沈谷之素日里只覺得自家門生雖勤勉，但天資卻不夠。

        往常沈谷之傳授弟子技藝之時，通常只有其本門大弟子容守心能領悟《武》樂當中的奧秘，剩下的弟子要么是搖頭直言自己不會此禮，要么就是像有的弟子一樣干脆連人也不過來了。因而即便沈谷之有意發揚禮樂文化，常常都是心有余而力不足。

        在如今逐漸“禮崩樂壞”的趨勢影響下，在諸侯國之間不斷發生的戰爭影響下，民間的百姓已經做不到像過往一樣去了解禮樂。他們連自身溫飽都滿足不了，又何談精神方面的享受呢。雖然把禮樂稱之為愉悅他人的物件，非常不恰當，但是不得不說正因為曾經禮樂的盛行，讓民間百姓與朝廷聯系更為緊密，從而減少了諸侯國之間有關勢力的爭斗。

        人人都說“對手之間，理當相互尊重，相互信任。”

        確實如此，若沒有尊重，那么兩人之間的摩拳擦掌也將變得毫無意義。而在沈谷之的心里，他不但敬重韓娥這個對手，同時他也羨慕韓娥有這么多門生。他私心想，韓娥能夠擁有這么多門生，定是耗費了很大的一番經歷。是故此番沈谷之來到稷下學宮，一方面是為了找韓娥比試，另一方面也是為了向韓娥請教到底要如何才能使得門下之士得以越來越多，而不至于到了近乎無人問津的地步。

        ----------------------------------------------------------------------------------

        ----------------------------------------------------------------------------------

        ----------------------------------------------------------------------------------

        ----------------------------------------------------------------------------------

        作為《武》樂的傳承人，人稱鬼音的沈谷之，盛名在外，自然也有著常人無法理解的壓力。旁人說在酒席之上，最適合說出自己私下想說卻又不敢說的話，而后沈谷之借酒宴之名，對韓娥說道：“韓娥大師，鄙人有個問題想要向您請教，請問您可否指教鄙人一二？”

        “沈大師您多禮了，論資歷，娥怕是不及您資歷老。”沈谷之畢竟是客人，韓娥覺得有些禮數她還是得盡到的，可不要讓沈谷之回去之后，心中有所憤懣，因而韓娥給了沈谷之極大的面子。

        “好好好，多謝您肯給我這個機會。鄙人就是想請教您該如何做，方才能使得門下子弟的數量越來越多呢？實不相瞞，自去年同您一較高下之后，我門下子弟走的走，散的散。留下來的都是些天資不夠的，無論花多大的功夫傳授他們技藝，他們都沒辦法像我的大弟子容守心那般學得透徹。”

        韓娥一聽沈谷之所說的話，不免感嘆，當年門生無數的《武》樂一派，居然淪落到了這個地步，當真是世事無常。同為禮樂的傳授者，韓娥對沈谷之抱有敬意，也對《武》樂的發展感到了深深的擔憂，但她又不好太過顯露自己的態度，是以她只得用相對婉轉的語言寬慰沈谷之。

        “沈大師，其實娥也只是依靠了齊王對禮樂的支持罷了。”

        “此話從何說起？稷下學宮內的禮樂教所不是您一手創辦的嗎？”

        “是我創辦沒錯。”

        “不過稷下學宮起初只是百家學子發表自己觀點的場所，是列國有識之士，或者說風雅之士相聚的場所。而之所以在此建立禮樂教所，一來為了盡可能最大范圍傳播禮樂知識，另一方面稷下學宮所處位置正好處于十字守心的位置，處在國與國之間的中間地帶。”

        “一般這種位置能夠方便列國之人，來到此地學習禮樂。至于我為何說一切全憑齊王的支持，乃是因為當初娥剛出師門，身無分文，無處可去，是齊王看中了我的技藝，一心想要維持列國之間相對穩定的狀態。于是他便極力支持創辦禮樂教所，因為在他看來，只有慢慢恢復禮樂盛行的狀態，才能夠盡最大可能減少戰爭對百姓最大的傷害。”

        “所以娥并沒有沈大師您想象的那般神乎其神，娥只是比起其他人來說，多了幾分運氣，也多了幾分傻氣而已。您方才所說的話，當真是折煞娥了。不過適才聽大師您所說，娥倒覺得您也可以像娥一樣，把曲子寫下來，讓門生傳唱出去。聽的人多了，自然會有人自發上門來向您討教的。”

