明媚的陽光照進(jìn)窗臺(tái)。

辦公室里，吳輕蕓還在刷刷刷寫作業(yè)，時(shí)而皺眉，時(shí)而掏出手機(jī)搜題。

而方小雨坐在電腦前，“劈里啪啦”寫文件，處理藥廠的公務(wù)。

嘩啦啦啦啦……

是狐貍徒弟大鵬王，給白墨倒了一杯熱茶。

隨后便美滋滋，鉆到師父懷里，探出腦袋，和師父一起看向電腦屏幕。

“嚶嚶嚶！”

白墨笑著把手放到它胖肚皮上，把它抱住，另一只手搓動(dòng)鼠標(biāo)滾輪，繼續(xù)翻閱文獻(xiàn)。

【……馬爾科夫鏈在仙氣傳導(dǎo)中的具體應(yīng)用……】

沒錯(cuò)，白墨在看的，是仙器研究所給出來的論文。

此時(shí)一邊看，一邊想，時(shí)而皺皺眉頭，時(shí)而端起茶杯喝一口。

不多時(shí)候，看完這篇論文，白墨展顏一笑……不得不說，仙委會(huì)搞的這套科學(xué)煉器法，越來越有聲有色了，很多狐貍山的技術(shù)難題，直接來論文庫里，就能找到答案。

正要繼續(xù)看下一篇，突然電腦屏幕右下角，彈出了消息通告。

【西州boss又兌付兩張白條】

【一張兌付十五瓶藥湯，一張兌付二十瓶藥湯】

【各路古仙繼續(xù)踴躍投稿中】

【圖片】

“嗷嗷嗷！”

是狐貍徒弟大鵬王！

它看不懂文字，但它能看懂圖片，它認(rèn)識(shí)圖片上的圈圈胡、白耳朵和黑耳朵！

此時(shí)縮在師父懷里眉開眼笑。

白墨也笑了。

這些兌付的白條，其實(shí)是秘腦辦評(píng)估之后，申請(qǐng)兌付的。

“算算時(shí)間，都半個(gè)多月了。

“也不知道，秘腦辦進(jìn)度如何？
“又到底能不能幫仙術(shù)委員們，研究出知識(shí)容器？”

……

呼……嗚……

夢(mèng)境的漆黑夜空，冷風(fēng)從天上吹來，吹過山野，吹過廢墟，又卷攜風(fēng)沙，灌進(jìn)青銅王殿里。

懸在天花板的幾十個(gè)led燈，把這里照的通明。

王殿最深處，紫龍王侯抓著一摞打印紙，正在看最新情報(bào)。

“……秘腦辦，在嘗試幫徒弟們，凝成知識(shí)容器？”

他皺皺眉頭，又看了一遍，確認(rèn)自己沒看錯(cuò)。

內(nèi)心古怪之余，忍不住嗤笑一聲。

“呵。

“太普信了，一個(gè)個(gè)的，把知識(shí)容器當(dāng)成什么？”

想修成知識(shí)容器，需要好的老師，需要好的學(xué)生，還需要漫長(zhǎng)的研究和學(xué)習(xí)，十年八年能凝成一尊最普通的瓦片容器，就算得上天才。

“但很遺憾啊。

“世界上絕大多數(shù)老師，都只能說是平庸。

“世界上絕大多數(shù)學(xué)生，都只能說是笨蛋。

“平庸的老師，笨蛋的學(xué)生，拿著一群序列四雜碎給的教案，就想凝成知識(shí)容器？
“呵，有點(diǎn)想太多了�！�

……

明亮燈光之下，偌大辦公室，被分割成一個(gè)個(gè)卡位。

環(huán)境喧囂嘈雜，好像菜市場(chǎng)。

“李老師，真不能這樣講，學(xué)生繞不過彎來吧？”

“我覺得畫個(gè)流程圖，能幫學(xué)生掰的更碎�！�

“我這套練習(xí)題，老張你看看。”

“小劉老師，這個(gè)教學(xué)軟件，好像還有點(diǎn)bug……”

