第一百七十章 第一堂課
時間一晃，兩天過去。
廈大，第三教學樓，階梯大教室。
學生們陸續(xù)趕來上課，然而，在階梯教室門口，特地擺放著兩個手機安置架子, 兩個工作人員欄著，收繳學生身上的智能手機，以及其它電子產(chǎn)品。
“啥情況��！上課還要收手機？”
“我去！我去！太驚喜了該不會真是李總來了吧？”
“為什么要收手機�。∨挛覀兣恼珍浵�？”
“教這門課的老師肯定不簡單，不然，公開課有必要收手機？”
……
學生們排隊上繳手機，一個個神情激動不已，議論紛紛。
上課被收繳手機，還是在高中，初中的時候, 上了大學之后，學習全靠自己自覺，學校幾乎不會管控他們用手機，然而，今天一門普通的公共課，卻擺下了這幅陣仗，一時間，所有學生都發(fā)現(xiàn)了不同尋常。
“趕緊的，上課時間快到了，手機快上繳！”
“跟你們說了, 今天的課消息別亂發(fā), 不然會挨處分, 要上課, 趕緊把手機放上去, 下課再拿走！”
兩個工作人員嚴詞厲色地警告，催促著學生上繳手機。
“姐, 這陣仗！大概率是李總來教學了, 哈哈，我們來對了！”排著隊的周文斌，興奮地跟排他前面的周文惠介紹道。
周文慧眼睛晶亮，淡然性格的她，此刻也有一種見‘名人’的激動。
排隊的學生，懷揣著激動的心情，上繳了手機才能進入階梯大教室。
不一會兒，有一大群收到消息的學生，從四面八方的趕來。
學校這邊，早已預料到了這個情況，在各個路口設下了工作人員阻攔，除了報名了課程的學生，其它人一概不得通行。
很快，階梯大教室，坐滿了翹首以待的學生。
“玲玲”的上課鈴聲響起，李逸夾著一份資料，手里抓著一個保溫杯，笑然然地走進階梯教室，直奔講臺走去。
教室驟然一靜，120雙眼睛，注視著他，展露著一張張驚喜，震驚的臉龐。
李逸下身穿著一條藍色牛仔褲，上身格子長袖襯衫，套著一件黑色羽絨馬甲，高挑苗條的身形，青秀的臉龐，展露著陽光的笑容，短碎的頭發(fā)顯得精神干練，模樣就是鄰家的陽光大哥，跟他們差不多年紀。
可是，這張‘熟悉’的臉龐，他們在一次次新聞熱搜中，不斷重溫，被冠于各種名諱：人工智能之父，虛擬網(wǎng)絡之父，虛擬游戲之父，世界首富，最杰出的年輕科學家，……，等等，他不僅僅只是一位名人，更是，引領人類社會發(fā)生第五次科技革命的奠基人。
現(xiàn)在，他在教室出現(xiàn)，將給他們上課，所有學生愣神了片刻，紛紛反應了過來、
“啪啪啪啪……�！�
不知誰先起來個頭，掌聲驟然響起，隨即變得非常激烈，仿佛海嘯一般。
“謝謝，你們的掌聲，現(xiàn)在開始上課！”李逸在講臺站定，笑著擺了擺手，宣布道。
聞言，學生們陸續(xù)停止了鼓掌，攤開日記本的，那筆了的，迅速進入學習狀態(tài)。
“從剛才那陣掌聲可以大概率解析出，你們都知道了我是誰，所以，我就不再做自我介紹了�！崩钜菪χ忉屢痪�，接著話風一轉，開始講課道：“我做下的這個判斷，可以定性稱呼為：主觀判斷，那么，擁有這種’主觀判斷‘能力的程序，便可以將其定性為：人工智能。”
聞言，臺下學生們眼睛齊齊一亮，李逸用一個剛發(fā)生的實例，一下子，為他們點明了人工智能和其它計算程序的差別，一目了然，十分清晰。
“這門課的內容說簡單也簡單，說難也很難，人工智能的誕生和進化是一門非常淵博的學問，就算窮其一生，也難以將它研究透徹，我開著這門課的目的，是讓更多了解人工智能，應用人工智能，讓更多人對它感興趣，投身于這門科學，因此，課上我只會講一些比較基礎的東西，對人工智能領域感興趣的同學，可以深入專研，與我共同探討�！崩钜菡诡佉恍�，介紹了一下課程的核心。
“今天第一節(jié)課，內容是講：人工智能的‘誕生’，和人類嬰兒一樣，人工智能的誕生是循序漸進的，從‘模仿學習’開始，……，先期，電腦程序，按照人類設定的規(guī)則和總結的知識運作，但是，這樣永遠無法超越其創(chuàng)造者，其次人力成本也比較高�！�
“接下來，則是機器學習，代表體系：有感知機，神經(jīng)網(wǎng)絡，……，發(fā)展道第三代技術，統(tǒng)計學習方法開始占據(jù)主流舞臺，代表性方法有支持向量機，……，第四代人工智能技術：大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡構建的AI學習網(wǎng)絡，深度搭建神經(jīng)網(wǎng)絡，卷積神經(jīng)網(wǎng)絡，……，第五代人工智能技術：仿真式學習，也就是，搭建仿生態(tài)學習系統(tǒng)……。”
“對點維進制搭建仿生學習系統(tǒng)感興趣的同學，可以自學一下星耀科技開發(fā)的漢語編譯語言，這是一門適用于開發(fā)人工智能的語言，同時，也適合用于構架虛擬網(wǎng)絡的虛擬程序�！�
……
李逸滔滔不絕的介紹人工智能開發(fā)相關的基礎知識，循序漸進引導學生入門。
隨著李逸的講解，內容漸漸開始深奧起來。
偌大的解體教室一片安靜，只剩下“沙沙沙”一片，圓珠筆在日記本上寫寫畫畫的聲音。
周文惠沒有做筆記，雙眼晶亮地盯著李逸的臉龐，聽著他那渾厚又帶有磁性的講課聲。
為了照顧他們，李逸講得內容都比較基礎，這些知識周文慧都能聽得懂。
李逸若有所覺，朝周文慧看了幾眼，一下子認出了她。
大階梯教室有120名學生，女生占了三分一左右，然而，在所有女生當中，就以周文慧的顏值最為出眾，鵝蛋型臉，丹鳳眼，皮膚白暫，面容青澀甜美。
李逸停止了講課，看著臺下，笑著問：“內容講了不少，也不知道你們聽得怎么樣，差不多該互動，你們有問題嗎？有的話，盡管舉手問�！�
李逸的問話一落，教授驟然安靜下來，學生們面面相窺，沒人提問。
“我！李老師，我有個問題！”就在這時，一個清脆悅耳的聲音響起。
眾人紛紛看去，皆看到一只白暫的手臂，高高舉著，是一位漂亮，自信的女生。
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