“周舟~~”

            化學(xué)老師剛進(jìn)教室，翻開(kāi)書(shū)才說(shuō)了幾個(gè)字，秦一鳴便在周舟后面輕拍了一下他的背。

            “還有38分鐘才下課!”

            周舟頭向后轉(zhuǎn)了30度，不耐煩道。

              十分鐘后，秦一鳴的手又伸了過(guò)來(lái)，在周舟肩膀拍了拍。

            “你不想聽(tīng)課就睡覺(jué)，下課我會(huì)叫你!”

            還沒(méi)等秦一鳴開(kāi)口，周舟就轉(zhuǎn)過(guò)頭朝他兇道。

            后面的秦一鳴立刻安分下來(lái)，乖乖趴在桌子上睡覺(jué)。

            終于，周舟可以安靜聽(tīng)課。

            畢竟化學(xué)，是他最喜歡的一科。

            譚寶兒左手托下巴，右手翻到新的章節(jié)，用筆尖漫不經(jīng)心地在書(shū)上戳著點(diǎn)點(diǎn)。

            化學(xué)課對(duì)她來(lái)說(shuō)，和數(shù)學(xué)物理生物課一樣無(wú)聊。

            好像理科中就沒(méi)有她覺(jué)得有意思的。

            

          “鈉是一種金屬元素，在周期表中位于第3周期、第ⅠA族，是堿金屬元素的代表。”

            化學(xué)老師姓白，三十出頭，整個(gè)人高高瘦瘦的，皮膚卻是小麥色，抬頭紋很重，戴著副黑框眼鏡，文鄒鄒的，標(biāo)準(zhǔn)理科生形象。      

            白老師用手指著白板上的圖片，點(diǎn)了點(diǎn)這銀白色小塊繼續(xù)解釋:

            “質(zhì)地柔軟，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉，放出氫氣，化學(xué)性質(zhì)較活潑。”

            譚寶兒看了眼周舟，這人正聚精會(huì)神地聽(tīng)著，真不知道這化學(xué)哪里有趣了。

            聽(tīng)見(jiàn)白老師說(shuō)到“活潑”二字她心里就硌得慌，最不喜歡活潑金屬了，遇上誰(shuí)都可以起反應(yīng)，化學(xué)方程式超級(jí)多，賊難記。

            “我請(qǐng)位同學(xué)來(lái)回答一下�！�

            白老師放下手中的書(shū)，抬頭在人群中巡視一番，目光停在教室中間一組倒數(shù)第二排。

            “周舟”

            白老師食指中指貼一起，朝著周舟的方向一點(diǎn)。

            譚寶兒暗自幸災(zāi)樂(lè)禍，活該你周舟是化學(xué)科代表，白老師提問(wèn)題，你首當(dāng)其沖。

            “后面的那位同學(xué)�！�

            白老師手微抬，將原本指著周舟的手指向了正趴在桌上睡覺(jué)的秦一鳴。

            譚寶兒低頭悶聲咳嗽一聲，好在秦一鳴和譚寶兒還算有點(diǎn)默契，立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)情況不妙，迅速起身，但又不知道要回答什么，便一個(gè)勁兒得朝譚寶兒使眼色。

            “我不知道啊。”

            譚寶兒聳聳肩，跟秦一鳴說(shuō)著啞語(yǔ)。

            很明顯，秦一鳴問(wèn)錯(cuò)了人。

            掙扎許久無(wú)望，秦一鳴只好投降認(rèn)輸，耷拉著腦袋不吭聲。

            白老師本就沒(méi)打算讓秦一鳴回答問(wèn)題，他早就看見(jiàn)秦一鳴在睡覺(jué)，本以為他只是小瞇一會(huì)兒，結(jié)果十多分鐘過(guò)去了，見(jiàn)他仍沒(méi)有要醒的意思，便借著提問(wèn)把他叫了起來(lái)。

            白老師繼續(xù)抽問(wèn):

            “周舟的同桌�！�

            譚寶兒一驚，前一秒還在為秦一鳴的遭遇感到惋惜，下一秒災(zāi)難就降臨在自己頭上。

            果然，最危險(xiǎn)的地方，就是最危險(xiǎn)的地方。

            “你來(lái)回答一下�！�

            很明顯，白老師察覺(jué)到譚寶兒也在走神，所以準(zhǔn)備連她一道懲治。

            “白老師，你剛才問(wèn)的是什么來(lái)著？”

            譚寶兒應(yīng)聲起立，想著不能像秦一鳴那樣輕易放棄，勢(shì)必要掙扎一下。

            周舟讀懂了譚寶兒的話(huà)，拿起草稿本開(kāi)始寫(xiě)著。

            “小蘇打，蘇打和大蘇打的化學(xué)名分別是什么？”

            白老師再次慢條斯理地重復(fù)了一次問(wèn)題，這次他刻意提了點(diǎn)音量，順帶給其他走神的學(xué)生也提個(gè)醒。

            周舟寫(xiě)字很快，就著白老師說(shuō)話(huà)的功夫，他已停筆。

            但這草稿本離譚寶兒太遠(yuǎn)，她拼了老命望穿眼珠只能看到前兩個(gè)字。

            “低著頭干什么？桌子上有答案？”

            白老師朝譚寶兒走近一步，眼神咄咄逼人。

            “小蘇打是.......”