角落的卡位旁邊，四五個(gè)老教師湊起來，正在打磨一份課件。

其中一個(gè)中年婦女，一邊聽，一邊心神忐忑。

她姓陳，是白墨的高中班主任！
仗著白墨的名頭，被評(píng)上了特級(jí)教師！

又因?yàn)樘丶?jí)教師的資格，被仙委會(huì)請(qǐng)來，來參加教研。

他們要教的，是一種非常古怪的東西……仙草根莖，領(lǐng)域中的……篩管分杈，領(lǐng)域中的……彎角型分杈。

沒錯(cuò)，就是這么一個(gè)點(diǎn)！

他們幾個(gè)老教師，需要先看教材，把內(nèi)容吃明白。

需要做出來專門的教案，設(shè)計(jì)課程，撰寫講稿，還要編輯練習(xí)題，還要和學(xué)生對(duì)接，確保學(xué)生能學(xué)會(huì)。

陳老師一邊聽，一邊低頭看自己寫的教案，心里壓力頗大……她總覺得，自己這個(gè)特級(jí)教師有水分，不該出現(xiàn)在這里。

畢竟，她是靠“白墨老師”這一光環(huán)，才評(píng)上特級(jí)。

但白墨從小到大的學(xué)習(xí)，其實(shí)不需要老師，人家都是自學(xué)！
說著說著，來到陳老師負(fù)責(zé)的部分。

她壓下心中的不安，打開教案。

“我講的是分杈長(zhǎng)度計(jì)算公式。

“這個(gè)公式有三種變形，對(duì)應(yīng)四種題型。

“額……我打算先從第二種講起……”

她一邊說，旁邊的人，一邊聽，也紛紛點(diǎn)頭。

大家都是老教師，都熟悉教學(xué)工作，都能判斷出來，這個(gè)講法還是可行的。

但也能挑出來刺。

“唉，等等！
“陳老師，你這牽扯到圓錐曲線了？
“我們的學(xué)生，有高中學(xué)歷么？”

眾人微微一怔。

“有！

“還真有高中學(xué)歷！

“但是，沒有高中學(xué)力，他們肯定是聽不懂圓錐曲線的�！�

陳老師恍然點(diǎn)頭。

“哦哦哦，那……那也沒事，我教過很多油鹽不進(jìn)的木頭疙瘩，我讓他背公式！我?guī)退�總結(jié)……”

便如此，古仙那里得來的教案，被翻譯成中文。

中文教案，又被分為一段一段，切成一片一片。

每一片教案，又交給一組老教師，做教研，做教學(xué)，做訓(xùn)練，做驗(yàn)收。

此時(shí)這巨大的辦公室里，一排排、一列列，或是老教師伏案寫題，或是教師組碰頭磨課。

而辦公室的隔壁，還有一間間教室，里面坐了一個(gè)個(gè)仙術(shù)委員，在臺(tái)下聽老師講課。

“所以……由此可得……”

“這個(gè)表格很重要，背過了之后就能用公式往外推了啊，都記住。”

“田星火，這道題講幾遍了？你怎么還能做錯(cuò)？��？為什么還能做錯(cuò)？”

……

春末的陽光，已經(jīng)有些熱了。

嘩啦啦……

方小雨拉上辦公室的窗簾。

又坐回辦公桌后面。

午飯時(shí)間剛過去，上班時(shí)間還沒到，藥廠的同事們都在群里吹水聊天。

【聽說通六湯的車間，也已經(jīng)投產(chǎn)了】

【我的媽那個(gè)車間還挺嚇人，周圍掛了一圈警示牌，不讓人靠近】

【聽說是特種藥湯，很危險(xiǎn)的】

【之前還有人掏錢找我，想買新產(chǎn)品的消息】

【已經(jīng)被我舉報(bào)了哈哈哈哈哈】

【兩萬塊錢就想害我丟工作？拿誰當(dāng)哈皮呢？】

【雖然新產(chǎn)品的消息，我也確實(shí)不知道】

旁邊的桌子上，狐貍徒弟大鵬王躺成一條線，只有肚皮吃撐了，圓溜溜鼓起來，此時(shí)正瞇著眼睛哼哼。

白墨則繼續(xù)打開資料庫，挫著鼠標(biāo)滾輪，快速刷論文。

現(xiàn)代科研的好處就是，可以團(tuán)隊(duì)合作！

從不同的論文里，學(xué)到不同的東西，就像拿到了不同形狀的磚，最后可以組合到一起蓋房子！

他一邊看，一邊想，時(shí)而打開文檔，寫一點(diǎn)新的感想和研究。

“額……這個(gè)東西……有點(diǎn)像楞次定律啊。

“需要現(xiàn)有一個(gè)閉合的回路。

“如果說套起來……”

