第215章  演戲

等張明走后,向前進(jìn)就將向縣委書記鐘越做了匯報(bào)。

鐘越說：“老向，這一切都在我的意料之中。就讓他折騰去吧！等他撞得頭破血流之后就知道恒陽的事情不是那么好辦了！”

向前進(jìn)說：“鐘書記，萬一他知道了那筆水利建設(shè)款的事怎么辦？”

鐘越說：“你暫時拖著不去領(lǐng)不就行了嗎？”

向前進(jìn)說：“我知道了！”

鐘越來到張明的辦公室，張明剛回來，見鐘越來了，熱情地說：“鐘書記，你請坐！”

鐘越坐下后，問：“怎么樣？有眉目了嗎？”

張明故意裝出一副一籌莫展的樣子說：“還沒呢！看來難度很大。我到財(cái)政局摸了一下底，情況就好比舊中國一樣，一窮二白。另一方面，我也和教師罷課的組織者初步接觸過了。他們的態(tài)度很強(qiáng)硬啊！不知什么時候，我們的人民教師也變得這么桀驁不馴了！”

鐘越心想，知道難了吧！等你再為難幾天之后，我再來給你收拾亂攤子。這樣，就可以打壓一下你的囂張氣焰了。首戰(zhàn)告敗，意味著從此你就處于下風(fēng)了。

她笑著說：“小張，不要泄氣嘛！困難肯定是有的，但是也并不意味著沒有辦法。關(guān)鍵是我們辦事的人要有迎難而上、克難奮進(jìn)的信心和勇氣。這件事是對你的考驗(yàn)啊！也可以說是我們恒陽縣委和恒陽人民給你出的第一道試題。希望你能首戰(zhàn)告捷，來一個完美的亮相！”

張明隱隱地感覺到了她的不友善。這么難的一件事，她偏要把它的意義說得如此重大，好像有點(diǎn)要看他出洋相的意味。言外之意，如果他沒把事情辦好，就是辜負(fù)了恒陽縣委和恒陽人民的重托，就是沒有亮好相。

他說：“鐘書記，感謝你對我的鼓勵啊！我還沒有失去信心。有縣委的支持，尤其是有你的鼎力支持，我有什么可怕的。我會再努力的！”

鐘越說：“那好！我等你的好消息！有什么需要我支持的，盡管說。”

張明說：“我還真有一件事想勞你的大駕。我想請您親自去和教師代表談一談。讓他們推遲幾天行不行。我剛來，還沒有樹立威信，你是書記，去和他們說，應(yīng)該會更有效果一些。”

張明這樣做是想讓鐘越進(jìn)一步地了解民意，感受一下事態(tài)的嚴(yán)峻。如果鐘越親自出面，他將授意關(guān)進(jìn)喜故作強(qiáng)硬。

鐘越想，我要的就是你來求我。她想，要教師們放棄罷課有點(diǎn)難，但要他們推遲幾天應(yīng)該沒問題。她說：“那好吧！我下午就約見一下教師代表。”

等鐘越一走，張明就關(guān)上門給關(guān)進(jìn)喜打了電話，告訴他鐘書記將和他們對話，要他把戲做足。關(guān)進(jìn)喜心領(lǐng)神會，說：“張縣長，你放心！我知道該怎么做！”

下午，鐘越和張明在縣委接待室約見了關(guān)進(jìn)喜等教師代表。

她說：“各位老師，今天我代表縣委和你們交流、溝通。你們的工資我們是一定要落實(shí)的，但是目前縣里財(cái)政出現(xiàn)了暫時的困難。我希望你們體諒政府的難處，顧全大局，當(dāng)前的大局的是什么？是穩(wěn)定，是保障正常的教學(xué)秩序。你們要給縣委縣政府解決問題的時間嘛！罷課，能解決問題嗎？不能！只能使問題變得更糟。另外，也涉及到教師的形象問題。人民教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我們的廣大教師應(yīng)當(dāng)樂為春蠶，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，淡泊名利。怎么能為了幾個小錢就干出罷課這樣有違師德的事呢？”