            譚寶兒支支吾吾。

            周舟硬著頭皮，把手邊的草稿本往譚寶兒方向推移了幾厘米。

            “抬起頭!”

            白老師一聲喝道。

            這一聲把后排好幾個(gè)昏昏欲睡的學(xué)生嚇清醒過(guò)來(lái)，紛紛正襟危坐。

              隔壁(6)班后門(mén)口的學(xué)生趁老師在黑板寫(xiě)字，偷偷探出頭，豎起耳朵認(rèn)真傾聽(tīng)著，仿佛在期待一場(chǎng)暴風(fēng)雨。

              這是上節(jié)課給學(xué)生布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，隨機(jī)抽了兩個(gè)學(xué)生，都不會(huì)，雖然在他的預(yù)料之中，但他應(yīng)該表現(xiàn)出生氣，不然作為老師的威嚴(yán)何在?

            “小蘇打是碳酸氫鈉，蘇打是碳酸鈉，大蘇打是硫代硫酸鈉。”

            譚寶兒一氣呵成。

            周舟收回草稿本，翻篇。

            (6)班那人悻悻收回腦袋，坐正身體。

            

          “接下來(lái)，我們來(lái)看一下鈉遇水的反應(yīng)�！�

            白老師面無(wú)表情，轉(zhuǎn)過(guò)身走向講臺(tái)，放下書(shū)，取出一個(gè)玻璃器皿，將燒杯里的水倒進(jìn)器皿。

            “別看這么小塊鈉，就這樣扔你家馬桶里，你媽明天就可以去買(mǎi)個(gè)新馬桶了�！�

            白老師一邊說(shuō)著，一邊打開(kāi)密封罐子，用鑷子取出一方方正正的銀白色小塊，這塊鈉差不多麻將骰子大小。

          “當(dāng)心牛皮吹破!”

            秦一鳴在背后嘀咕著。

            “站著都不老實(shí)!”

            譚寶兒用手敲了敲秦一鳴桌底提醒著。

            “他剛才不幫我，卻幫你，偏心!”

            秦一鳴拿筆戳了下周舟，看著譚寶兒，憤恨滿(mǎn)滿(mǎn)。

            周舟本認(rèn)真地盯著講臺(tái)，正滿(mǎn)心期待著白老師把剛切下來(lái)的一小粒鈉放進(jìn)水里的反應(yīng)，被秦一鳴突然一戳，差點(diǎn)叫出聲來(lái)。

            “你自己放棄掙扎的，還怪稀飯。”

            譚寶兒用手揉揉周舟的背，有些心疼，嘟著嘴說(shuō)道。

            秦一鳴還想說(shuō)什么，但是譚寶兒早已轉(zhuǎn)了過(guò)去，沒(méi)有再理他。

            譚寶兒倒不是生氣，只是現(xiàn)在全班都靜靜地等著白老師把鈉放進(jìn)水里，好不容易坐下，她不想又被罰站。

            “哇!”

            周?chē)鷤鱽?lái)陣陣驚訝的聲音。

            譚寶兒聽(tīng)見(jiàn)講臺(tái)上傳來(lái)嘶嘶響聲，抬頭，一個(gè)閃亮的小球在水面四處游走，像極了在滑冰場(chǎng)翩翩起舞的小女孩。這小女孩越滑越快，身子越來(lái)越小，最后化作一縷白煙。

            窗口藍(lán)色窗簾微動(dòng)，白煙漸漸淡去，最后隨風(fēng)消失在半空中。

            譚寶兒沒(méi)想到看上去平平無(wú)奇豌豆大小的鈉，遇上生活中隨處可見(jiàn)的自來(lái)水，會(huì)產(chǎn)生如此劇烈的反應(yīng)。

            

            化學(xué)，也挺有意思的。

            

            “還有幾分鐘�。俊�

            秦一鳴站了一會(huì)兒，又嘀咕起來(lái)。

            “五分鐘�！�

          周舟放下手中的筆，掏出手機(jī)看了一眼。

            “太好了，等會(huì)兒體育課一定要打會(huì)兒籃球犒勞犒勞自己�！�

            秦一鳴說(shuō)著看了眼窗外的陽(yáng)光，對(duì)今天的天氣很滿(mǎn)意。

            

              就在最后四分鐘，天空突然暗沉下來(lái)。

            最后一分鐘，一道閃電劃過(guò)天邊，雨開(kāi)始嘩嘩啦啦下了起來(lái)。

            

            “下課�！�

            白老師的聲音被雷聲蓋住。他皺起眉，早上出門(mén)沒(méi)有帶傘，現(xiàn)在不知道如何回家了。


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