)落。許星逸，1000字檢討。慕容旭澤，抄100遍歐姆定律。”這就叫從輕發(fā)落了？那么從重處置得成啥樣啊？
“哎呀！真是太感謝竺老師了……”慕容旭澤怎么想怎么都覺得好笑，許星逸要寫1000字檢討，而他只不過是寫個啥數(shù)字式，還只要100遍，此刻真的是憋笑的辛苦。
許星逸像是知道竺老筍后面要說什么似的，面色不改，反而從目光中透露一種對慕容旭澤的同情，慕容旭澤不知道歐姆定律是什么，但是許星逸知道……
“慕容旭澤啊！你應(yīng)該不知道歐姆定律是什么吧？”竺老師不太指望這渣中渣會點啥了，要抄個百來遍，說不定還能學(xué)點東西。
“就那i，u，r的玩樣。”
“那是數(shù)字表達(dá)式，我是讓你抄文字的：對于同一導(dǎo)體，通過導(dǎo)體的電流與它兩端的電壓成正比。”竹筍這老奸巨猾早猜到了，若不說清楚，某人便會挑簡單的來抄，“記住了嗎？沒記住的話，我給你紙筆記一下。”
這下輪到慕容旭澤蒙逼了，還不如讓他寫檢討呢，但此刻他也不想多在辦公室待一秒，推著許星逸隨口應(yīng)附著竹筍：“老師，不用了，逸哥他肯定是知道的，我，我先走了。”
走出辦公室前還不忘向陳姐投去了感謝的目光，還好，從輕發(fā)落。
夏日熱騰騰的微風(fēng)，在出辦公室的那一瞬間撲面而來，慕容旭澤開始了機(jī)關(guān)槍式話癆：“還不如讓我去檢討呢，那樣能自由發(fā)揮，寫那啥……等會兒，逸哥，你知道文字寫什么嗎？”
“你剛不是在竹老筍那兒，夸下海口說我知道嗎？那我不會也得會啊！”許星逸的眉眼間斂著幾分邪，是那種漫不經(jīng)心的模樣。
慕容旭澤差一點就以為這是來自學(xué)霸的自信，但反應(yīng)過來回答他的人是許星逸后：“你也不知道？也對同是學(xué)渣，你也就比我不渣那么一點點兒。”
兩人邊走邊聊，此刻已經(jīng)離教室很近了，許星逸抬頭掃到了班牌，“高二（10）班”，許星逸盯著班牌，有幾分走神，待他回神，就只聽見慕容旭澤說的“渣那么一點兒”。前面兒說了啥他不知道。
但還是前言不搭后語的回答了一句：“我不渣，挺專情的……”許星逸的眼中滿是回憶。
一開始慕容旭澤并沒有聽清，也沒有理解。等他話說了一半才反應(yīng)過來，“算了，你不會的話，我就去找顏長線了……你剛才說啥了？！專情？怎么逸哥有喜歡的人了？這得碎了多少少女的心啊！！是誰啊？”
許星逸被他吵的有點煩，不由皺緊了眉。
男生轉(zhuǎn)彎進(jìn)教室，看見了那個女孩。
夏日裹挾著熱氣的風(fēng)吹亂了女生的法式八字劉海，她抬起了細(xì)長白皙的手，捋了捋自己的發(fā)絲，像是察覺了什么，又像是張望已久，再一次抬頭看向了教室門口。
門口的許星逸有幾分愣神，女生的眼睛明凈澄澈，泛著星星點點的光芒，并不像別人說的那樣清冷，反而是那種男生初戀的可愛模樣，看的讓人心悸。
座位上的顏可看見許星逸的那一瞬間，目光有幾分不淡定了，微微有點兒躲閃，男生黑色短發(fā)，干凈而又利落，俊朗的身姿更加顯示出他的帥氣。女生只看了一小會兒，便迅速低頭，擔(dān)是心緒卻被夏天的風(fēng)吹亂了，拿著筆卻未落筆寫題。
“逸哥，誰啊？”慕容旭澤打算追問是哪個女生，卻見許星逸站在門口，不知在想什么，于是探頭順著許星逸的目光看去，“顏長線？！”
“顏長線也是你能叫的？”許星逸算是想起來了，顏長線是他給顏可取的外號。
高一有一段時間，數(shù)學(xué)老師是施行了幫扶制，顧名思義就是好的幫助差的，一切巧合就此發(fā)生，顏可帶的那個幫扶對象，剛好就是許星逸。
許星逸至今都記得顏老師給他講的第一道題……
不過現(xiàn)在想想他當(dāng)年有點玩得有點過頭了。裝學(xué)習(xí)不好，讓她做他的老師，不過看著她后來因為學(xué)習(xí)不如他，而生氣的樣子其實還……蠻可愛的。
