姜烈說罷揮了揮手，便立刻有人抬著方寬一米、長(zhǎng)四米的黑板，放置在下方眾人的前后左右四個(gè)方向，而黑板上還寫著五個(gè)碩大的字。

“在接下來的半個(gè)時(shí)辰里，前三刻鐘會(huì)由汪夫子為你們教習(xí)黑板上的這五個(gè)字，其中包括識(shí)其字，明其意，舉其例！”

“后一刻鐘則留給你們消化記憶所學(xué)的東西，待到這半個(gè)時(shí)辰徹底結(jié)束，第二輪的考教檢驗(yàn)便正式開始，而考教的內(nèi)容主要分為四個(gè)部分�！�

姜烈仔細(xì)說著，“第一，能正確識(shí)得這五個(gè)字，得三十分，每個(gè)字六分；第二，能正確解釋這五個(gè)字分別是什么意思，得三十分，每個(gè)字六分。”

“第三，能選擇這五個(gè)字中的一個(gè)字，通過事例來解釋它的意思，可得二十分，而夫子們會(huì)根據(jù)孩子們具體的舉例內(nèi)容，酌情進(jìn)行打分�！�

“第四，此部分為紀(jì)律考核，在夫子教學(xué)期間，學(xué)子不可吵鬧、哭喊、打跳，更不可以中途退場(chǎng)，有任何問題請(qǐng)舉手發(fā)言，若有違反，護(hù)衛(wèi)隊(duì)巡查期間會(huì)酌情扣分！”

姜烈說的話不難理解，至少所有家長(zhǎng)和絕大部分孩子都能聽懂，但聽懂歸聽懂，不妨礙他們有很多問題。

“這咋一上來就識(shí)字�。俊�

“我也沒聽說過，哪家學(xué)堂考教孩子，是他們考識(shí)字的！”

“他們從前也沒學(xué)過，我瞅著那字怪難認(rèn)，就三刻鐘，年齡小的孩子們能認(rèn)的齊全嗎？”

“那啥，第二部分不就是考解釋，咋第三部分還要考解釋呢？”

“什么叫通過事例來解釋？咱們都不懂，娃娃們能聽懂嗎？”

……

“請(qǐng)大家安靜！”

姜烈并不意外他們的問題，他沉穩(wěn)的聲音從喇叭里傳出，“其他學(xué)堂不考孩子識(shí)字，那是因?yàn)樗麄儾粫?huì)在收孩子入學(xué)之前，花時(shí)間去教孩子們識(shí)字。”

只要家長(zhǎng)能給得起束脩，普通學(xué)堂大多都只會(huì)簡(jiǎn)單考察孩子的智力是否健全，并不會(huì)深究其他。

“三刻鐘約莫也就是一堂課的時(shí)間，相對(duì)于正式課堂來說，此番考教的內(nèi)容已經(jīng)算是比較簡(jiǎn)單了，只要他們認(rèn)真聆聽夫子的講解，就不會(huì)有太大的問題。”

姜烈挑了幾個(gè)大家最關(guān)心的問題解釋，“最后，我現(xiàn)在只是簡(jiǎn)單講解規(guī)則，待汪夫子上完課后，他會(huì)再次重復(fù)規(guī)則，到時(shí)候你們就會(huì)更容易里理解考教的內(nèi)容，所以現(xiàn)在不用太過糾結(jié)�！�

“現(xiàn)在！”

“我來說說第二輪結(jié)束后的篩選規(guī)則！”

聽到“篩選”二字，不論還有沒有問題，大家都下意識(shí)閉上了嘴巴，豎起耳朵聽起來。

“等到第二關(guān)考教結(jié)束后，我們會(huì)將孩子們兩輪考教的得分相加，總得分為一百二十分以下的孩子淘汰！”

“若淘汰之后，剩下的人數(shù)大于三十，則開始第三輪附加測(cè)試，反之，剩下的人正式成為宋家村學(xué)堂的學(xué)子！”

