雖然大周朝已經(jīng)有雕版印刷術(shù)，但想要印刷這么厚一摞五三，確實(shí)耗時(shí)耗力。
  更何況崔三論也不放心把這本書神書交給其他人。
  蘇玄明等人躲在窗戶底下，側(cè)耳傾聽，你擠擠我，我擠擠你，鬧出稀稀索索的動(dòng)靜，很快吸引到崔三論和顧南夕的注意。
  “讓我數(shù)數(shù)窗戶底下藏了幾只小耗子？”崔三論忽然推開窗戶，居高臨下地俯視眾人。
  陳逸軒被擠了個(gè)踉蹌，吃了個(gè)狗啃泥，摸著腦袋，對(duì)崔三論討好笑：“夫子，我們就是路過，想同干娘打個(gè)招呼。”
  崔三論論翻了個(gè)大白眼，信了你個(gè)鬼！
  顧南夕沖陳逸軒等人招招手：“你們來的正好，一起進(jìn)來，咱們商量商量，這本書該怎么分配。”
  此言一出，眾人大喜，一窩蜂地涌進(jìn)來，各自找好座位，乖巧地坐好，雙手放在膝蓋上。
  顧南夕指指書桌上巴掌厚的書冊(cè)，朗聲道：“這本書有且只有這一本。短期內(nèi)也無法印刷成多冊(cè)。我們集思廣益，想想該如何分配。”
  宋知州瞥一眼那本書，隨即意興闌珊地挪開視線。
  他對(duì)走上仕途沒有興趣，只想混個(gè)差不多點(diǎn)的出身，有個(gè)保障就行。
  李明德倒是很感興趣，但書就只有這一本，百川學(xué)院經(jīng)過擴(kuò)招之后，在校的學(xué)子已有上百人。
  即便一人輪一天，也要輪上上百天時(shí)間，哪里來得及？
  倒是蘇玄明閉著眼睛，沉思片刻之后就有了主意。
  “阿娘，我們還不如趁著這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行書院改制？”
  “改制？！”
  眾人沖蘇玄明投來疑惑的目光。
  現(xiàn)在百川書院的制度和大周其他書院的制度并無二致。
  主要培養(yǎng)的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，實(shí)行的是開放式的教學(xué)和研究。
  書院的教學(xué)人員除了固定的崔三論和偶爾出現(xiàn)的顧南夕之外，還有很多不屬于百川書院的學(xué)界名流前來宣講。
  同時(shí)，書院還時(shí)不時(shí)會(huì)搞一些重大教學(xué)和研究活動(dòng)，類似于后世的學(xué)術(shù)研討會(huì)。
  主要是培養(yǎng)學(xué)子們獨(dú)立思考，提升他們自主學(xué)習(xí)能力。
  但這樣的寬松靈活的學(xué)習(xí)制度和以考取功名為目標(biāo)的需求之間產(chǎn)生了矛盾。
  蘇玄明：“我們可以實(shí)行雙軌并行制度。一方面不改變我們?cè)�有的教學(xué)制度，另一方面新增一條以科舉為主線的突擊班。”
  蘇玄明的意思很明確，那就是把整個(gè)百川書院分成兩大塊兒，一大塊兒繼續(xù)搞學(xué)術(shù)研究，另一大塊則是以主攻科舉
  “科舉突擊班以成績(jī)?yōu)闃?biāo)線，考秀才的，考舉人的，考進(jìn)士的分為三個(gè)級(jí)別。聘用有相關(guān)科舉經(jīng)驗(yàn)的夫子，進(jìn)行專項(xiàng)主攻，同時(shí)把這本五三根據(jù)各個(gè)級(jí)別，統(tǒng)計(jì)好內(nèi)容，由夫子教授給學(xué)生。”
  蘇玄明的這個(gè)主意，其實(shí)就是相當(dāng)于把后世高考前的應(yīng)試教育和進(jìn)入大學(xué)后的學(xué)術(shù)研討結(jié)合在一起。
  這話在顧南夕聽起來沒有任何問題，但是在一些清流聽起來，問題則大了去。
  因?yàn)樗�的目的性�?shí)在是太過明顯。