“……可以用交線法或者平行線法……用交線法是這么做的：連c''f交cb延長線于f'',連c''e交cd延長線于e''，連……”女生低著頭，在紙上邊作圖，邊講解著，聲音很溫柔，但又綣著一絲兒的清冷。
一旁的男生并未聽懂，或者說根本就沒有在聽，而是觀察著女生認(rèn)真的樣子，她的睫毛卷翹而又濃密，皮膚細(xì)膩且白皙透明，整個人都在發(fā)光，很是好看。
“許星逸！你聽我講題了嗎？！”
“顏……延長線……”許星逸還真就沒聽啥，這道題太簡單，太幼稚了，男生隨口說了一個多次出現(xiàn)的詞：延長線。
“你……”
許星逸自然不會給小顏老師一點兒批教他的機(jī)會，再次搶先開口：“也不知你是怎么就這么聽左耳圓的話，延長線，延長線的，要不干脆你叫延長線得了！”
左耳圓是數(shù)學(xué)阮老師的外號，顏長線后來成了顏可的代名詞。
“許……”當(dāng)顏可遇上許星逸的時候，一向的高傲冷艷，都得炸毛，那時更是無奈，唯有目送著男生離開的背影。一水兒藍(lán)白色校服中，只有許星逸一人格外跳戲——沒穿校服。
在慕容旭澤還在因為許星逸的話愣神時，后者早已大步回到了自己的座位上。
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下面一節(jié)課是英語課，不管聽課的，還是不聽課的，都打起來十二分精神，高二（10）班的英語老師是教導(dǎo)主任，提到教導(dǎo)主任不用想也知道一定是中年人，只是不同的是，陸主任是個女中年教師。
這個老女人嘛，日常性踩著中高跟鞋，一頭利落干凈的短發(fā)，鼻梁上架著一副不知道多少度的眼睛，進(jìn)進(jìn)出出總是抱著一堆英語本子或者試卷之類的東西。
“黑板上的題都是要做的哦！先抄下來，我們一道道看。”墨綠色的黑板，此刻被白色的粉筆點綴了。陸老師的字雖然有點兒草，但卻又不失工整。
中年女教師照舊批改著作業(yè)，等著底下的學(xué)生抄完題，無意中抬頭，她像是見了鬼似的，震驚到嘴張得可以塞下一個雞蛋……“那是許星逸？”陸主任有幾分不確定了。
某位常年不聽課，還啥也不懂啥也不會的少年，那一天特別反常，此刻正在伏案奮筆疾書中，男生認(rèn)真起來的樣子很有吸引力，讓人移不開眼睛。
棱角分明的輪廓。
完美的下頜線。
一旁的慕容旭澤多次想開口找他聊天，但顧忌到這是陸主任的課，沒敢開口。
直到下課后，陸主任離開教室，慕容旭澤才打算開口，“逸哥……”
還未等他說什么，剛才走遠(yuǎn)的人，再一次打道回班中，“噠噠噠”高跟鞋觸地的聲音越發(fā)清晰。離開的陸主任再次從門口探了一個頭進(jìn)來：“課上沒講完的題交往再回去，一個個過，做不完，放學(xué)別跑！”
說完后，陸主任再一次離開了，教室里突然間鴉雀無聲了。
直到某個學(xué)生率先反應(yīng)過來“啊”了一聲，其余學(xué)生才一起跟著抱怨……
“陸老師她不回家的嗎？”“說句真的，那些題都是天書！”“我還回家呢……”抱怨聲，謾罵聲，反抗聲，在那么一瞬間充斥著整個高二（10）班。
在這些聲音中，還夾雜著一個格格不入的調(diào)調(diào)：“逸哥，你一個暑假干嘛去了啊？！學(xué)渣的逆襲之路？就這么丟下我了！？”
只有許星逸自己知道，這些題目對于他來說是真的簡單，實際上這一節(jié)課他其實也沒干什么正事。余光全用來欣賞，微微低著頭，側(cè)顏有點兒孤傲高冷的顏可了。
那一天他和她在一起了，既然她那么優(yōu)秀，他也不想裝了，學(xué)渣？不存在的！高二那一年，年級第一便重新洗牌了……
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