話音落下。

有的家長(zhǎng)紅光滿面、信心十足，有的家中愁眉不展、憂心忡忡。

與此同時(shí)。

汪夫子左手拿著喇叭，右手拿著竹根走到了眾人最前方的黑板前。

“君子五德，是為仁義禮智信，所以，此番既是考教，也算贈(zèng)禮�！�

汪夫子的語(yǔ)氣里透著為人師者的慈愛與鄭重，“只希望，不論大家此次是否能夠順利通過考教進(jìn)入學(xué)堂，都能夠有所受益、有所收獲，不枉走此一遭。”

……

相較于第一輪的雜亂和吵嚷，第二輪就顯得正式和有序的多。

不過。

四到八歲的孩子最是坐不住的年紀(jì)，課堂開始約莫一刻鐘的功夫，就有孩子忍不住在底下竊竊私語(yǔ)，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的人會(huì)先走過去小聲提示一次，若他們?cè)俜副銜?huì)正式開始扣分。

家長(zhǎng)們?cè)缭谡n堂正式開始的時(shí)候就與孩子們隔離開來了，如果他們上前制止或者影響課堂秩序，自家孩子的紀(jì)律分就會(huì)直接為零，因此對(duì)于孩子們的表現(xiàn)，也只能看在眼里急在心里。

時(shí)間一分一秒的過去……課堂的秩序逐漸混亂起來，盡管護(hù)衛(wèi)隊(duì)和汪夫子都在努力維持，但架不住孩子實(shí)在太多，太具有帶動(dòng)性，所幸喇叭的聲音夠大，要不汪夫子真把那些調(diào)皮蛋請(qǐng)出去！

終于！

“好了，咱們的課程，正式結(jié)束！”

汪夫子心累的再次宣布了遍規(guī)則，然后才指了指臺(tái)子上的香道，“在這柱香燃盡之后，我和其他幾位夫子就會(huì)分開對(duì)大家進(jìn)行考教，請(qǐng)大家抓緊時(shí)間進(jìn)行溫習(xí)�！�

“當(dāng)然！”

“如果還有沒有理解的地方，大家也可以到前面來問我們�！�

汪夫子說罷轉(zhuǎn)身回了座位，而家長(zhǎng)們也立刻奔到自家孩子跟前。

“快快快，兒子，你把那些字給爹念念，讓爹聽聽你念的對(duì)不對(duì)！”

“我剛剛怎么跟你說的？我讓你好好聽課，好好聽課，你個(gè)臭小子不是尿急就是口渴，看我不抽你！”

“就你長(zhǎng)嘴了是吧？叭叭說個(gè)不停！老子給你使眼色使的眼睛都快抽筋了，你可倒好，愣是給我裝看不見，現(xiàn)在你就給我念，念不出這些字，老子讓你屁股開花！”

“你屁股上是長(zhǎng)刺了嗎？人家都好好坐著，就你動(dòng)來動(dòng)去，你自己動(dòng)也就算了，還去扒拉別人！我平時(shí)就是這么教你的嗎？”

“快給爺爺說說，夫子講的那些，你都記住了多少？要是沒記住，爺爺現(xiàn)在就領(lǐng)你去找夫子，讓夫子再給你講一遍！”

……

“從前我還想著，學(xué)堂有那么大的地方，大不了咱們多費(fèi)費(fèi)心，盡量多招幾個(gè)孩子進(jìn)來！”

汪夫子猛灌了口茶對(duì)道，“現(xiàn)在別說多招幾個(gè)，到時(shí)候三十多個(gè)孩子，我看都?jí)騿�！�?br />
“哪里是三十多個(gè)！”

杜尋文幸災(zāi)樂禍，“你忘了村里原本就有三十多個(gè)？”

“那怎么能一樣呢？”

汪夫子痛心疾首，“村里的孩子都被小五調(diào)教的好，上課的時(shí)候雖然問題多了點(diǎn)，可他們不會(huì)大吵大鬧，更不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就哭的我頭疼！”

“哈哈哈哈……”

幾個(gè)夫子不禁笑出聲來，說實(shí)話，他們單是在旁邊看著便覺頭疼，更別提汪夫子身處其境了。

“說來也奇怪，我從前帶的那些孩子，雖然也不乏年幼的，但他們見了我們都很畏懼，哪怕是被我批評(píng)了，也只敢抿著嘴流淚�！�

“可今天你們也看到了，我在上面臉也冷了，聲音也兇了，他們竟是依舊我行我素，甚至還嗷嗷哭！”

