隨著老師的話音剛落，課堂上陷入了安靜之中。

年輕開朗的老師露出陽光的笑容，看著學生們說道：

“我看到了，我們班上有一些新同學。可能這些新同學剛來學校，對課程內(nèi)容不太了解，我三兩句話介紹一下。

談天說地課程很輕松，我一直倡導(dǎo)在輕松的氛圍下學習。

每次課程的開始，我都會拋出一句話。大家從這句話開始，按照作為順序，每人接一句話，最終形成一個完整的故事。

如果在接話的過程中，有人說錯了話，老師可是會有懲罰的哦。”

老師說完，掃視了一遍全班。

見到?jīng)]有人說話，老師清了清嗓子，說道：

“從第一排開始，從左往右。每人說一句，將這個故事繼續(xù)下去。

我來說第一句話，故事的開頭——

這是一個陽光明媚的早晨。”

第一排最左邊一個同學，站起了身，接話道：

“我從床上醒來。”

下一個同學：“剛醒過來的我感覺喉嚨有點痛。”

同學們每個人說一句，接龍將故事繼續(xù)下去：

“一定是昨天晚上人肉吃多了。”

“人肉吃多了為什么會嗓子疼呢？”

“我開始仔細回憶昨天晚上的事情。”

“我想起來了，我是因為吃了那個家伙，才把我嗓子劃破了。”

這個時候，接龍來到了第一位玩家。

這名玩家有些緊張，他站起來的時候，后背都有些濕了。

玩家想了想，說道：

“那個該死的瘦子，身上的骨頭那么多，把我的嗓子都劃破了。”

說完之后，玩家坐了下去，長出了一口氣。

沒想到他剛坐下，老師突然從講臺上怒氣沖沖的走了下來。

原本陽光開朗的老師，此時表情已經(jīng)扭曲起來，惡狠狠的對玩家吼道：

“你剛才說什么？把你說的話再說一遍！”

“我……我說被瘦子的骨頭卡到了喉嚨。”

玩家怯生生的說道，他不知道自己哪里說錯了。

這個故事的走向，難道不是以詭異為主嗎？

故事中的“我”作為詭異，吃個人肉難道不是很正常的么。

老師大吼道：“作為一個詭異，喉嚨居然被人的骨頭劃傷了，你覺得這合理嗎？

你是不是來侮辱詭異的！”

這一聲大吼，直接把玩家吼懵了。

還能這么玩？

“你接的故事不合邏輯，作為懲罰，我需要……鑒于你是新生，懲罰不宜過重。

拿走你的半根手指，就當作對你的懲罰了。”

老師說完，直接動手，將這名玩家的骨頭扯走了一半。

玩家的慘叫聲，頓時在班級中回蕩。

懲罰完了玩家后，老師看向下一個學生，說道：

“由于他破壞了上一個故事，所以我們開始一個新的故事。

故事的開頭：在一個風雨交加的早晨。”

又是早晨！這個老師是靈感枯竭了么，只會這一個開頭？

下一個學生接話道：

“我從床上醒來。”

“剛醒過來的我感覺喉嚨有點痛。”

又來一遍？

其實這也很好理解，畢竟剛才那些學生，接了這些話，老師沒有懲罰。

說明接這些話是安全的。

那么接下來的這些學生，在新故事中重復(fù)說這些也很正常。

老師也沒規(guī)定，說的話不能重復(fù)啊。

只是陳木的臉色，卻有點不好看。

因為他發(fā)現(xiàn)，按照人數(shù)來看，輪到自己時，自己將重新面對，上一個玩家的難題。


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