即將畢業了，大學四年的緊張、忙碌、幸福快樂的生活就要結束了，除了實習與論文答辯兩項任務，所有的課程都如期完成，還有二個多月，“青春就要散場”。

                  晴川的論文早就寫完了，也送趙延亮老師批閱過，獲得了趙老師的高度評價，趙老師還要將論文推薦給校刊發表。實習的單位也已確定，是濱江雜志社，所以，對晴川來說，此后的二個多月基本沒有什么需要操心的事項，一切都順風順水，只等著畢業典禮的到來。

                  芳草的論文在晴川的指點修改下，也已完成；實習單位與羅躍進一同被確定在市17中。

                  除了不可捉摸的畢業分配，目前一切都是順利的。

                  他們都在等待論文答辯日子的到來。

                  這一天在期望中如期而至。論文答辯的地點在教學大樓二樓的大教室，距離晴川的宿舍不到一公里，如果想走近路，可以穿過食堂后面的小道，十幾分鐘就可以了。

                  晴川的答辯安排在第三個，最早也要在十點鐘之后，他只需在十點之前趕到大教室，參加答辯就可以了。但為了見識其他同學答辯的風采，他準備八點鐘就到達會場。

                  晴川吃完早飯，還特意把自己的頭發收拾了一下，衣服雖然是舊的，但芳草洗得很干凈，晴川的臉上洋溢著自信與幸福的表情，提前走出了宿舍，他計劃從食堂后面的小樹林穿過去，這是他的習慣，這樣就可以更快地到達論文答辯地點，看看會場需要自己做點什么，比如衛生啦開水啦等等。

                  他一路走，一路回顧著論文的內容，思考著老師會提出怎樣的問題，自己該怎樣回答，他要讓自己的恩師趙延亮老師為自己的努力給予最滿意的評價。

                  他就這樣目不斜視的走著，繞過食堂的后墻，走進了食堂后面的小樹林，只要往前再走一百多米，就轉上了另一條通往教學樓的寬大的馬路，到教學大樓就只有咫尺之遙了。

                  可是他突然聽到一個粗粗的聲音叫著他的名字：晴川？

                  他習慣性地答應了一聲。

                  這時，從樹林里鉆出來五、六個青壯后生攔住了晴川的出路，其中一個身穿工人制服的瘦猴一樣的男人叫了一聲“上”，晴川還沒反應過來是怎么一回事，一團報紙已塞進了口中，五、六個青壯后生就拖抱著他進了樹林的更深處，一根粗大的繩索從胸前穿過，又被快速地繞了幾圈固定在一顆粗壯的樹干上，只聽一聲唿哨過后，五、六個青壯后生又鬼魅一樣的消失了。

                  樹林里只有晴川低啞的嗚嗚聲。

                  遠遠的，冬青樹叢后面，卻有一雙陰鷙的眼晴在目睹眼前的一幕后也忽然消失了。

                  “嗚嗚、嗚嗚”，晴川低啞的聲音在樹林里盤旋。

                  教學大樓答辯室里，芳草如坐針氈，眼見第二個同學的答辯就快完了，但晴川還不見蹤影。芳草坐不住了，她起身往答辯室外走去，臉貼著走道的玻璃，焦急地搜尋著晴川身影。

                  但晴川卻像人間蒸發了一樣，總不在芳草的視線里出現，芳草恨不得自己變成一只千里眼，立馬就可以發現晴川的蹤跡。

                  時間就這樣一分一秒地流逝著，耳聽著第二個同學的答辯完成了，老師正在作最后的點評，晴川的身影還是沒有出現，“他一定是出什么事了，我得先給趙老師說一聲”，芳草心里想著，又急急地跑回了答辯室。

                  當主持人第三次說完，“請晴川同學上臺進行論文答辯”而不見晴川現身、答辯室里人們面面相覷的時候，答辯室的門被撞開了，出現在老師和同學們面前的正是氣喘吁吁的晴川，他將一根長長的繩索丟棄在答辯室的墻角，整整衣襟就站上了答辯席。

                  他深深地向全場鞠了一個躬，然后說道：尊敬的各位老師，非常抱歉遲到了，請容許我答辯結束后向老師報告原因，現在請允許我開始論文答辯。

                  在征得主持人同意后，晴川開始宣讀他的論文《試論南唐詩歌在我國詩歌史上的重要地位》，論文洋洋灑灑好幾萬字，晴川只提綱式地念了其中的主要段落，然后等著老師的提問。

                  劉教授第一個問題是：南唐詩壇的主流流派及特點。

                  晴川恭敬地回答道：南唐詩壇的兩大詩派，分別為姚賈體詩人與白體詩人，又成為了五代十國詩壇的兩個主要流派，其詩人和詩作均為當時各國之首，詩的數量超過北方地區的總和，接近南方諸國詩歌總和的一半。所以，在一定程度上，南唐詩歌代表了五代十國詩歌的主要成就。南唐詩在五代十國詩歌發展中，有執牛耳的地位。晚唐詩壇的余風在南唐繼續風行，如晚唐的姚賈體、宗白體、溫李體詩在南唐詩壇盛極一時，蔚為一代詩風，其主流大致有二：其一，學白居易，宗白詩風集中體現在兩個大的方面：師法白居易的吟詠懷情和次韻酬唱，這些詩作幾乎全是對人生的感嘆和對自然景物的描摹，形成卑弱雨衰微的詩風。此種詩風反映了整個五代十國時期詩壇的概貌。*

                  下一個是張教授提問：我提一個問題，據我所知，南唐是為偏僻小國，但詩歌繁盛，你認為是什么原因造成的？

                  晴川這樣回答：好的，老師。《南唐書》作序時說：南唐“雖為國偏小、觀其文物，當時諸國莫與之并”，所以，在此種意義上說，南唐詩歌的創作成就代表了整個五代十國的詩歌創作成就。造成這一結果的原因是多方面，它既有歷史的原因，又有詩人的自身因素。第一、相對穩定的國內局勢，給南唐詩歌的發展提供了一個有利的環境；第二文士的被重視和南唐偏安一隅是詩壇繁榮的重要原因；第三、君主對文學的愛好影響了詩壇。……*

                  幾個教授分別對晴川進行了提問，他一一做了回答。教授們都投以贊許的目光。

                  最后是趙延亮老師總結性發言：我們一致認為，晴川的論文觀點明確、論據翔實、條例清晰，讓人耳目一新，堪稱上乘之作，通過。

                  全場響起熱烈的掌聲，其中羅躍進的掌聲最為熱烈。

                  待掌聲停歇，晴川才滿懷歉意地說道，剛才遲到，我欠老師和同學們一個解釋，現在我來告訴各位。我八點鐘就出門來參加今天的答辯，在來這里的路上，在食堂后面的小樹林遭到五、六個不明身份的社會青年綁架，幸好食堂的一位師傅到小樹林小解發現了我，我才得以脫身。

                  在場的幾乎所有人都不若而同地發出驚呼的聲音，只有一個人例外，他為自己精心策劃的行動失敗深深懊悔。


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