袁寶珊心想：這個(gè)混混腦子里真有東西。難怪有兩個(gè)大腦呢。同樣的主意，在他的腦子里一過(guò)濾就是更加別致的套路。這貨分明就是放長(zhǎng)線釣大魚。

        營(yíng)銷？請(qǐng)君入翁而已！

        當(dāng)天下午她跟另外的工作人，向望當(dāng)?shù)氐膸状缶銟?lè)部和中學(xué)，發(fā)出邀請(qǐng)函。12歲到16歲的學(xué)生都可以參加對(duì)謝玉良的挑戰(zhàn)賽，如果挑戰(zhàn)成功戰(zhàn)勝了謝玉良，還會(huì)收到價(jià)值1000歐元左右的禮品。

        謝玉良剛剛結(jié)束的世界職業(yè)圍棋，比賽當(dāng)中連勝三輪，已經(jīng)引起了棋界的關(guān)注。當(dāng)眾多的職業(yè)高手，用心推敲分析謝玉良的棋譜時(shí)，讓不少人大驚失色：

        這孩子的棋實(shí)在是太有特點(diǎn)啦！通盤過(guò)程當(dāng)中彰顯著靈性，實(shí)為天才當(dāng)中的天才棋手！

        前來(lái)挑戰(zhàn)的大部分都是高年級(jí)的中學(xué)生。他們從小時(shí)候就學(xué)習(xí)圍棋，其中很多人雖然在上學(xué)，實(shí)際上已經(jīng)成為半職業(yè)棋手。學(xué)業(yè)基本上不沾邊，白天、晚上看書下棋。

        在教育上，大夏跟西方國(guó)家格格不入。

        而中國(guó)式的教育經(jīng)過(guò)一代又一代，一人又一人的所謂名家或者是教育家不停地加碼，讓處在發(fā)育期當(dāng)中的孩子們負(fù)重前行，身心健康受到影響。

        在這種情況下，一些教育家或是教育界的混子仍在大叫：天道酬勤！壓力變動(dòng)力等。他們教的許多道理，連自己都無(wú)法做到，而讓身心倘未成熟的孩子們做！？

        其中成才、成器的占比很低。還有一部分孩子到成年以后，產(chǎn)生嚴(yán)重的精神偏執(zhí)。

        在這種精神偏執(zhí)也是教育的短板導(dǎo)致。原來(lái)的雙重壓力之下，好多有知識(shí)的青年難以對(duì)生活、對(duì)理想有正確的視角。動(dòng)手能力低、眼眶卻很高。

        自己本是半瓶子醋卻瞧不起沒(méi)文化的人，心高氣傲。

        現(xiàn)在的社會(huì)生活在一代又一代人的努力之下，生活水平已經(jīng)變得很快、很高。特別是年齡大閱歷深的中年人，深深地感覺(jué)到社會(huì)生活的發(fā)展，給每個(gè)人帶來(lái)的福祉有多大。可處在涉世之初的青年一代，不少的人對(duì)此不屑一顧。

        所以在生活當(dāng)中的三高人群，特別是年輕人占比很大。這是教育方式帶來(lái)的惡果，現(xiàn)實(shí)和理想之間的反噬。

        有一個(gè)科技名人也是長(zhǎng)期生活在國(guó)外的科學(xué)家說(shuō)過(guò)一句話：如果以百分制來(lái)看中國(guó)教育同，那中國(guó)式的教育適合于90分以上的，那部分小小的群體。

        從哲學(xué)上來(lái)說(shuō)，中西方教育做到互補(bǔ)，才是最上乘。這讓誰(shuí)來(lái)回答都不會(huì)否定，和實(shí)際上從根上做到這一點(diǎn)是很難的。

        而謝玉良家境貧寒。在中國(guó)式的教育之下，他十分優(yōu)秀，可他偏偏就是那90分以上的小群體當(dāng)中的人物。

        確實(shí)做到了壓力變動(dòng)力的至高境界。

        現(xiàn)在他的身份是秦劍的學(xué)生，實(shí)際上也是如此。可秦劍并沒(méi)有教他如何來(lái)下棋。可秦劍頭頂上的那些亮麗的光環(huán)，增加了他的自信，激勵(lì)著他穩(wěn)步提升，從而不斷的超越自己。

