林貞憑著記憶，找到了原主去年寫給夏葉恒的情書。

        原主與夏葉恒在高一時就在同一個班。可能她是在那個時候喜歡上夏葉恒的吧。

        那封情書放在一個盒子里，是被在一個本子里夾著的。

        她也是找了好一會才翻到本子里的這封信。

        所幸，原主還沒有放進信封里，她還可以看看有沒有署名。

        林貞看了一眼，不小心瞄到了信中的大致內(nèi)容。

        主要是原主向夏葉恒表達了自己對他的欣賞，還有就是好像他一樣好好學(xué)習(xí)。

        最重要的是，沒有署名。

        可能原主也怕這份心思被夏葉恒知曉，沒有敢寫下自己的名字。

        有些事情，怎么能說的出口？又怎么能說出口呢。

        ——

        第二天一早，林貞特意起的早早的，跟林爸爸說了自己還有作業(yè)沒有寫完。

        林貞以趕作業(yè)為理由，帶上早餐，搭著公交車去了學(xué)校。

        到了教室，林貞以為教室不會有人比她還早。

        但是沒想到，教室已經(jīng)開著燈。

        教室里只有一個人。

        那人就是在學(xué)校住宿的安嘉鋒，平時學(xué)習(xí)很刻苦的一個男生。

        林貞走進了教室，安嘉鋒聽到腳步聲后，抬頭看了一眼她便低頭繼續(xù)寫著自己的東西。

        一時間，林貞不知道該怎樣才能避開他的視線，順利的把原主的情書塞到夏葉恒的抽屜里。

        安嘉鋒的位置就在夏葉恒的隔壁，若是林貞把那封情書放進去，這動作肯定會被他看的一清二楚。

        林貞想著，等他出去就行動。若是今天不行，那就明天。不過，這樣拖著也不是辦法。

        看到安嘉鋒認真學(xué)習(xí)的模樣，林貞暫時把情書一事放到一邊，把英語書打開，順便把那封棘手的“情書”放到英語書下面。

        一邊學(xué)習(xí)，一邊等待著合適的時機。

        過了一會，林貞看到他拿著水杯出去了，看樣子是去打水。

        林貞注意著安嘉鋒的行動，一直等他消失在她的視線里。林貞快步的走到夏葉恒的座位上，把情書一塞，然后迅速走回自己的座位。

        回到座位上，她猶豫了一會。

        也拿起了自己還有一大半溫水的水杯，走出了教室。

        遞情書這任務(wù)算是完成了，還不會懷疑到她自個的身上。

        在他們班里都沒人的時候，有一位“別的班的女生”偷偷給夏葉恒送情書。到時候要是被人知道，那也會懷疑到別的班的人的身上。

        林貞把這事“嫁禍”給了“其他班的女生”。

        她悠哉悠哉的來到了樓下的飲水機，前面他們班的安同學(xué)還在排著隊。

        林貞看了一眼那溫度表。

        嗯，九十五度，還差一度就可以有熱水出來了。

        這樣的任務(wù)一完成，林貞心里的那塊大石算是落下了，心情很是愉悅。

        林貞等了一點熱水后，就拿著水杯回到了教室。隨之拿起英語書，來到走廊記了一遍今早要默寫的英語單詞，還背了一篇英語作文。

        帶著美好的心情，林貞的背誦效率都高了好幾倍。

        林貞在背完今日自己給自己規(guī)定的單詞量后，在原地活動時，看著學(xué)校大門陸陸續(xù)續(xù)的有學(xué)生走進來，她看到了一道熟悉的身影。

        每當一眼望向人群當中，你的視線能夠準確地定位到某個人時，這是你在心里預(yù)想了許多遍才能得到的結(jié)果。

        付觀南今天是按照平時的時間點來學(xué)校，今天到學(xué)校的時間跟平時差不多。

        剛進入教學(xué)樓，付觀南就隱約覺得有人在看他。

        付觀南到了樓梯口，見到林貞站在那邊的走廊處，她的手里拿著書本，此時是側(cè)著身子對著他。

        在看到他時，林貞對著他溫柔的笑了笑。

        今日林貞是披著頭發(fā)的，沒有扎起來。有微風(fēng)吹過走廊時，把她前面的碎發(fā)松松散散的粘附在了她臉蛋。

        付觀南看見林貞笑的極其燦爛的神情，他心里一瞬間有些清風(fēng)掠過似的，心口處有些微癢。

        他這是在期待著什么嗎？

        隨后，付觀南注意到林貞嘴唇動了動，似乎在對他說著“早上好”。

        “早上好。”

        付觀南對著林貞也同唇語回來一句，接著對著林貞回了一個陽光少年般的笑容。

        伴隨著走廊處幾句讀書聲，兩人卻在無聲的交流著，但是勝過了有聲。

        之后，付觀南看著林貞，指了指教室。

        意思是“我回教室了”。

        而林貞見到后，同樣指了指手上的英語書。

        兩人看到對方的動作，都同一時間笑了。

        好像自從前幾次的碰面，兩人逐漸的熟悉起來了。有時林貞會在微信上問付觀南一些不會的題目，有時也會偶爾聊聊天。

        在教室的時候，兩人雖然交集不多，有時只是眼神上的對視。

        但是這種眼神上的對話，在十幾歲的的少年心里，才更為朦朧與美好。

        ———

        最近班主任老愛找同學(xué)談心，幾乎全班的同學(xué)都找了個遍。

        因為前段時間爆出臨先市的一所中學(xué)有同學(xué)跳樓自殺了。班主任生怕他們壓力大，會做出例如這個危險的舉動。

        今晚，班主任在晚自習(xí)找了林貞，然后和林貞講了半個小時的話。

        “林貞啊，最近壓力大不大，學(xué)習(xí)上還跟的上吧？”

