“我怎么都記不住化學方程式，記住了也很快就忘。下次試試在睡覺的時候循環播放，也許醒來就能記得了？”白析視野中的銀白色圖標閃爍，這代表系統上線了。他省略了問候，直接開始聊天。

        【你這是從哪聽來的奇怪方法？】江弈疑惑。

        白析把攤開在桌面上的課外書合上，露出封面。江弈看著標題《美麗新世界》一時不知該如何回答。

        再凝神一看，這本課外書下還壓著一把鍵盤�？礃幼�，宿主是在上信息課。

        【又在看閑書？主系統剛布置了完成化學學案的任務，限時20分鐘�！�

        白析帶著耳機和口罩。他聽不見周圍同班同學的喧囂，周圍的同學也看不到白析的“自言自語”。

        江弈能感覺到他的宿主一臉生無可戀：“偏偏挑信息課給我布置任務？要不是今天是最后一節信息課，老師大發慈悲讓大家自由上網，我跟你講話肯定會被發現�！�

        白析越過電腦屏幕掃視四周，確保沒有人在看自己。眾人都在各自開展著豐富多彩的娛樂活動，倒是意外符合系統與宿主交流時不能有第三者觀察的標準。

        “主系統布置的任務我早就看到了，這不是等你上線嗎？”說著，白析漫不經心地抽出了夾在書中的“書簽”，就是那張化學學案，“我從頭到尾看過了，空著的題都不會。”

        【審題�！肯到y言簡意賅。

        按照系統的要求，白析在學案里挑挑揀揀。拼拼湊湊之下，勉強又寫出幾空。

        他用左手支著下巴，筆尖掃過氨氣吸收裝置的示意圖：“每當學化學的時候，我就覺得我的腦子像一個倒置的漏斗。難進易出，甚至還防倒吸……”

        一邊說著閑話，白析一邊把系統寫在他視線中的答案謄抄上去：“昨天晚上你忽然上線，找我有什么事嗎？”

        【我沒事。主系統忽然讓我上線，可能是他有病�！�

        “喲，敢這么說你的頂頭上司��？我刮目相看�！卑孜龉首黧@奇。

        【之前不是跟你討論過了嗎？主系統不是隨時都能察覺到你我的談話�！�

        成為系統的時間久了，主系統的各項習性逐漸被江弈窺探出一二：大部分時間他都不在，只是會留下默認程序制約著系統。任務則像是隨機掉落，只要他跟白析領取就行。

        不過依然不能告訴白析他是人類。主系統不在的時候江弈試過，被屏蔽了。

        話題已經被系統岔開，白析也就不再追問昨天晚上系統那次莫名其妙的上線。他將注意力轉移到學案上，集中視線，方便系統審題。標志著任務截止時間的倒計時在不斷縮小。

        “為什么要勸我選理科��？如果我偏不選，主系統會像上次在食堂里那樣？”白析自言自語般問道。系統沒有給出回應，大概是在運算寫題，也可能就是不想理他。

        白析已經習慣了與系統的談話方式，見對方沒有回答，他自顧自地說下去：“明天還會來信息教室一趟，我們要填寫選科意向表了。勸我學理科你是別想了，”白析輕輕笑了一下：“但是我會全力以赴考進強化班�！�

        有機化學相關的化學式總是很麻煩，隨著系統的運算，在白析視野中一行接一行地浮現。他將那些答案逐一謄抄在他的學案上：“誒，主系統這次給出的任務里頭沒有要求我自行思考，把你給的答案直接抄上去就可以。”

        【……】那是主系統故意為之：因為只要我奪取了你的身份，就再也不需要你思考這些東西了……江弈心想。他知曉緣由，卻無法告訴白析。

        抄著抄著，白析又開始神游，琢磨起跟系統相處的經歷。

        一開始被強行綁定，他多少心存戒備。而朝夕相處后，自己好像已經不知不覺把系統默認成生活的一部分了。

        〖限時任務：化學綜合復習學案已完成！〗

        白析被提示音嚇了一跳，抬眼看了看周圍。同學們都在瀏覽各種網頁，并沒有注意到他的異常。

        代表主系統的圖標并未亮起，說明此時他并未注意到白析，處于弱監管狀態。

        白析看向屏幕，界面上顯示著一個的評論區。江弈發現，這個評論區是在討論文理區別。

        借著宿主的目光，他掃了幾眼。有人毫不掩飾的掩蓋了自己對文科和文科生的不屑，有人在嘲諷文科高考閱讀題作者本人寫不出來，五花八門，琳瑯滿目。

        “雖然一看到標題就知道點開這個視頻看評論區是自尋煩惱，我還是點進來了。”

