320、課程
當喬洛真的快要精神渙散之時,門,打開了,光線順著門的位置,直射進來。
喬洛并沒有任何慌張,坦然接受,眼皮稍微打開一點,緩慢的適應光線。
從門口處傳來一陣腳步聲,很快,喬洛就感覺自己被兩個人拖著,不知道去了哪里,喬洛始終緊閉雙眼,此時的他已經(jīng)顧不得白綾怎么樣了。
就連夫妻都是大難臨頭各自飛,更別說他與白綾之間的這一點點交情了。
喬洛只感覺自己被放在了一個椅子上,然后雙手雙腳都被固定住了,很快就有一個人將喬洛叫醒,在喬洛眼睛前放了一盞酒精燈,刺的喬洛很難受。
喬洛的意識逐漸模糊起來,但還保持著一絲清醒,之后,就是長時間的處于一種煎熬狀態(tài)。
“我現(xiàn)在需要問你幾個問題,我問,你答,知道么?”有一個聲音突然出現(xiàn)在喬洛耳邊。
“知道了。”喬洛聲音拉的很長。
“你為什么要來琳瑯閣?”那個人的聲音很具有魔性。
“因為我想學習更深的農(nóng)業(yè)技術(shù)。”喬洛幽幽的回答道。
“你是否受人指派。”
“沒有。”
“你可愿意終生效忠農(nóng)藝閣,哪怕是死。”
“愿意。”
聲音消失,喬洛感覺手腳被松開了,然后被抬到了一個地方,喬洛不知道是哪里。
這種感覺,就像是某種審問以及探尋人心底深入的記憶一樣,喬洛并沒有出現(xiàn)精神崩潰,很配合的完成了一個簡單的問答。
這時在那處房間內(nèi),一個人坐在椅子上,用一只手指著一沓資料,另一只手托著下巴。
“參理大人,根據(jù)虹膜,肢體動作,回答語速,答案,最終分析出,喬洛的可吸收率為百分之七十八點三。”那人底下那人手中拿著一張紙,紙上有著許多數(shù)據(jù),最底下還有著一個總結(jié),就是剛剛那人說的那句。
“有點低啊。”坐在椅子上的人,眉頭皺了皺,之前喬洛與白綾聊天的內(nèi)容,他都知道了,是個人才,可是這可吸收率,完全達不到核心的層次啊,最多成為編內(nèi)。
一旦無法進入核心,那么最多止步于流夙,或者說頂尖中級農(nóng)藝師,在沒有任何資源的情況下,是很難達到高級農(nóng)藝師的,那么,這個人就算是廢了。
不過,給出的數(shù)據(jù)應該不會出問題,只能如此了,隨后,他在喬洛的資料內(nèi)填上了編內(nèi)兩個字。
“另外一個呢?”那人問道。
“百分之九十三點九。”下方的人說話時很冷靜,因為,這個數(shù)字出現(xiàn)不是第一次,還有著比這個數(shù)字更高的存在。
“哦?可以。”隨后,他在白綾的資料上寫著核心,后面后綴了一個綠字。
編內(nèi)之上就是核心,核心分為六層,白,黃,綠,紫,紅,黑。
顏色越靠后,所能接觸的就越深。
此時的喬洛并不知道這些,極為疲憊的他陷入了深深的沉睡,仿佛大戰(zhàn)了一場一般。
就是因為喬洛保持著一絲理智,才會導致喬洛的虹膜,肢體,語言等,發(fā)生了輕微的改變,最終導致這可吸收率的降低,但寧愿如此,因為一旦讓琳瑯閣知道自己的目的,恐怕就不是這么簡單了。
此時,在琳瑯閣的河對岸,一道曼妙的身影顯得有些焦急,如果喬洛在這,仔細看的話,就會發(fā)現(xiàn),此人跟花不缺有著驚人的相似,不過其面容,卻是發(fā)生了不小的變化。
“只是參加個考核而已,為什么會這么久,要不是擔心琳瑯閣里面那幾個老不死的發(fā)現(xiàn)我,早都闖進去了。”那人喃喃道。
“首上大人的這個任務,不好完成啊,不過,依舊要盡全力。”這人便是鏡中花,接了鬼面任務的女子,經(jīng)過洗髓,成功踏入通脈初期。
不知過了多久,喬洛睜開了眼睛,讓眼睛慢慢適應房間內(nèi)的光線。
醒來后,喬洛發(fā)現(xiàn)自己就在之前待的客房內(nèi),他的腦袋中依舊保存著最后一副畫面。
他看了看日期還有時間,已經(jīng)是五月四號了,距離五月一日,已經(jīng)過去了三天,這三天猶如夢幻一般。
琳瑯閣絕對有問題。
那人問得幾個問題,喬洛還記在腦袋里面,既然琳瑯閣有問題,農(nóng)藝閣應該也有問題,自己該如何抉擇呢?
如果僅僅追求農(nóng)業(yè)知識,琳瑯閣是最好的選擇,但是...喬洛心中很快拿定了主意。
嗯?那個是?
正在喬洛思考之間,便發(fā)現(xiàn)了桌子上放著什么東西,喬洛便起身,鞋子都沒有穿,便跑了過去,拿起看了起來。
內(nèi)容上說,喬洛通過了第三層考驗,卡在了第四層,被設定為編內(nèi)人員,待從琳瑯閣學業(yè)完成之后,便可以直接進入農(nóng)藝閣,成為編內(nèi)農(nóng)藝師。
也就是說,喬洛已經(jīng)初步具備成為執(zhí)事,流夙等職務的條件,那就是編內(nèi)農(nóng)藝師才有的資格,上面還有一個流程。
五月十五日正式入學,歷經(jīng)一年學習,上面都有著具體課程,喬洛看完之后,甚至都想放棄剛剛的決定了。
這課程,實在是太誘人了。
傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展史,植物學框架構(gòu)建,傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變,高新農(nóng)業(yè)技術(shù),未來農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢,課程名字很奇怪,喬洛甚至沒有聽過,但從字面意思上,喬洛很輕松的就能理解了。
這...這簡直是。
每一個課程下面還有著小課的歸納,比如說高新農(nóng)業(yè)技術(shù)下面,分為無土栽培,魚菜共生,植物工廠,有機栽培等,前腳剛討論無土栽培,居然在這就看見了?
喬洛覺得,自己的整個世界觀都在被沖擊著,至于那未來農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢里,赫然便有著標準農(nóng)業(yè),數(shù)據(jù)農(nóng)業(yè),生物防治等字眼。
但課程具體講了多少,喬洛就不得而知了,他不相信,農(nóng)業(yè)技術(shù)就會這么白白的教給你,而且,喬洛注意到了,自己只是編內(nèi)。
最為奇怪的就是,自己還不知道怎么回事呢,就莫名其妙的卡在了第四層考驗,也就是說,這是他們琳瑯閣內(nèi)部決定的,考驗并不公開,一句話,琳瑯閣擁有一切解釋權(quán)。
別人無權(quán)過問琳瑯閣的公布結(jié)果,那么,所學內(nèi)容,跟這編內(nèi)也有一定關系吧。
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