汪夫子皺眉，不解的問道，“你們說，是我今日穿著打扮，不夠有威嚴(yán)嗎？”

“你從前帶的孩子最多不超過三只手，他們進(jìn)學(xué)時(shí)也沒有爹娘陪在身邊，”陳夫子笑看他，“孩子們其實(shí)最是會(huì)見機(jī)行事，沒了爹娘給的底氣，他們哪里敢由著性子來？”

“言之有理�！�

汪夫子嘆氣，繼而皺眉，“怎么沒看見小五？”

溫良笑道，“他去調(diào)教孩子了�！�

……

彼時(shí)。

廣場(chǎng)右側(cè)的夫子辦公樓里，犯了錯(cuò)的黑蛋兒他們忐忑不安的低著頭，而站在左右兩側(cè)的月牙兒她們亦是大氣都不敢出。

黑蛋兒他們?cè)�本以為，宋不辭會(huì)像從前他們犯錯(cuò)的時(shí)候那樣，罰他們打手板心，或者讓他們罰站。

可他們沒想到，自打被姜烈?guī)нM(jìn)了房里，宋不辭只板著臉做自己的事，從頭到尾都沒看過他們一眼，更沒有跟他們說過一句話。

而宋不辭越是這樣，他們就越是心慌的厲害，甚至膽子小點(diǎn)的大牛和石頭，眼里已經(jīng)蓄滿了淚珠。

“先生……”

金寶和黑蛋兒對(duì)視一眼，終是忍不住咬了咬牙，小心翼翼的主動(dòng)開口道，“我們錯(cuò)了……”

宋不辭筆下不停，也并沒有要理他們的意思，金寶和黑蛋兒面面相覷，下意識(shí)向坐在旁邊的姜烈求救，但姜烈卻是給了他們個(gè)愛莫能助的眼神。

金寶瞪大眼睛：你說話不算話！

姜烈嘆氣，他是說過要幫兒子他們受罰，可沒說過要替他們?nèi)ビ|小舅子的霉頭……

金寶他們這次的胡鬧，可大可小，往小說他們就是貪嘴，所以才來惡作劇，可往大了說，他們干的實(shí)打?qū)嵕褪菈娜饲俺痰氖隆?br />
也得虧他們遇上的是臥龍鳳雛三人組，那三個(gè)孩子雖然被誘惑的嗷嗷哭，但手里的糖卻是半分沒動(dòng)，這要是換了別的禁不住誘惑的孩子，他們大概就不是站在房間里，而是去雪地里跪著了！

宋不辭這樣子明顯是氣的厲害，且打定主意要好好給金寶他們個(gè)教訓(xùn)，他要是在這個(gè)時(shí)候不識(shí)眼色的護(hù)短，他毫不懷疑，他小舅子能連他一起教訓(xùn)了。

而且。

教育孩子這事，最忌諱有人隨便插手，在里頭裝好人，總之，在宋不辭的懲罰結(jié)果下來之前，他肯定不會(huì)幫著多說一個(gè)字。

姜烈不敢插手的態(tài)度，讓抱有僥幸心理的金寶他們沒了指望，而面對(duì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)卻仍舊拿他們當(dāng)空氣的宋不辭，幾人也終于是徹底慌了神。

越慌越?jīng)]有主意，幾人急的眼淚都在眼眶里打轉(zhuǎn)，可卻不知該如何是好！

看著他們可憐樣兒姜烈暗自嘆了口氣，在金寶再一次投來求救目光的時(shí)候，姜烈終是忍不住給他們使了個(gè)眼色，然后沖著宋不辭抬了抬下巴。

“噗通~”

得到示意的金寶唰的就跪了下來，眼淚汪汪的認(rèn)錯(cuò)，“先生，我、我真的知道、知道錯(cuò)了……”

“先生！”