  如果按照這個(gè)制度實(shí)行下去，拿到五三講義的夫子則不可能再到其他的書院去教學(xué)。
  這就和現(xiàn)在的書院制度是相違背的。
  在現(xiàn)在的大周書院里，夫子們可以自由講學(xué)，不受地域的限制。同時(shí)，學(xué)子們也可以自由地聽講。
  師生關(guān)系主要是以道相交，爭(zhēng)辯的都是道統(tǒng)。
  蔣光海是深知那群清流的戰(zhàn)斗力有多強(qiáng)的：“咱們這樣做，會(huì)不會(huì)目的性太強(qiáng)？引起他們的不滿。”
  蘇玄明也知道一旦書院進(jìn)行改制，又會(huì)把百川書院推到風(fēng)口浪尖之上。
  因?yàn)楝F(xiàn)在的書院多以文化交流為主，把考取功名為目標(biāo)視作恥辱。
  不少文人雅士鄙夷考取功名，以游山玩水，踏遍大江山河為榮。
  一旦百川書院改制成功，并且在科舉中奪得巨大的成績(jī)。
  長(zhǎng)此以往，百川書院就會(huì)如一棵大樹一樣在大周朝的官場(chǎng)中深深扎下根來，形成一股新的勢(shì)力。
  如此具有攻擊性的勢(shì)力，是其他文人雅士們所不愿意看到的。
  顧南夕：“待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。”
  “我支持大郎的建議！”
  崔三論吹胡子瞪眼，冷哼一聲，別別扭扭道：“舍命陪君子！”
  反正出格的事自己做的不計(jì)其數(shù)，也不差這一件了。
  “聽大哥的！”
  “大哥你說往東走，我們絕不往西跑！”
  “我做夢(mèng)都沒想到，我還能有考取功名的希望！大哥，以后你就是我的指路明燈！”
  義兄弟們也紛紛表態(tài)支持蘇學(xué)明。
  得到眾人的支持，蘇玄明開始緊鑼密鼓的進(jìn)行學(xué)院改制。
  首先第一步，就是張貼招聘夫子的告示，這次要求寫的十分明確，身份要求是秀才或者舉人，有通過科舉考試經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先，長(zhǎng)期聘用，要簽下保密條例。
  然后第二步，就是在整個(gè)百川書院進(jìn)行志愿填報(bào)，想要主攻科舉的則報(bào)名突擊班。
  這一番大動(dòng)作自然是瞞不過人的，很快就在京都傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。
  福全茶樓樓內(nèi)，松山書院的學(xué)子和太學(xué)的學(xué)子難得統(tǒng)一戰(zhàn)線。
  “邪道，這百川書院絕對(duì)是邪道！我聽人說，他們這次突襲班主要是以講究科舉技巧為主，明晃晃是奔著功名而去，簡(jiǎn)直是有辱斯文！”
  “崔大人最是視功名如糞土，他怎么會(huì)允許這樣的事情在書院里發(fā)生？鐵定是那永昌侯夫人的主意！”
  “把圣人之言放在秤砣上，按斤稱。眼前道路無經(jīng)緯，皮里春秋空黑黃！實(shí)際上他們肚里空空無一物！”
  “扶搖撼大樹，可笑不自量。他們逆天而為，終將會(huì)被自己反噬！”
  學(xué)子們罵得慷慨激昂，唾沫橫飛。茶客們卻在私底下相互使眼色。
  “聽說他們突擊班采用的是永昌侯夫人閉關(guān)所著之書？”
  “好不容易有這次機(jī)會(huì)，可不能錯(cuò)過！恰好百川書院這個(gè)月還會(huì)再補(bǔ)一批新生，我決定讓我兒去報(bào)名這個(gè)突擊班，哪怕考不上秀才，混個(gè)童生身份也是好的！”
  “同去！同去！”
  阿吉奈輕笑，瞌睡了來枕頭，自己正愁怎么接近顧南夕，就遇到了書院招新生。


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