未過多久，幾人便是來到學堂。四周樹木林立，環(huán)境十分清幽，一座古色古香的建筑，匾額上書“啟智學堂”，學子們的臉上皆是洋溢著燦爛的笑容。張六安心中有些激動，亦是有些忐忑；他腦中一片空白，現(xiàn)在行事說話全憑本能，不知道自己能不能跟得上丁幽蘭她們的課業(yè)；若是被先生安排到稚童班去學習......思慮至此，張六安便覺得尷尬無比。
  轉(zhuǎn)眼教室中已是坐滿了人，一位老先生緩步走進來，一臉慈祥。先生名叫韓繼愈，據(jù)說是整個懷古縣最負盛名的讀書人；曾經(jīng)考取過功名，也在懷古學苑當過先生。但他志不在此，一心追隨先圣腳步，著書立說，才歸隱家鄉(xiāng)繼續(xù)研讀經(jīng)典；來此教書也不過是礙于鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的情面，也算添些營收。
  眾人見先生走進教室，趕忙起身行禮，齊聲道：“先生好！”韓繼愈撫須而笑，點點頭道：“坐！”聞言，眾人齊齊落座，個個挺直了腰板，精氣神十足。
  張六安來學堂讀書，丁立柱自是提前跟先生打好了招呼的。韓繼愈掃視眾人，終于是在丁幽蘭的身后看見了張六安，而后笑道：“今日又來了一位新同窗，你來向大家介紹一下自己，讓大家認識一下。”
  伏衍聞言一怔，而后趕忙起身躬身一禮，有些忐忑道：“學生名叫張六安，北境人士......”說到此處，張六安不知該在說些什么，尷尬不已。韓繼愈見狀不禁有些擔憂，暗道：“看來這孩子的情況跟丁立柱說得沒什么出入，不知道這課業(yè)能否跟得上；可是這般年紀，總不能去跟那些稚童一起從開蒙啟悟?qū)W起吧......先試試再做決定吧。”待回過神，見一臉尷尬的伏衍，韓繼愈趕忙道：“坐下吧，歡迎六安來到學堂！”言罷帶頭鼓掌。學生們見狀也是跟著先生一起鼓掌，向張六安投去好奇的目光。
  韓繼愈教書多年，自然知曉此時若是太過關(guān)注張六安，只能使他更加尷尬，于是趕忙進入正題，朗聲道：“今日我們繼續(xù)來學習《論語》，書讀百遍，其義自見，大家跟我一起誦讀，述而不作，信而好古，竊比于我老彭......”
  學生聞言皆是跟著韓繼愈齊聲誦讀經(jīng)典，朗朗之聲繞梁不絕。張六安則是一邊跟著誦讀，一邊暗自思忖，莫名之中不僅有種熟悉的感覺，而且每讀一句便仿佛刻在腦海，其中真意也浮現(xiàn)而出。
  一番誦讀過后，韓繼愈便給大家講解其中含義，但卻是不像一般先生那樣照本宣科，而是一邊講解，一邊以事例論證，十分生動形象；學生們自然也是聽得津津有味。張六安漸漸地融入其中，松開緊繃的神經(jīng)，不再覺得忐忑不安。
  韓繼愈見張六安并未表現(xiàn)出什么疑惑不解，而且看樣子并不像是裝的，也是心下稍安；不覺間倒是升起一分好奇與考校之心；思慮片刻后，悠悠道：“前兩日我參加老友聚會，聽聞有學生在課堂之上反駁先生的觀點，他們皆是氣憤不已，認為這學生不懂何為尊師重道，是為無禮，你們以為如何？”
  一眾學生聞言議論紛紛，韓繼愈見狀并未阻止，而是饒有興趣地看著眾人，滿眼慈祥。
  少頃，眾人見丁幽蘭起身，便習慣性地停止了討論，然后一臉崇拜地看向她。丁幽蘭見狀朗聲道：“先生，幽蘭覺得不論學業(yè)如何，但尊師重道乃是最根本的禮數(shù)；作為學生怎可隨意反駁先生的觀點？難不成那學生覺得自己的學問還能強過先生，實在有些狂妄自大！”韓繼愈聞言只是點點頭示意丁幽蘭落座，但并未指出她說得是對是錯；而后接著道：“你們覺得呢？”
  一身著錦緞的小胖子起身回道：“學生反駁先生，豈不讓先生顏面掃地；若是人人皆如此，先生還如何授課？”眾人聞言亦是七嘴八舌的紛紛附和。唯有張六安先是點點頭，而后又是搖搖頭，但卻并沒有起身的意思。只是這點小動作卻沒有躲過韓繼愈的眼睛，見狀，韓繼愈不禁有些好奇，撫須笑道：“張六安，你可是有不同的想法，不妨說與大家聽聽。我們一起討論一番，無論對錯與否，我都不會責罰你。”
  眾人聞言一怔，而后皆是好奇地看向張六安。張六安聞言趕忙起身，道：“先生，我認為只要不是無理取鬧，有意攪亂課堂，學生反駁先生的觀點也未嘗不可！”此言一出，眾人皆是大惑不解，更有甚者已經(jīng)開始出口指責。張六安早有預見，只得無奈苦笑。
  韓繼愈見狀微怒道：“為師平時是如何教育你們的？還不待人把話說完就開口指責，哪里還有些讀書人的氣量！”言罷，議論聲，指責聲戛然而止。韓繼愈又看向張六安，安撫道：“但說無妨。”
  張六安點點頭，接著道：“圣人尚且曾言‘三人行，必有我?guī)煛�，何況先生。所以學生認為，弟子不必不如師，師亦不必賢于弟子，又如何不能反駁先生的觀點？”不待韓繼愈開口，丁幽蘭反駁道：“若是如你所言，學生又為何要跟隨先生學習？豈不自相矛盾？”一眾學生聞言紛紛點頭。
  韓繼愈并未制止二人爭論，反而是看向張六安，十分好奇他如何解釋。張六安笑道：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。表姐生于鐵匠之家，對于鑄造工具耳濡目染，先生可能及？”
  聞言，韓繼愈目露精光，對張六安愈發(fā)好奇。丁幽蘭則是氣道：“工匠小道，豈可與圣賢之道相提并論！”聞言，韓繼愈跟張六安皆是搖搖頭。張六安依舊是一臉風輕云淡，道：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也；道之所在，師之所存，何來長幼貴賤之分？”
  丁幽蘭聞言剛欲反駁，韓繼愈卻靈光迸發(fā)，恍若醍醐灌頂，朗聲笑道：“哈哈哈！好一個道之所在，師之所存，老夫受教了，六安可為我一言之師！”
  聞言，一眾學生震驚得張大了嘴巴。張六安也是受寵若驚，趕忙道：“學生惶恐，先生過譽了。”韓繼愈擺擺手，笑道：“圣人尚可以稚童為師，更何況我一介凡俗！”韓繼愈剛想繼續(xù)說些什，發(fā)現(xiàn)張六安欲言又止，趕忙道：“六安可還有什么要說的？”


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