旁邊的大鵬王，歪著腦袋，瞇著眼睛，突然好奇……師父在研究什么？
從昨晚開始，師父就在擺弄一些仙道金屬，想煉什么仙器？
“嗷？”

……

廣闊的藥田，被高高的護(hù)欄圈住，擋住外面的視線，也攔住了里面的風(fēng)。

陽光下，一株株藥草茁壯成長(zhǎng)。

颯……

颯……

是一艘艘無人機(jī)，在藥田上空飛舞著，給仙草噴藥。

呲……

呲……

是一臺(tái)臺(tái)噴灌機(jī)，在田埂上旋轉(zhuǎn)著，給仙草澆水。

穿著雨鞋和圍裙的園藝師，零零散散，穿梭其間，或檢修設(shè)備，或檢查仙草。

沒錯(cuò)……這里是夢(mèng)境外溢區(qū)域，是仙委會(huì)的一處仙草種植基地。

基地邊緣，一排三層小樓剛剛建成。

小樓的里面，圣地傳人吳茂，正守著電腦，使用仙委會(huì)剛開發(fā)的教學(xué)軟件，學(xué)習(xí)花之領(lǐng)域的知識(shí)，觀察花開過程中的微觀生化反應(yīng)。

看到屏幕上，一個(gè)個(gè)細(xì)胞里，一枚枚分子模型，飄蕩著，旋轉(zhuǎn)著，或分離，或聚合，他時(shí)而沉思，時(shí)而點(diǎn)頭。

“唔……原來是這樣啊……”

一邊學(xué)，他心中感慨……這教學(xué)軟件，可真是太直觀了，又清晰又明了，一看就會(huì)。

比他那個(gè)比比劃劃半天講不明白的師父，可強(qiáng)太多太多了！
“嘿嘿。”

看著看著，突然有敲門聲。

他轉(zhuǎn)頭應(yīng)答。

“進(jìn)來！”

便見進(jìn)來的，是個(gè)穿著圍裙的園藝師，表情古怪道。

“專家，能不能麻煩您，去看看我們的紫菱蘿？

“紫菱蘿本來應(yīng)該昨天開花的，結(jié)果到今天，花骨朵都沒啥動(dòng)靜。

“十幾畝地的紫菱蘿，沒一朵開花，花期全都推遲了。

“感覺不太對(duì)勁，能麻煩您去看看么？”

吳茂皺皺眉頭，給電腦鎖屏，又站起身，跟著園藝師離開。

“花期，推遲了？”

……

一天時(shí)間，飛快過去。

暮色已經(jīng)落在西州的大街小巷，有些店鋪已經(jīng)打開燈，有些街道已經(jīng)亮起霓虹燈。

西州南側(cè)的教學(xué)基地里，也已然點(diǎn)亮一盞盞燈。

一群穿著黑色制服的仙術(shù)委員，圍成一圈，坐在會(huì)議桌旁。

他們每個(gè)人，都已經(jīng)序列六了。

但他們每個(gè)，也多少都精神恍惚。

此時(shí)搖頭晃腦，仿佛感受到了當(dāng)年被支配的恐懼。

田星火揉揉眉心。

興武吉皺皺眉頭。

“按照這個(gè)玩法，我們真能凝成知識(shí)容器么？”

“呵，我倒是覺得，按照這個(gè)玩法，知識(shí)容器沒那么難。”

吱嘎……

會(huì)議室的門打開。

卻見戴著厚片眼鏡的中年婦女，抱著一摞卷子走進(jìn)來。

“大家都餓了沒？
“額……也還沒到吃飯時(shí)間。

“我把剛才做的卷子，先發(fā)下去。

“大家自己看分?jǐn)?shù)，自己看錯(cuò)題，自己對(duì)答案。

“有不會(huì)的，有蒙對(duì)的，記得來問老師。”