黑蛋兒和大牛、石頭見狀，也趕忙跟著跪在了宋不辭跟前，紅著眼眶哽咽開口，“我們錯(cuò)了先生，我們真的知道錯(cuò)了，您打我們吧，您罵我們也行！”

“嗚嗚嗚……先生，您別、別不理、理我們……嗚嗚嗚……”

“先生我們錯(cuò)了，我們下次再也、再也不敢了……”

“我們?cè)敢狻⒃敢馐芰P，嗚嗚嗚……先生您說、說句話吧先生，嗚嗚嗚……”

他們雖然不知道宋不辭為什么會(huì)生這么大的氣，但現(xiàn)在比之挨打挨罵，他們更害怕宋不辭不理他們。

“哦�！�

宋不辭終于抬起了頭，但他依舊板著臉，聲音也很冷淡，“那你們倒是說說，你們錯(cuò)在哪兒了？”

金寶直挺挺的跪在地上，用袖子抹了把眼淚，“我們不該、不該過去搗亂！”

“我們不該引、引他們吃糖，”黑蛋兒不敢哭出聲兒，“不該弄、弄哭他們……”

石頭抽咽，“我不該引開、引開云哥……”

“嗚嗚嗚……”

大�？蕹闪藴I人兒，“我不該、不該幫、幫他們吃、吃糖，嗚嗚嗚……”

知道自己錯(cuò)在哪兒，可惜，沒認(rèn)到錯(cuò)誤的本質(zhì)。

“誰(shuí)的主意？”

宋不辭態(tài)度并未緩，看著他們冷聲道，“自己站出來�！�

“是、是我！”

黑蛋兒吸著鼻涕，向前跪挪了兩步，“先生，是我、我出的主意�！�

“還、還有我，”金寶跪在黑蛋兒邊上，“是我讓、讓石頭去引開、引來云哥的。”

宋不辭看向黑蛋兒，“你還記得你當(dāng)初，為什么要緊跟著我讀書識(shí)字嗎？”

黑蛋兒微怔，繼而老實(shí)道，“我、我想變得像夫子您一樣聰、聰明，想掙銀子買肉、肉吃。”

宋不辭把目光轉(zhuǎn)向金寶，“你呢？”

“我喜歡、喜歡上課，”金寶哽咽，“喜歡先生教的東西�！�

“那我問你們！”

宋不辭聲音又冷了幾度，指著門外冷聲質(zhì)問，“你們覺得外面的那些孩子，外面的那些家長(zhǎng)，他們大冬天不顧嚴(yán)寒的送孩子過來參加考教，又是為了什么？”

金寶和黑蛋兒瑟縮著身子不敢開口，只是眼淚止不住的流。

“說話！”

宋不辭不為所動(dòng)，“他們是為了什么？”

金寶顫聲開口，“為、為了進(jìn)學(xué)堂，讀書識(shí)字考狀元，光宗耀祖……”

“我再問你，你們的爹娘家人，現(xiàn)在在干什么？”

“在、在做工。”

“他們做工是為了什么？”

“為了掙銀子，讓、讓我們過好日子……”

宋不辭指著門口的手指用力，“那你們覺得，那些家長(zhǎng)是不用上工嗎？那些家長(zhǎng)是不用掙銀子嗎？”

“你們自己出去看看，看看廣場(chǎng)上的小孩兒，有幾個(gè)穿的衣服是如你們般全新沒有補(bǔ)丁，有幾個(gè)身形是如你們這般圓潤(rùn)！”

“你們的爹娘上工掙銀子，是為了讓你們吃的好穿的好，可他們的爹娘上工只是為了讓他們不受凍，不餓肚子！”

宋不辭越說越生氣，“但他們卻舍下活計(jì)，大老遠(yuǎn)趕過來，擠破頭就是想讓孩子如你們這般，在學(xué)堂里讀書識(shí)字，日后出人頭地！”

“那幾個(gè)孩子若是被你們誘惑，很可能就會(huì)徹底失去進(jìn)學(xué)堂的機(jī)會(huì)！”

宋不辭拔高音量，“而他們今日所受的苦都會(huì)白費(fèi)，他們今日沒有上工的損失更會(huì)白費(fèi)！”


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