和ACE系列的刻刀不同，SIS系列的刻刀能夠幫助制卡師快速進入冷靜狀態，提升制卡時的專注程度。
　　該系列刻刀能有這種奇妙的效果，都要歸功于一種產自光明源泉內部的礦物，被聯邦命名為“凝神石”。
　　刻刀蘊含的凝神石越多，提升專注度的效果越好，同時價格也會變得昂貴。
　　小胖子送出的“小禮物”,  算是該系列的第二檔貨色，再高一檔的是私人訂制款了，價值百萬星幣起步，上不封頂。
　　陸離看著手中藍幽幽的刻刀，心里吐槽起來。
　　這小胖子是家里有礦吧？
　　80萬星幣都可以在二線城市買套房了。
　　雖然這對現在的他來說也算不上什么巨額資金，但是陸離絕對不會將這些錢當做見面禮白送給別人。
　　這室友妥妥的貴公子了。
　　“這個是不是太貴重了？”陸離將刻刀放回收納卡。
　　刻刀確實很不錯,  但對他來說提升并不大。
　　在制卡的時候,  陸離能夠輕松進入注意力集中的狀態，這也算是他與生俱來的天賦。
　　況且，都說吃人嘴短，拿人手短。
　　當下，陸離拿不出和刻刀價值相當的東西當做回贈，欠的就是人情債。
　　“嗯......”耿小文沉吟片刻，“這刻刀對其他人來說可能比較貴，但是對我加來說其實不值錢，因為東方聯邦市面上八成的凝神石都是我家開采的。”
　　陸離：老爺爺看手機.jpg
　　好家伙，你家還真是有礦啊？
　　東方聯邦為了激發市場活力，調動星卡師們探索星力源泉的積極性。
　　星卡師們在光明源泉內部發現類似于凝神石礦脈之類的資源后，會有兩個選擇。
　　一是直接上交給聯邦，獲得一筆不菲的獎勵費；二是申請開采權，按比例與聯邦官方分配收益。
　　小胖子家里顯然是后一種。
　　但是，能在星力源泉里擁有如此多的礦脈，說明他們家里肯定有強大的星卡師。
　　而在陸離的感知里,  耿小文的星力距離一階還有一定距離,  想來星卡師的天賦并沒有遺傳到他身上。
　　“你不喜歡的話我給你換一種啊？”小胖子又從收納卡中取出一支刻刀。
　　CON—8000刻刀，價值85萬星幣。
　　該系列的刻刀主打一個星力傳導的流暢性，其中蘊含的“明光金”具有超優秀的星力傳導性。
　　“你別告訴我，明光金的生意你家也做？”陸離扶額。
　　“嗯。”小胖子很淡定點點頭，“我這還有ACE系列的刻刀......”
　　“交朋友也不是只有送禮這一條路啊。”陸離笑呵呵地打斷耿小文，將收納卡遞過去，“都是一個宿舍的兄弟，之后四年多多指教哈。”
　　最初的時候，陸離來上學，只是想多拐幾個星卡師回去幫他打工，但是沒想到“旁聽生模式”還帶來了各大商業巨鱷家的公子，倒是意外之喜。
　　這些同學都是人脈，都是資源啊！
　　小胖子的眼中閃過一絲訝異。
　　家里做刻刀生意，他對于刻刀當然是熟悉得不能再熟悉了。
　　陸離桌上放置的幾把刻刀，顯然不是什么值錢貨色，這說明他多半不是跟他一樣的公子哥。
　　但是對于價值幾十萬星幣的刻刀，陸離拒絕得很隨意，眼中絲毫沒有貪戀之情，好像也不是什么缺錢的主。
　　同時，從刻刀陳舊的模樣來看,  陸離練習制卡的頻率絕對不會低。
　　他到底是什么來頭？
　　正當耿小文思索的時候，陸離書桌上的藥瓶引起了他的注意。
　　包裝上寫著,  星力補充藥。
　　難道這位室友患有星力疾病？
　　那與之相對的,  陸離肯定在某一方面特別突出，才會被星海招錄為旁聽生。
　　有點意思啊......
　　“陸兄弟說得也有道理。”耿小文沒有問出心中的疑惑，只是笑著將收納卡放回抽屜，說道，“我先睡個午覺，你隨意啊。”
　　小胖子將還未吃完的薯片用食品夾保存好，放入收納卡。
　　那張收納卡的右上角，工整地貼上了“零食”的標簽。
　　講究得很。
　　陸離看出了小胖子那副欲言又止的模樣。
　　同時他也注意到這貨的眼神一直在往書桌上飄，就好像在觀察什么似的。
　　看來這位耿公子沒有看上去這么憨厚單純，小心思多著呢。
　　......
　　......
　　在家里有礦的室友躺下后，陸離輕輕坐在位置上，拉開抽屜。
　　里面躺著好幾張收納卡。
　　分門別類地收納著像是“學府地圖”、“課程介紹”、“社團特色”之類的材料。
　　這些都是星海學府為新生們準備的，幫助他們快速地了解校園。
　　陸離從收納卡中取出課程介紹。
　　雖然丁永亮建議他直接去上大二的課，但陸離更相信自己的判斷，他想在確認過教學內容后再做決定。
　　打開課程介紹的小冊子，看向大一學年的內容。
　　星海學府，制卡系大一學年課程。
　　教學目的：讓所有正式學生在第一學年結束之前，成為一階制卡師。
　　教學課程：《星卡基礎回路大全》、《制卡基礎筆法》、《初識制卡素材》......
　　放眼過去，星海學府第一學年的教學內容都圍繞著“基礎”二字。
　　這是目前世界上，最主流的制卡教學方案。
　　沒有韓友德教授的拆分法，這189道基礎回路就是最最基礎、最最底層的知識。
　　想要在制卡一道上走得更遠，就需要在學習制卡之初就打下堅實的基礎。
　　當然，這也跟星卡師數量稀少、前期教育體系尚未建立有關。
　　在高中時期，有成為星卡師潛質的學生們四散于各個城市。
　　每個城市的星卡學府備考生甚至都湊不出一個班，就更別說什么設立星卡中學了。
　　想要備考星卡學府的學生們，都和唐宇、陳晨一樣，會在校外尋找專門的輔導老師學習星卡知識。
　　而這些輔導老師們的目的性也很強，他們只有一個目標。
　　那就是讓學生們考上星卡學府。
　　因此，他們使用的都是專門針對星卡學府招生考試的填鴨式教學，所以這些剛剛進入學府的新生們，基礎并不穩固。
　　陸離又從另一張收納卡中，取出教科書，翻看起來，他需要瀏覽一下更為詳實的內容。
　　因為這大一學年課程介紹里的內容太模糊了，寫來寫去就是“基礎”倆字。
　　但是陸離對這倆字的認知早就被他師傅給干碎了。
　　神特么跳筆也是基礎課程。


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