        班主任老張一臉溫柔和藹的臉色，讓林貞緊繃的神經(jīng)慢慢的松了下來。

        其實，她挺怕被老師叫到辦公室的。不是因為害怕，是因為緊張與不知該怎樣面對。

        “你最近上課都很認真，我們老師都看在眼里。但是你還有一點問題就是…”

        說道這，老張頓了頓，然后語重心長的接著上面的話，“我好像很少看到你來辦公室問問題。尤其是數(shù)學(xué)和物理，有些不懂的呀，不會的呀，你都可以多問問老師們。”

        老張說完，看著站在一旁顯得有些局促不安的林貞，心里嘆了口氣。

        這孩子就是太安靜了。

        “我的數(shù)學(xué)和物理是有些…糟糕。”林貞想了想，順著班主任的話說了兩句。

        她也不知道該回什么話。

        她也清楚自己的弱勢科目，不過被老師這樣一說，心里只是更加明了了而已。

        “現(xiàn)在還有時間，只要努力趕趕，總能學(xué)的好。最怕的是你們因為成績，因為學(xué)不好，就想不開。”

        林貞本想說自己不會想不開，沒等她說出這句話，老張又繼續(xù)說道。

        “誒，就是怕你們高中學(xué)習(xí)壓力大，還什么事都悶在心里，你看，臨先市那…不就出事了嗎？”

        老張絮絮叨叨的扯到了一連串的“輕生”、“抑郁”等話題，就連辦公室的化學(xué)老師也加入了討論。

        林貞站在一邊，聽著他們講了幾分鐘的話。

        在這期間，尚平墨過來問化學(xué)老師問題，兩人才沒有繼續(xù)說下去。

        尚平墨問完問題，走之前看了一眼略顯無聊的林貞，然后又看到還在翻著名單的老張。

        他大概也知道，這些日子班主任找了許多同學(xué)談心，談心之余總會扯到個人的成績上。

        老張看到了尚平墨，就想到了付觀南。

        “誒，尚平墨的同桌，就是那個付觀南。他數(shù)學(xué)就挺好的，物理好像也不錯。若是你不來辦公室問老師，也可以多問問同學(xué)。問問他也是好的。”

        “嗯嗯。”她問過了。

        林貞聽到了，認真的點了點頭。

        老張見和林貞談的差不多了，便讓林貞回去，順便讓她幫自己叫下一個同學(xué)過來。

        “那你先回去學(xué)習(xí)吧，幫我叫一下下一個同學(xué)過來。”

        “老師，叫誰過來？”林貞不知道要叫誰，問了句。

        老張一時間不知道該叫誰，但剛剛提到了付觀南，就叫林貞去喊付觀南過來。

        “叫一下付觀南吧。”

        林貞聽到付觀南三個字，嘴角有一點彎起來的弧度，轉(zhuǎn)瞬即逝。

        她從后門回到座位，在經(jīng)過付觀南的位置時，停下來，用手指背敲了敲他的桌面。

        “老師叫你。”

        剛聽到一聲壓低了聲音的女聲，付觀南抬頭看到了林貞正低著頭，神色溫柔的看著自己。

        他發(fā)現(xiàn)那雙眼睛里盡是清澈的目光，眼神無辜且認真。

        就因為這一眼，讓付觀南晃了晃神。

        林貞抿了抿嘴，見付觀南呆呆的模樣，心里有些好笑。但她把老師的話傳達到之后，她也不多停留，回到了自己的位置。

        而付觀南從班主任那里回來，晚自習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。

        付觀南回到班里，手上還拿著一個本子。付觀南看了一眼手上的本子，又看了看林貞的座位。

        目光看向的地方現(xiàn)在是空蕩蕩的。

        人已經(jīng)走了。

        林貞下晚自習(xí)，便和時錦君回去了，不知道付觀南想找她的事情。

        回到房間后，林貞才打開手機，看到了付觀南幾條消息。

        【你走的太快，我本想把那個老張的物理本子遞給你的。他說給你看看，鞏固一下知識點。】

        【他剛剛忘記給你了，讓我拿給你。】

        【還叫你多看看，不會的問他。】

        【還說，若是你來找我問問題，讓我多教教你。】

        過了一會，又新來了一條信息。

        【所以，不會的也可以隨時問我。】

        就這么普通的一句話，讓林貞臆想了許多的可能性。掛在嘴角的笑甚至有點不可控制的往上揚。

        【好。】

        林貞把信息發(fā)送出去后，便把手機放下了。隨后拿著衣服，蹦蹦跳跳的進去了浴室。

        今日也是個好日子。

        而另一邊，付觀南收到了信息，一時間在懊惱著自己怎么就把那一條發(fā)出去了。

        可當他看到這個“好”字時，不可否認的是，他居然有點開心。


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