        “或者您若不嫌棄的話，娥從門下學生當中抽個幾位，同您學習幾月《武》樂的技藝，您看可好？”

        沈谷之露出了難得一見的笑容，并向韓娥行了一禮后道：“谷之多謝韓娥大師成全，不過這樣奪君所愛之事，鄙人還是不干為好。但鄙人到想要向您推薦一位女子，此人歌藝極佳，若您日后多多指教，定是一個極好的苗子。”

        “哦是嗎？我怎不知還有這樣的佳人呢？敢問沈大師，是哪位弟子竟然如此討沈大師的歡心呢？”

        “私以為跪在稷下學宮大門口的女子就很不錯。”

        “這樣嗎？沈大師您確定沒看錯，這女子只是一個來如不明之人。我好心讓她進稷下學宮學習技藝，但她又學得并不好，著實把我氣得發了瘋。讓您見笑了，娥往常并不會體罰門生，只是女子太過分，逼得娥不得不從重懲罰于她。若是她對您有不敬之處，娥即刻命人將她逐出齊國。”

        “沒有。沒有。您先別急，且聽我向您道來我心中所想，可好？”不知為何，韓娥一提到芊菀，立刻就火冒三丈了起來，往日嫻靜端莊的竟全然無了樣子。韓娥這樣生氣的模樣，讓沈谷之感到有些郁悶，分明他在宮外所見的女子天資卓越，怎么在韓娥的口中，竟成了這般不堪的樣子。

        忽然覺得自己有些許失禮，韓娥向沈谷之行了一禮以示歉意：“深感有愧，娥失禮了。”

        “無妨。”沈谷之輕輕扶了手后，便繼續對韓娥聊起了同芊菀見面時的場景。

        ----------------------------------------------------------------------------------

        ----------------------------------------------------------------------------------

        ----------------------------------------------------------------------------------

        ----------------------------------------------------------------------------------

        適才沈谷之快走到稷下學宮門口的時候，便看到一位妙齡的女子一個人跪在了地上。那時他心想：為何如此寒冷的天氣，這樣年紀輕輕的女子要這樣跪在這里，不怕著涼受凍嗎？

        正當他準備趕緊進入稷下學宮赴約之時，耳畔聽到了這女子極為美妙的歌聲。

        沈谷之覺得新奇極了，于是乎他便獨自一人躲進了旁邊的大樹，用大樹掩蓋自己的身影，他正在一個人偷摸摸欣賞著這曠古的美樂。

        只聽到這位女子用她溫柔的嗓音哼唱了一段《流水》，由于歌聲優美，引得過往鳥兒成群結隊停留在樹杈上，仔細看鳥兒的樣子仿若是欣賞一場大型的音樂演奏會。

        有人可能會想，這個女子手中空無一物都能夠唱出如此美妙的曲子，倘若給她配以一架七弦琴，定能為來往之人演奏出曠古的仙樂。

        沈谷之被這女子的歌聲所深深吸引，也很欣賞這個看似年輕的女子，居然能把《流水》哼唱得如此婉轉，這樣的歌聲讓沈谷之聽得很心動。要知道的是，《流水》是一首琴曲，描繪的是水勢洶涌的場景，這樣的曲調就是彈琴都很難談對，這女子居然能哼唱得如此悅耳動聽，讓沈谷之感到很是驚艷。

        這女子就是芊菀。

        學過琴藝的人，可能都記得伯牙與子期的故事。據《列子湯問》記載：“伯牙善彈琴，鐘子期善聽琴。”意思就是伯牙善于彈琴，而鐘子期善于聆聽琴的聲音，兩人互為伯樂。

        一日伯牙演奏了一首高山屹立的樂曲，鐘子期說道：“巍巍乎志在高山。”而后伯牙又彈了一曲驚濤駭浪般的曲子，鐘子期后又說道：“洋洋乎志在流水。”這兩首曲子，便是著名的《高山》和《流水》，兩首曲子本為一曲曲子，只是有些禮樂教司怕學生難以一下子都掌握曲調，是故通常在教學的時候，都會分作上下兩段進行教學，保證每一位學生都能夠熟練掌握。

