按道理，徐光啟遠(yuǎn)道而來，楊承應(yīng)作為主人應(yīng)該宴請他。

　　楊承應(yīng)透過孫元化幾次探徐光啟的口風(fēng)。

　　得到的回答都是，不用勞煩，謝謝。

　　徐光啟也不住在楊承應(yīng)為他安排的住處，而是住在方震孺那里。

　　楊承應(yīng)幾次登門拜訪，也被對方婉拒。

　　這下“十顧”都有了，再來一次登門就該“十一顧”。

　　在第十次被拒絕后，楊承應(yīng)也不耐煩。

　　“行！老家伙倚老賣老，那我也不將就了。”

　　楊承應(yīng)火氣上來了，“從明天開始，我再也不去找那個(gè)固執(zhí)要死的老頭。”

　　“早該這樣。”耿仲明叫道，“將軍第一趟去，屬下就說，不應(yīng)該去。”

　　孔有德等人也紛紛附和。

　　在他們眼中，徐光啟這老頭只會(huì)擺臭架子，見誰都一副愛答不理的樣子。

　　楊承應(yīng)想了下，又覺得不甘心。

　　有一種挫敗感縈繞心頭。

　　“行！這老頭不是覺得自己很了不起，我不用找他。”

　　楊承應(yīng)吩咐道：“給我準(zhǔn)備大量的紙筆，我要寫書。”

　　耿仲明等親衛(wèi)對視一眼，大吃一驚。

　　“寫書？”耿仲裕笑道，“將軍還會(huì)寫書？寫什么書？”

　　“數(shù)學(xué)。不對，一本代數(shù)，一本幾何。”

　　楊承應(yīng)自信滿滿地說道，“我要從小學(xué)開始，編寫一套教材。”

　　“將軍，什么是小學(xué)？”

　　眾親衛(wèi)一臉懵逼。

　　楊承應(yīng)眼中閃過一絲尷尬，不小心把后世的內(nèi)容說了出來。

　　“就是，學(xué)生從很小的時(shí)候就讀書。大概到十三歲，就從這所學(xué)校換下一所，學(xué)習(xí)更高深的學(xué)問。”

　　楊承應(yīng)絞盡腦汁的解釋道。

　　這些人剛認(rèn)識(shí)幾個(gè)大字，聽不懂楊承應(yīng)話里的意思。

　　一個(gè)個(gè)面面相覷。

　　“額，總之，我現(xiàn)在就編寫。以后沒事就別煩我，除了女兵。”

　　楊承應(yīng)沒辦法解釋，索性下了一道命令。

　　“是。”

　　親衛(wèi)們聽懂了，把背挺得直直的。

　　楊承應(yīng)這邊鬧脾氣，徐光啟那邊不買賬。

　　夾在兩人中間，孫元化和茅元儀最為難受。

　　特別是孫元化，老師是他請來的。老師卻既不待見實(shí)際主事的楊承應(yīng)，又不肯給幾何原本等書籍。

　　眼看楊承應(yīng)第十次登門，還被拒之門外。

　　他和茅元儀商量，決定去拜訪楊承應(yīng)，緩解一下緊張的氣氛。

　　不料，他們剛到帥帳外就被耿仲明攔住去路。

　　“二位先生，有大事要見將軍嗎？”耿仲明問。

　　這讓他們怎么回答？

　　這種事說大不大，說小不小。

　　茅元儀便反問道：“將軍在干什么？”

　　“他在編寫什么教材，具體叫什么，我也不知道。”

　　耿仲明撓了撓頭，“總之，將軍特別吩咐過，如果沒有大事，一概不見。”

　　難道他真要編數(shù)學(xué)教材？

　　茅元儀和孫元化對視一眼，轉(zhuǎn)身離開。

　　孫元化邊走邊問道：“止生弟，你覺得將軍說的是氣話，還是認(rèn)真的。”

　　“我覺得是認(rèn)真的。”

　　茅元儀想了一下，繼續(xù)說道：“將軍的性子，你我還不清楚，雷厲風(fēng)行。他說現(xiàn)在干什么，絕對會(huì)立馬著手。”

　　“言之有理。他一直說想要幾何原本，只是想作為參考。我看他說的不像假話，是真的動(dòng)手。”

