“班長(zhǎng)？班長(zhǎng)？”

“喔，抱歉，餓得有點(diǎn)走神了，上面離開的方法寫了什么？”

許實(shí)半側(cè)過身看向跟他說話的那名同學(xué)，伸手自然而然接過了對(duì)方遞過的幾張日記殘頁。

“我感覺有點(diǎn)怪，上面不止一種離開的方法......而且只是光列了出來，壓根沒有直說是哪一種......”

先看過一遍的同學(xué)這么說，其他好奇的同學(xué)也紛紛向著許實(shí)圍了過來。

聞言的許實(shí)第一時(shí)間看向手里已經(jīng)有些泛黃的書頁。

【在這里每過兩天，精準(zhǔn)到分秒的48小時(shí)后，學(xué)校里某處會(huì)固定刷新一只兔子，只要有人在一分鐘內(nèi)發(fā)現(xiàn)并將之捉住，離開的門會(huì)暫時(shí)出現(xiàn)。】

【用一片片薯片繞著操場(chǎng)第一跑道擺成個(gè)圓環(huán)，擺好后由一人在四分鐘內(nèi)全部吃掉，離開的門會(huì)暫時(shí)出現(xiàn)。】

【砸爛學(xué)校里每間教室的前門，只留下后門，砸爛每間教室里講臺(tái)邊的黑板，只留下后門邊的黑板，在某一個(gè)留下的黑板上寫下自己的姓名，離開的門會(huì)暫時(shí)出現(xiàn)。】

【當(dāng)學(xué)校里的幸存者僅剩三十人時(shí)，離開的門會(huì)暫時(shí)出現(xiàn)。】

【將教室內(nèi)的所有桌子丟進(jìn)永恒，只留下一根拆下來的桌腿，用盡全力敲向自己的前額，離開的門會(huì)暫時(shí)出現(xiàn)。】

【在廁所里待上.......】

許實(shí)的目光停滯于此，一共三張日記殘頁，其中一張依然是普通的日記內(nèi)容，剩下的兩張則寫有【離開的門】，且在其中一張的末尾，顯然還有后續(xù)，也就是說殘頁不止這兩張。

許實(shí)自己在看時(shí)，倒是也有照顧旁人，邊看邊給其他人念了出來。

“怎么感覺好像就第一個(gè)聽著靠譜點(diǎn)......”

“就是說啊！后面都是些什么鬼玩意啊？！這日記真不是為了惡作劇留下的嗎？！”

“好像也是啊......也沒人可以確定以前真有其他人跟我們一樣被困在這里，要是這本日記也是拿我們尋樂子的一環(huán)......”

“我的天吶！我們真的要相信這本日記里寫的嗎？真的假的？！”

“......”

光是聽上去便讓人感覺并不可靠的離開方法，不過片刻，眾人先前的歡喜頃刻變作質(zhì)疑。

沒有搭理那些吵吵鬧鬧的人，許實(shí)將目光放在現(xiàn)場(chǎng)為數(shù)不多還算冷靜的家伙身上。

“你們?cè)趺聪耄俊?br />
“聽上去確實(shí)給人的感覺不是很靠譜的樣子，班長(zhǎng)看完后覺得呢？”宮宇軍又將問題拋了回來。

“我想想......”許實(shí)思忖了下，接著似是想起什么般看向喻柳問道：“喻柳，你的庫存里能搜索到有關(guān)日記的異聞事件嗎？”

“沒有。”喻柳直截了當(dāng)?shù)膿u了搖頭。

“這樣的話，假設(shè)這本日記.......”許實(shí)說到這頓了下，“算了，也不用假設(shè)了，我們現(xiàn)階段其實(shí)壓根沒有別的選擇。”

在這點(diǎn)上，宮宇軍的疑心顯然更重。

“但光是字跡這類也是可以仿冒的吧？如果這些殘頁跟日記本是一體的，那么好心留下的日記的前輩出于何種目的需要將離開的方法寫得這么模糊呢？好事做到最后，給了碗筷卻不給添飯，為了什么？”

“的確如此。”

許實(shí)也不是不能理解宮宇軍懷疑的點(diǎn)。

如果留下日記的前輩真的打算幫助他們離開，應(yīng)該也不至于在最后搞這種，但一方面他們并不認(rèn)識(shí)那位所謂的前輩，退一萬步猜想，萬一是對(duì)方的惡趣味使然后故意這么做的呢？

當(dāng)然，在另一方面，也不能排除這些殘頁實(shí)際為偽造的。

從日記被撕掉一部分后留下的痕跡來看，被撕掉的肯定不止三張，其中也不能確定是否還有尚未書寫內(nèi)容的空白頁。

就像宮宇軍所說的那樣，字跡可以仿冒，加上那些不靠譜的離開方法。

也并不能完全排除，是先一步拿到日記的某個(gè)【惡徒】玩家，為了自己的任務(wù)，刻意偽造的離開方法。

畢竟里面光是明面上的破壞便有兩項(xiàng)。

話雖如此，許實(shí)卻覺得這幾張殘頁的真實(shí)性反而可能挺大的。

因?yàn)榫退阕舟E這種能夠仿冒，但在其它因素上，比如用筆的粗細(xì)差異，文字的新舊程度上，下筆的力道，起碼與整本日記里的內(nèi)容相差無幾。

當(dāng)許實(shí)思忖著該怎么跟其他人妥善處理這本日記時(shí)——

“你們幾個(gè)就是一班的核心團(tuán)體？討論出結(jié)果了么？誰是老大？”

帶有一頭惹眼黃發(fā)的男生忽然走來向幾人搭話，對(duì)方開口說話時(shí)，許實(shí)甚至能隱隱得見那口中若隱若現(xiàn)的舌釘。

見到來人的喻柳頓時(shí)像應(yīng)激的貓咪般溜到了另外兩人后面，似乎感覺被走來這人納入視野都會(huì)很危險(xiǎn)的樣子。

惹得另外兩人不明所以。

“.......喻柳？”

“宮宇軍同學(xué)，我事先偷偷告訴你，接下來你絕對(duì)要管好嘴巴，對(duì)面這家伙以前可是當(dāng)著老師的面將同班同學(xué)打得頭破血流的，我當(dāng)時(shí)就在場(chǎng)......”

“這可不是偷偷說話時(shí)該有的音量，都讓我聽見了好吧？”走近的黃發(fā)男生淺淺一笑，如果不考慮多余的因素，起碼笑起來面相也不算兇惡。

“不過你當(dāng)時(shí)在場(chǎng)啊，給你留下了不好的印象確實(shí)很抱歉，但你既然在場(chǎng)也就該知道，當(dāng)初是對(duì)方先動(dòng)手的，我只是奉陪的那個(gè)，不過像你這種被欺負(fù)了也只會(huì)一昧找老師告狀的肯定難以理解吧？”

男生說到最后的口吻已經(jīng)稱得上是嘲弄。

聞言的喻柳一點(diǎn)也不加以反駁，似乎很怕跟對(duì)方產(chǎn)生交集。

心想這學(xué)校真亂的同時(shí)，許實(shí)倒也認(rèn)得眼前這男生。

【代一】——同樣作為重要人物之一，十二班的班長(zhǎng)，也是另一種意義上的老大，在惹事方面與王桓相比不值一提，不過一旦打起架來的狠勁有過之而無不及。

平日里不被主動(dòng)挑釁倒是像個(gè)普通學(xué)生，倒也不能將其一概而論為普通混混角色，倒不如說對(duì)方屬于喜歡物理管教混混的角色。

也就是典型的以暴制暴。


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