柳湖學校，初中一年級4班教室內……

        “程應，”她自顧低著頭冷冷淡淡的回答道。

        原來她叫程應，男孩也看見她在書頁上寫下的名字，稚嫩的字跡中帶著幾分秀氣。

        赫然闖入男孩腦海，令他此刻內心澎湃不已，甚至不知所措，這種感覺是從何處迸發而出。

        沉默良久之后，男孩絞盡腦汁也想不通，卻也愿意尷尬的站在這樣一個場景。

        他略微顫抖的嘴唇，預備聽從內心的驅使，腦海里的聲音在告訴自己，繼續交談下去，不要放過這樣的機會。

        可對她說些什么呢？

        既然眼前這個女孩兒，告訴了自己的名字，那么作為禮貌的回應，自己是否也該告訴她，我的名字呢？

        對，就是這樣，血液沖擊著男孩的心臟，使其跳動的越來越快，越來越烈。

        就好似夜雨中那吹過樹梢間的狂風，呼~的一聲把男孩卷入夜空中旋轉。

        “同學你好！我叫周應，”男孩顫動的唇齒間，終于把想對程應說的話抖落出來。

        女生這次把頭抬了起來，她習慣性的用左手，撩起眉間那烏黑的鬢發，緩緩從課本紙間露出雙眸。

        是那樣的清純、稚嫩、可愛。

        但周應也能看出她的疑惑，因為那雙眸子演變的越來越大，越來越圓，好似不相信有人與自己的名字相同。

        就在她遲疑、疑惑的幾個瞬間。

        就在周應木訥，內心又帶了幾分壞心思時，他那不受控制嘴唇終于又張開了，這次他更不假思索的大膽：

        “我能坐在你旁邊嗎？”，他內心開始無情嘲諷自己，真是厚顏無恥。

        “不可以，我旁邊坐人了。”她居然斬釘截鐵的拒絕了周應。

        周應頹喪著腦袋，回到了自己座位上。

        他會就這樣放棄了嗎？

        自然不是的，他認為自己是暫時妥協了這個結果，并不代表最終帷幕。

        接下來他要做是，了解清楚這個女孩的來歷，再對癥下藥，乘勢拿下，抱得美人歸。

        在柳湖學校，周應是個不折不扣的老人了，從這里的幼兒園，到小學，再到今天的初一，就沒有離開過這座學校。

        這座學校對于他的童年就是一座私人游樂園，數年時間這里已經成為他的大本營。

        到了初中，周應三番五次去到校長的辦公室。軟磨硬泡，死纏爛打，才懇求校長把自己分到初一4班，這是一個十分特殊的班級。

        前面的1班、2班、3班，都是小學的人一路升上來的，陣容未曾改變過。

        而剛剛組建的4班，卻有所不同。因為那是接收了其他學校的學生，拼合的班級。

        對于他來說，這群完全的陌生人，打破了他的安樂園，令他在班級里的主導地位產生了不安，。

        他發誓要將這些闖入自己領地的人，趁著時機成熟后，便時將其中一部分收之麾下。

        他的麾下，便是一群給老師制造麻煩的‘高智商搗蛋團’。

        從幼兒園入學的第一天起，他便以團長身份，將夏研心老師的手掌咬破了，留下一道深深的印子，被叫了家長。

        周應的老媽周羽，被請到了辦公室。死死拉拽著他的小手，一邊聽著夏研心滔滔不絕的數落，和應該如何教育孩子的心得；一邊內心怒火中燒，按奈不住，終于準備要爆發了。

        或許周應和老媽十指連了心，隱隱中感覺著不妙，一下掙脫手，撒腿就跑。

        那個上午的陰天，周應老媽在后面舉著夏老師的教棍，奮力的在后面追，周應在前面跑，追著、跑著，圍繞一棟又一棟的教學樓展開賽跑。

        后來，自然是心善的夏研心，周應心目中最完美的人，把周媽勸了回來，把她關進辦公室消滅心中的怒火。

        周應屬實不明白，這個老媽為什么會這樣生氣，咬夏老師的手并不是自己一個人故意提出的。

        而是自己的狗頭軍師——阿威和大家一起提出，目的是要給夏老師，留下一個特殊的記號而已，只不過由他來實行了，沒想到惹來這樣的麻煩。

        就這樣……

        這個幼兒園老師一年又一年，和這群小調皮鬼做著斗爭，數年間她秉持著作為一個老師最大的責任，盡量把他們都變成一個個優秀的學生。

        可在聽說周應要提出去轉班時，夏研心也不約而同的贊成了他的觀點，因為她今年又懷孕了，不再有那么多嘔心瀝血去應付他了。

        夏老師一胎是乖巧伶俐的大閨女，自己和老公都疼愛有加，可總覺得應該再要一個孩子，這樣才不顯得一個孩子孤孤單單。

        所以為了減少自己的壓力，周應這一舉動，竟然令夏老師有些感動不已，數個時間暗自落淚，心中盼望著他長大，懂事了。

        知道不應該繼續在自己班級添亂了，所以為減少自己的壓力，夏研心也主動向校長提出換班級地意見。他這一走，1班中其他的學生便沒主要領導，自然會乖巧尋多，好令自己心安了大半。


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