　　孫元化說到這里，拉著茅元儀的手朝老師的住處快步走去。

　　他想把這件事告訴老師。

　　然而，茅元儀把他拉住了：“不急。先生對將軍的才干，還不十分了解。不如等將軍寫出來，再給先生看。”

　　“妙啊。”孫元化雙掌一擊。

　　兩人一拍即合，決定把這事暫時(shí)隱瞞下來。

　　楊承應(yīng)說干就干，先是努力回憶一遍小學(xué)數(shù)學(xué)。然后發(fā)現(xiàn)自己忘記的一干二凈，干脆另起爐灶。

　　第一部分，看圖識(shí)數(shù)。

　　畫一個(gè)圓形，旁邊用阿拉伯?dāng)?shù)字寫1，而不是傳統(tǒng)的大寫壹。

　　以此類推，畫兩個(gè)圖形就是阿拉伯?dāng)?shù)字2。

　　第二部分是加減法。

　　主要是二十以內(nèi)的進(jìn)位加減法。

　　一邊編寫，還一邊撥算盤。回憶小的時(shí)候，學(xué)過的算盤加減。

　　畢竟在這時(shí)代沒有計(jì)算器嘛。

　　沒了楊承應(yīng)和徐光啟的針鋒相對，新屯又恢復(fù)了以前的樣子。

　　日子就這樣，在平淡中度過一天又一天。

　　各地忙得火熱，眼看著城墻一天比一天高大，莊稼地也收了一季收成，到處是耕牛和農(nóng)夫的身影。

　　每到傍晚時(shí)分，都能看到帶著笑容歸家的男女。

　　這段時(shí)間，徐光啟一直在和方震孺、孫元化和茅元儀商討遼東的防務(wù)問題。

　　徐光啟興致最好，沒了楊承應(yīng)的“騷然”，他整個(gè)人都感覺身心舒暢。

　　方震孺也很有興致。這么幾個(gè)月，終于有一個(gè)能和他探討遼東局勢的人，高興壞了。

　　孫元化和茅元儀最是漫不經(jīng)心。

　　其中，孫元化還好，畢竟是自己的授業(yè)恩師。

　　茅元儀則完全心不在焉。

　　他心里暗想，沒有將軍的指揮和調(diào)度，你們紙上寫的再漂亮也約等于零啊。

　　這里似乎一切都?xì)w于平靜。

　　然而，這種平靜并沒有保持太久。

　　在徐光啟到來半個(gè)月之后，徐光啟決定出山。

　　打算與方震孺一道，巡視新屯。

　　這不是徐光啟在擺譜。

　　事實(shí)上，徐光啟之所以親自前來，除了弟子寫信，也是受了朝廷的委派。

　　朝廷啟用他為禮部右侍郎，盼著他這位德高望重的大才，前去金州整頓風(fēng)氣。

　　在他看來，視察新屯是合情合理。

　　方震孺卻有些為難：“要不叫上楊將軍，畢竟新屯是他花費(fèi)心血筑造而成。”

　　“你是遼東巡按，他只是無官無職的小輩。”

　　徐光啟正色道：“今天你就是要拿出巡按大人的派頭，讓金州百姓都知道你的存在。”

　　通過這段時(shí)間的接觸，徐光啟已經(jīng)發(fā)現(xiàn)方震孺是個(gè)可造之材，值得為他出頭。

　　方震孺還是覺得不妥，便道：“還是通知一下吧。”

　　徐光啟拿出詔書，“有朝廷旨意在，你放心大膽的跟我走。”

　　詔書一拿出來，方震孺精神為之一振。

　　孫元化和茅元儀則臉色大變。

　　難怪老師親自前來，還閉門半個(gè)月不出，其實(shí)是在收集情況。

　　孫元化在心里暗叫不好：“天啦，這下麻煩了。要是老師過分對付將軍，金州就要出亂子了。”

　　茅元儀也在想：“派徐大人這樣的清流前來，一看就是崔呈秀等人的主意。”

　　兩人一面暗中派人告知楊承應(yīng)，一面緊緊跟隨。

　　出了事，他們好第一時(shí)間打圓場。


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