        這種教育方式和效果，對(duì)謝玉良的幫助收到的成效是十分巨大的。所以自從家鄉(xiāng)麗景來(lái)到京都，進(jìn)入大夏棋院少年班，他的棋又有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

        而在去年，還在上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，就遠(yuǎn)赴京都，2:0戰(zhàn)勝了狀態(tài)正盛的小山智和，現(xiàn)在大夏棋院，他跟陳鑫、王昊他們一塊兒下棋、生活，棋力大長(zhǎng)。

        這次參加世界職業(yè)圍棋賽，能豪取三連勝，絕不是偶然的。有的媒體還把他的事跡登在了頭條上，甚至于設(shè)立專欄來(lái)討論這個(gè)圍棋少年的天姿。

        現(xiàn)在他在新東方圍棋俱樂(lè)部，推出挑戰(zhàn)賽，所有參與挑戰(zhàn)的孩子們都有獎(jiǎng)品。如果取得勝利，還會(huì)有高額的獎(jiǎng)品可拿。

        前來(lái)挑戰(zhàn)的大多數(shù)是中學(xué)生很多，要提前一兩天先報(bào)名，之后依照俱樂(lè)部的安排，確定時(shí)間參加比賽。

        一連三天下來(lái)，來(lái)挑戰(zhàn)他的十多個(gè)中學(xué)生，沒(méi)有一人取得勝利。袁定珊心情大好：這謝玉良實(shí)在是太給力了，跟比他大一兩歲的孩子下棋比賽，火力全開，接連大勝，又在琺國(guó)人辦的報(bào)紙上成了天才。

        可是袁寶發(fā)現(xiàn)，秦劍這兩天悶悶不樂(lè)？應(yīng)該是十分高興，興高采烈才對(duì)。

        “秦劍，怎么了？是不是昨天來(lái)找你的那個(gè)洋妹？跟她發(fā)生矛盾了？”

        “不，袁老師，與那個(gè)絕無(wú)半點(diǎn)關(guān)系。我現(xiàn)在心情不好的是，謝玉良的表現(xiàn)不夠精彩。”

        “你說(shuō)什么？盤盤勝、局局贏，還做的不夠好？！”

        我們的這次挑戰(zhàn)賽也提高人氣為目的。可是他啪啪啪三管齊下，來(lái)挑戰(zhàn)的好多學(xué)生被殺的暈頭轉(zhuǎn)向。這不是提升人氣時(shí)代，四面樹敵。”

        元寶山現(xiàn)在才想明白。仔細(xì)一琢磨，確實(shí)是這個(gè)道理。要讓挑戰(zhàn)者有所收獲，這樣才能增加人氣。可把對(duì)方殺個(gè)片甲不留，走出俱樂(lè)部就要對(duì)著天空罵娘。

        還積累人氣呢，分明就是砸自己的牌子。

        “那我們采取什么措施，可以彌補(bǔ)一下呢？”

        “跟謝玉良說(shuō)一下。適度放水，手下留情。別把棋局弄得太暴、太貪了。”

        “我不同意這種做法。謝玉良前途遠(yuǎn)大，現(xiàn)在已經(jīng)是職業(yè)棋手，如果給他貫輸這種思想，讓在比賽當(dāng)中不斷的放水，這會(huì)影響他的前途。我當(dāng)過(guò)老師，對(duì)孩子們的心理還是十分熟悉的。”

        “他是我的學(xué)生……也是你的學(xué)生！”

        雖然秦劍立刻改變的說(shuō)法，可對(duì)袁寶珊這位三十多歲的美女老師來(lái)說(shuō)，還是十分老辣驚絕的。秦劍沒(méi)有逞強(qiáng)，而是選擇了低調(diào)，這對(duì)袁寶珊來(lái)說(shuō)是一個(gè)好事。

        兩人都知道，現(xiàn)在推出的挑戰(zhàn)賽，不過(guò)時(shí)提供人氣，增加知名度。遇到分歧兩人最終能達(dá)成一致的意見(jiàn)，這讓袁寶珊看到了俱樂(lè)部的將來(lái)和潛力。

        但是，接下來(lái)究竟怎么辦好，她心里也沒(méi)有底，沒(méi)有對(duì)策，只好問(wèn)秦劍：

        “你分析得不錯(cuò)。本著對(duì)謝玉良負(fù)責(zé)的態(tài)度出發(fā)，接下來(lái)我們?nèi)绾芜\(yùn)作呢？！”


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