鹿千歲得了鹿靈送來(lái)的新鮮食物，心情愉悅的她，爽快的答應(yīng)了替鹿靈將修建學(xué)校的任務(wù)，傳達(dá)給獸人大陸所有部落的族長(zhǎng)和祭司。
　　“我有預(yù)感，幾年后，獸人大陸就會(huì)大變樣了！”鹿千歲望著海岸學(xué)校的方向，眼中流露出期待的光芒。
　　作為獸神的其中一部分，鹿千歲對(duì)獸人大陸是發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)，樂(lè)意庇護(hù)獸人們，并且期待獸人們發(fā)展的越來(lái)越好。
　　鹿靈主持覺(jué)醒儀式時(shí)，能夠讓所有的獸人全部覺(jué)醒出戰(zhàn)士天賦，但每個(gè)戰(zhàn)士的上限，卻在覺(jué)醒之前，就已經(jīng)大致決定了。
　　而海岸學(xué)校的建立，其實(shí)就是在提升每個(gè)獸人成為戰(zhàn)士后的上限！
　　身體素質(zhì)越好，就越容易修煉成高階戰(zhàn)士！
　　如果身體素質(zhì)差，獸形也不給力的，那么就算覺(jué)醒了戰(zhàn)士天賦，他們也頂多能夠成為二、三階的戰(zhàn)士罷了。
　　將通知所有部落修建學(xué)校的事情交給鹿千歲后，鹿靈就閑庭漫步般的走了。
　　木工坊的木匠獸人，已經(jīng)能夠獨(dú)立制作出最簡(jiǎn)單的古琴了，他們的手藝或許還有些粗糙，但最基本的要求已經(jīng)達(dá)標(biāo)了。
　　除了復(fù)雜的古琴，簡(jiǎn)單些的笛子、塤、快板等小樂(lè)器，早就可以獨(dú)立制作出來(lái)了。
　　他們或許不懂音律，也不懂特殊的計(jì)算公式，但他們善于學(xué)習(xí)和模仿，通過(guò)不停地模仿，逐漸熟練地掌握了制作技巧。
　　這天下午，學(xué)校已經(jīng)下課了，小崽子們?nèi)缑瞳F出籠，瞬間跑個(gè)沒(méi)影了。上課的老師們自然也紛紛返回部落。
　　鹿靈早就提前通知他們下課后，就到木工坊這邊，她將統(tǒng)一教導(dǎo)這群老師們學(xué)習(xí)音律知識(shí)，然后再由老師們將音律知識(shí)傳授給學(xué)生。
　　除了這些老師，木工坊的木匠們也可以跟著一同學(xué)習(xí)。
　　匠人只有熟悉音律，才能夠制作出優(yōu)秀的樂(lè)器出來(lái)。
　　狐明帶領(lǐng)著他的學(xué)徒們，在木工坊外的樹(shù)林里，乖巧的席地而坐。
　　在他們的面前，擺放著一張矮桌，矮桌上則放著一把古琴。
　　古琴的樣式差不多，不過(guò)琴弦有些不同，有的是用牛筋制作而成，有的則是用馬尾。
　　對(duì)于高階戰(zhàn)士們來(lái)說(shuō)，如今狩獵野獸變得十分容易，但獸人大陸的野馬是很少的，他們以前也幾乎不獵殺野馬，因此馬尾的數(shù)量很少。
　　因?yàn)橐榜R數(shù)量少，馬尾的品質(zhì)也不高，因此鹿靈才把主意打到天馬獸的身上，好在她是獸神她說(shuō)了算，昔日高傲的天馬獸們，如今只能低調(diào)做人。
　　當(dāng)所有人都落座后，鹿靈才坐在他們的最前面，面向著所有的人。
　　她的身前矮桌上，也擺著一把古琴，是她精心制作的九霄環(huán)佩式古琴。
　　她伸手撫琴，彈奏出一首簡(jiǎn)單的音律，讓大家感受一下古琴的樣式和撫琴的方式，以及古琴那特殊的音質(zhì)。
　　撫琴一曲后，讓大家心里對(duì)古琴有了一個(gè)初步印象，然后鹿靈就開(kāi)始傳授音律知識(shí)了，她學(xué)著前世老師的教學(xué)方式，將音樂(lè)知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的傳授給狐明等人。
　　她沒(méi)有選擇直接傳送知識(shí)包，因?yàn)槟菢訜o(wú)法徹底理解音樂(lè)。
　　但讓她沒(méi)有想到的是，哪怕沒(méi)有直接用知識(shí)包傳授技能，但當(dāng)她在上課時(shí)，所有的學(xué)生都能夠瞬間理解她教導(dǎo)的新知識(shí)，也就是說(shuō)，只要她愿意教，學(xué)生就一定能夠?qū)W會(huì)！
　　這和用知識(shí)包灌頂?shù)姆奖愣龋�也沒(méi)有多大的區(qū)別了！
　　還能夠加深學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的理解和記憶！