關(guān)進(jìn)喜聽了鐘越這番話，不覺義憤填膺。他說：“鐘書記，這就是你一個縣委書記說的話嗎？我請問，縣里財(cái)政困難，我們教師家庭的財(cái)政就不困難嗎？你要我們教師體諒政府的難處，你們當(dāng)官的體諒過我們教師的難處嗎？你口口聲聲講穩(wěn)定，如果你們真的要穩(wěn)定，就不會連續(xù)三個月不給老師發(fā)工資。談到教師的形象，我想問你，餓著肚皮能不能講形象？談到奉獻(xiàn)，我們教師奉獻(xiàn)的還少嗎？我們拿的是低廉的工資，干的是辛苦的教學(xué)，我們什么時候有過怨言？談到淡泊名利，我覺得我們夠淡泊的了！我們要工資，是維護(hù)我們的合法權(quán)益，與追名逐利的行為有著本質(zhì)區(qū)別。幾個月的工資，在你們眼中是小錢，但在我們教師心中，是生活費(fèi)，是養(yǎng)命的錢。你指責(zé)我們違反了師德。你們有沒有想過，政府拖欠教師工資，本身就違反了《義務(wù)教育法》和《教師法》？”一番話，說得鐘越面紅耳赤。

她有點(diǎn)氣急敗壞地說：“不管怎樣，你們不能把學(xué)生丟下不管，孩子是無辜的。”她的這句話說的倒是很有分量。的確，一個老師丟下學(xué)生不管，肯定是不對的。鐘越冷冷地看著關(guān)進(jìn)喜，心想，這回看你怎么說.

關(guān)進(jìn)喜也不是吃素的。對鐘越拿學(xué)生說事早有準(zhǔn)備。他說：“鐘書記，你說的很對！學(xué)生是無辜的。我再請問你，你們?yōu)閷W(xué)生考慮過嗎？如果你們真為學(xué)生們考慮過，真的把教育質(zhì)量放在心上，就不會拖欠教師的工資！教師也是人，要吃要穿，要養(yǎng)家糊口。沒有工資，他有心思去管孩子們嗎？這且不論，我們也做好了準(zhǔn)備。一旦我們的目的達(dá)到了，我們就復(fù)課。我們就利用休息時間把丟下的課為孩子們補(bǔ)起來。不向孩子們收取任何費(fèi)用。”

這番話說的有理有利有節(jié)，張明不禁暗自為關(guān)進(jìn)喜叫好起來。鐘越冷笑道：“這么說，你們不打算取消你們的罷課行為了？”

關(guān)進(jìn)喜堅(jiān)定地說：“如果在下周二以前不解決問題，我們就堅(jiān)決罷課！”

鐘越說：“你們要考慮一下后果！”

關(guān)進(jìn)喜說：“我們已經(jīng)考慮過了。你不用威脅我們。如果縣政府不能迅速落實(shí)，我們還將到省里去上訪！”

雙方劍拔弩張，陷入了僵局。

張明連忙說：“有話好好說嘛！縣委和教師并不是敵對的關(guān)系嘛！大家今天坐在一起，不是為了爭吵而來，而是為了解決問題而來。這樣吧，大家都冷靜一下。幾位教師代表請先回。

明天我們繼續(xù)談，爭取達(dá)成共識！”

關(guān)進(jìn)喜和其他幾個教師代表交換了一下眼色，說：“那好。我們聽張縣長的。我們先走了。”為了緩和氣氛，關(guān)進(jìn)喜又說：“各位領(lǐng)導(dǎo)，罷課不是我們的目地，只是我們維權(quán)的一種手段。我們真不希望走到那一步！請各位領(lǐng)導(dǎo)深思啊！”

說完，就離開了接待室。

他們一走，張明就對鐘越說：“鐘書記，真是些刁民！不好對付啊！你也不要生他們的氣！”

鐘越憂心忡忡地說：“他們的決心很大啊！不像是鬧著玩的。看來寄希望于他們‘撤退’是不行的了。還是得想辦法弄錢。”

張明說：“你說的很對。錢是核心問題。不過，我還想去和他們再談一次。我們書記縣長輪番轟炸，興許會有一點(diǎn)成效。”

鐘越說：“那你就去試一試吧！我是不想再見他們的了。如果談不好，我們也要把幾個為首的分子搞清楚，等事情平復(fù)后給他們來個秋后算賬。”張明說：“希望能夠談好啊！”

次日下午一上班，張明就來到鐘越的辦公室，對鐘越說：“鐘書記，事情有了進(jìn)展。通過我的苦口婆心地勸說，他們總算將罷課的最后期限往后挪了半個月。半個月的時間，還是有著很大的活動空間的。”

鐘越詫異地看著張明，小子不錯啊！居然讓他給談好了。她感覺到有點(diǎn)不好意思，因?yàn)樽约撼雒娑紱]有把事情談好，他一出面老師就讓步了。

鐘越悻悻地說：“那就好！我們下一步就一門心思地籌措資金吧！你迅速地拿出一個方案來。”


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