        “說起來也可能是逆反心理？每次點開這樣的評論區，看到這樣的言論，反而會堅定我選文科的信念�！卑孜龃寡郏瑴\淺笑了一下。

        “懶得打字跟他們辯論，翻了一會兒評論區就開始看小說了�！�

        “面對別人我不想解釋，但是有些話還是可以對你說的——看在你教會了我不少數學題的份上�！�

        也可能是因為系統是一個絕佳的傾訴對象吧。白析倒是沒有把這個原因說出來。

        “我的理科是不好，但是我選文科并非完全因為這個�！�

        “不是光想著以后找個安逸的工作�！�

        【嗯�！�

        “也不是像有人認為的那樣，覺得文科混一混就可以考出一個好分數�！�

        白析頓了頓，比起說組織語言，倒不如說他在組織情緒。他嘆了口氣，右手無意識地搭在鼠標上撥動著滾輪。屏幕的藍光映在他的眼眸中。

        “新高考政策隱約體現出的重理輕文的大趨勢，我不是沒有看到。今年學高考卷的難度已經說明了這一點�！�

        【的確�！�

        “我并非不知道在現有的考試機制下，理科的評分標準更為客觀和準確。”

        “我知道，相比之下，文科有很多題的主觀性太強，要看出卷人和閱卷人的臉色�！�

        “有時候，自己寫出來答案明明有道理，卻因為不是得分點而拿不到分。”白析松開了鼠標。

        “我選文科，是因為在這個領域，我有相輔相成的擅長與熱愛。”他靠在椅背上，閉上了眼睛。好像想說點什么，卻欲言又止。

        江弈最終還是聽見了白析平靜而堅定的話語：“我不是在逃避，我是在追逐。”

        【我明白了。提醒你一下，主系統即將前來監察。】

        【明天填選科意向表的時候，你可能會聽見我的聲音，但那一定不是我……聽懂了？】

        “等等，你的意思是？”白析一頭霧水。

        “懂了�！睅酌胪ｎD之后，他笑了一下，回答。

        ……

        〖我的目的就是讓你活下來，以從中取得可觀的收益，不論是否會影響他人的命運�！街飨到y面對江弈的詢問，直接了當地回答。

        發現主系統的確沒有察覺到自己和宿主的談話，江弈心情輕松了不少。至于詢問主系統，不過是試探的托詞。

        〖他考上文科強班的概率約為五分之一。就如同俄羅斯□□游戲，命運已經在這條道路上填裝了四發子彈和一發輪空。你當然可以選擇對著自己扣下扳機�！�

        主系統沉默片刻。江弈與他相對，緘默無言。二者間的時空仿佛都因他們的思索而凝固。

        〖明天他就要填寫選科意向表了，這是最后的機會。你提出那個讓他考入文科強班的計劃，風險敞口實在太大。〗

        〖好好權衡一下：即使他能夠成功分入強班，也未必能夠……〗

        這算是江弈第一次從主系統的話語中聽出些許猶豫。雖然這也許不過是他自己心境的寫照。

        〖死亡還不是最壞的情況……萬一形成了一個詭異的邏輯循環，你還有可能反復體驗被卡車撞死的過程�！�

        〖那樣其實也不算是死亡嘛�！�

        〖怎么，難道你打算冒著這樣的風險？〗

        “我在想，”江弈回答，“我呢？”

        〖？〗

        “拼盡全力向前奔跑的時候，我是在追逐還是在逃避？”

        他以這個問句結束了此次談話。

        ……

        夏風穿過南山中學的校園，從實驗室的紗窗一直吹到桌邊。

        凝視著試管中緩慢上升的氣泡，江弈手里拿著記錄單，沉默不語。不知是不是臨近夏天的緣故，最近他總是不在狀態：

        到食堂點餐時，莫名點了那一天菜譜上沒有的糖醋排骨，換來食堂大媽疑惑的目光；明明周五晚上按時休息，周六卻很困，就像熬了夜……

        記錄單被風吹動，他把它放在桌面上，用筆袋壓住。

        還有，以往很少做夢的他，現在經常夢見一些奇怪的場景。江弈單手轉著簽字筆，回憶起昨天晚上的夢，夢里他寫著一些簡單到不能再簡單的化學題。

        他記得，夢里的他有些傷感。


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