　　鹿靈心中喜悅，講課也講的越發(fā)認(rèn)真仔細(xì)了。
　　……
　　當(dāng)夜，月明星稀。
　　朦朧的月輝灑落在樹(shù)林里，照在每個(gè)人的身上。
　　大家如癡如醉的撫琴，完全忘記時(shí)光的流逝和腹中的饑餓了。
　　熟悉的《高山流水》曲調(diào)，從每個(gè)古琴的琴弦中流淌而出，匯聚在一起后，氣勢(shì)都變得有些恢弘起來(lái)。
　　鹿靈凝神傾聽(tīng)，時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭贊賞，時(shí)不時(shí)皺眉不悅。
　　曲子已經(jīng)沒(méi)有任何問(wèn)題了，但大家對(duì)于曲子里包含的感情，卻有些理解的不對(duì)。
　　如果是一個(gè)人獨(dú)奏，那么可能有獨(dú)特的韻味在其中，但大家合奏時(shí)，情感上的不協(xié)調(diào)，就凸顯了出來(lái)。
　　等大家撫琴結(jié)束后，鹿靈當(dāng)場(chǎng)就將大家出現(xiàn)的問(wèn)題一一指明了，并且逐一進(jìn)行指點(diǎn)。
　　她一邊教導(dǎo)著知識(shí)，一邊通過(guò)彈奏，讓大家有一個(gè)清晰的概念。
　　不知不覺(jué)中，天穹上的月亮都逐漸偏移了方向，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝。
　　不過(guò)所有的人都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)時(shí)間的流逝，一個(gè)個(gè)學(xué)的格外的認(rèn)真。
　　能夠跟著獸神學(xué)習(xí)，這可是機(jī)會(huì)難得，是能夠?qū)ψ訉O后代吹噓一輩子的驕傲！
　　樹(shù)林外，一大一小兩個(gè)人正在等待鹿靈下課。
　　蛋蛋崽百無(wú)聊賴的坐在一塊石頭上，他看了一眼正在興致勃勃教導(dǎo)學(xué)生的阿媽，忍不住感慨一聲。
　　以前他有些遺憾阿媽沒(méi)有在學(xué)校教授一門(mén)課程，可現(xiàn)在，他的遺憾變成慶幸了！
　　試問(wèn)，當(dāng)他阿媽要拖堂時(shí)，誰(shuí)敢拒絕？
　　太慶幸了！
　　蛇影若有所思的瞥了蛋蛋崽一眼，突然出聲說(shuō)道，“你好像有些無(wú)聊？不如再去操場(chǎng)做一套訓(xùn)練？完整的加強(qiáng)訓(xùn)練！”
　　蛋蛋崽瞪大眼睛，不可置信的看著他阿爸。
　　這是他阿爸嗎？不，這是魔鬼！
　　他現(xiàn)在每天都要做一套基礎(chǔ)訓(xùn)練，一套加強(qiáng)訓(xùn)練，還要再上文化、手藝課，每天的時(shí)間都排的滿滿的，除了吃飯時(shí)間，連上個(gè)廁所的時(shí)間都難！
　　蛋蛋崽正想拒絕，卻已經(jīng)被蛇影提溜起來(lái)了。
　　蛇影用力一丟，蛋蛋崽如同一個(gè)炮彈般，飛了起來(lái)，然后精準(zhǔn)的落在海岸學(xué)校的操場(chǎng)上。
　　看著空蕩蕩的學(xué)校，蛋蛋崽欲哭無(wú)淚。
　　蛇影丟蛋蛋崽的動(dòng)靜，終于引起鹿靈的注意，她下意識(shí)看了過(guò)去，恰好看到蛇影丟蛋蛋崽的那一幕。
　　對(duì)上鹿靈那驚訝的目光，蛇影臉上的表情一僵，然后擺出一副什么事都沒(méi)有發(fā)生的無(wú)辜表情。
　　鹿靈：……
　　我信你個(gè)鬼！
　　被打擾后，鹿靈才發(fā)現(xiàn)時(shí)間不早了，但具體到了晚上幾點(diǎn)，她無(wú)法精準(zhǔn)把握，盲猜已經(jīng)快九點(diǎn)了。
　　不知不覺(jué)竟然上了五六個(gè)小時(shí)的課了！
　　這拖堂……就有些嚴(yán)重啊！
　　鹿靈小小的汗了一把，然后宣布下課。
　　“你們有空多練習(xí)一下?lián)崆伲�這把琴你們就拿回去用吧，如果琴有哪里不對(duì)，可以自行根據(jù)樂(lè)理修理，也可以返還給木工坊的匠人修理。”
　　鹿靈大手一揮，狐明等人就齊刷刷的起身，然后鄭重的抱著屬于自己的古琴，給鹿靈行了一個(gè)禮，這才陸續(xù)離開(kāi)。


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