        沈谷之沉浸在這女子所哼唱的《流水》曲調中無法自拔。而后芊菀哼唱完《流水》之后，又忍不住哼唱起了一首她師父蒼海大師所作的曲子。此曲吸收了越國民間民歌的精髓，在曲調優美的基礎上，又加上了幾句念白，給人以生動活潑之感。只是可惜的是，不喜張揚的蒼海大師，面對自己這首鐘愛的曲子，卻遲遲沒有給它取一個合適的名字。是以這首曲子沒有名字，而且聽過此曲的人也并不多。

        此刻沈谷之聽著這首曲子，忽然覺得同自己擅長的一派有著異曲同工之妙。《武》樂的大部分曲子多以豪邁的基調為主，但是每當快要結尾之時都會有一種回城式般的結尾，結束這首曲子的演奏。何謂回城式，就是原本豪邁的曲子突然以一種婉轉的基調結束了，反轉得讓人有些欲罷不能。而芊菀所哼唱的這首曲子，也有一種回城式般的結尾，原本婉轉的基調，突然以一種豪邁的調子結束。就好像一位身著白衣的居士，突然執劍，大殺四方，江湖的俠氣與居士的高雅渾然天成，讓聽者陷入無限的回味之中。

        聽完芊菀所唱的曲子之后，沈谷之終究還是忍不住走到了芊菀的身邊，將芊菀扶了起來，并對芊菀說道：“敢問這位姑娘，剛剛所哼唱的曲子是哪一國的曲子，名字是什么？”

        芊菀一看面前之人的裝扮，同師父所說的風雅之士的樣子別無一二，是以她用對待風雅之士的禮儀，向面前之人行了大禮，而后說道：“此曲乃是家父所作，只是用于閑暇之時，供自己取樂罷了，并無名字。”

        “哦，是這樣嗎？那也太可惜了。”沈谷之感到十分迷惑，也為這曲子沒有名字感到十分遺憾。

        芊菀之所以如此答復沈谷之，乃是遵照師命的緣故。她記得自己的師父蒼海大師曾這樣說過：“莞兒，師父年紀大了，就想在這小地方安安心心養老。那些榮華富貴，與師父早已沒有關系。所以這曲子的名字，你不要再問為師要取什么名字。為師和你說過，這曲子就是為了你已故師娘所作，為師不想流傳后世，就讓這首曲子隨你師娘一起遠去吧。”

        “莞兒謹遵師命。”芊莞知道師父志不在高，在乎山水之間罷了，是以她從來不向旁人說起自己的師父。就連來到蒼海大師的琉璃小筑，也是一個人偷偷的來，從來不帶旁人前去。

        而此時的沈谷之，很欣賞面前這位女子，于是便想著借著四下無人之際多多提點這位有才的女子。

        “姑娘所唱之曲猶如天籟之音，只是《流水》這個曲子有幾個調子錯了。我這里有一本《古曲雜談》，你可以拿去多多翻閱，對提高自身水平，定會有很大的幫助。”說著，沈谷之從袖子中拿出了《古曲雜談》贈給了芊莞。芊莞本想拒絕，無奈這位居士態度堅決，她只好作罷。

        之后沈谷之繼續說道:“我方才聽曲之時，覺得姑娘定是對吳越兩國的調子十分熟稔。那這樣的話，你練習齊國曲調，定會覺得十分吃力。”沈谷之看到芊莞手上的鏈子，便確認她是韓娥的學生。他猜想芊莞如此熟悉越國曲調，那齊國曲調她定會學得比較累。因為剛剛的第二曲，沈谷之明顯發現芊莞有些透不過氣，所以他把自己的獨創鬼音技法傳授給了她。

        芊莞得沈谷之傳授，猶如被打通了任督二脈，一時之間茅塞頓開。她向沈谷之說道:“多謝前輩指教。”

        沈谷之點頭一笑之后，便走近了稷下學宮。遇到如此聰慧的女子，沈谷之心情愉悅，并且一教就會，試問這樣的學生，有誰不想好好疼愛呢？


　　(https://www.dzxsw.cc/book/83077120/33323045.html)


1秒記住大眾小說網：www.dzxsw.cc。手機版閱讀網址：m.dzxsw.cc