一邊說著，她又掏出一摞小試卷。

“消化完這份試卷后，我們?cè)僮鲆粋�(gè)飯前小測(cè)。

“小測(cè)之后，再去吃飯。

“都沒問題吧？”

一屋子人皮笑肉不笑，只好點(diǎn)頭。

“沒問題�！�

“方主任，都聽您的！”

“我這就消化試卷�！�

方主任點(diǎn)點(diǎn)頭，很滿意學(xué)員們的精神狀態(tài)。

“這才對(duì)啊。

“大家都爭(zhēng)口氣。

“那些墮仙打死也想不到，我們現(xiàn)代的教育行業(yè)，已經(jīng)如此發(fā)達(dá)了！
“教育資源不要命的投上去，就算一頭豬，也能把這什么知識(shí)容器，給他凝出來！”

一眾學(xué)員面面相覷，都有點(diǎn)小尷尬。

方主任話都說到這里了，他們?cè)倌�不出來的話，好像還不太合適？
便見方主任一邊發(fā)卷子，一邊神采飛揚(yáng)。

“而我們教育行業(yè)里，最牛逼，最可怕的，就是這個(gè)，題海戰(zhàn)術(shù)！

“一個(gè)字，就是刷！

“知識(shí)容器凝不出來，那只能說明，刷的還是不夠透，不夠多！
“大家盡管放心，盡管刷！
“這辦公室外面，就是教研室！
“我們幾萬個(gè)老教師在搞教研，馬不停蹄再給伱們出題！

“你們能享受到，永遠(yuǎn)刷不完的題庫！”

一眾學(xué)員低垂著頭，眼眶濕潤，好像感動(dòng)到想哭。

……

呼……嗚……

冷風(fēng)吹過狐貍山，吹過藥田，吹過倉庫，吹過工坊。

無塵鑄造車間里，一群狐貍正忙忙碌碌，在鑄造全新的仙器。

“嚶嚶嚶！”

……呼呼風(fēng)滿臉得意，掀開模具，這是師父設(shè)計(jì)的，最新仙器！
“嗷嗷嗷！”

……潑潑雨伸爪，把模具里面剛剛鑄成的，一個(gè)個(gè)指甲蓋大小的金屬環(huán)，都給摳出來。

不止它們兩個(gè)在忙。

師父設(shè)計(jì)的新仙器，包括四種金屬環(huán)，都是指甲蓋大小，上面分別銘刻了風(fēng)、雨、雷、電四種紋路。

此時(shí)，轟轟雷和閃閃電，就在打開模具，摳出一枚枚帶著閃電紋路的小小金屬環(huán)。

還有飄飄雪，和白白霜，也在打開模具，摳出一枚枚帶著雨水紋路的小小金屬環(huán)。

而分類裝小金屬環(huán)的蘿筐里，都已經(jīng)滿滿當(dāng)當(dāng)，裝了成千上萬個(gè)小金屬環(huán)。

“嚶嚶嚶，嗷嗷嗷嚶嚶……”

“嗷嗷嚶嚶嚶嗷嗷……”

師父說了，四種環(huán)，切開小口之后，環(huán)環(huán)相扣，編織成網(wǎng)，連接成網(wǎng)兜，就是全新的仙器，四象仙甲！
“嚶嚶嚶！”

呼呼風(fēng)已經(jīng)拿來了剪刀！

“嗷嗷嗷！”

飄飄雪已經(jīng)戴上了手套！

狐貍們守著四個(gè)籮筐，眼神都放出光來……雖然師父說，這玩意兒量太大，手工組裝太累，他還在想辦法設(shè)計(jì)工藝……但狐貍，是不怕累的！
狐貍們你看看我，我看看你，都歪嘴笑了。

今天上午的生產(chǎn)目標(biāo)，都已經(jīng)完成。

那就用午飯之前的時(shí)間，把這仙甲，組裝起來！

      感謝夜半書卷煙斜的打賞

    (本章完)


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