899 承諾書(shū)
這一趟除了是過(guò)來(lái)瞧一瞧陸陽(yáng)的學(xué)習(xí)情況之外,也是順便來(lái)何曹家里面家訪的。
陸陽(yáng)那邊的家訪已經(jīng)在茶葉店完成了,該了解的都了解了,該說(shuō)明的也都說(shuō)明了,倒也不用多去一趟。
簡(jiǎn)單的檢查了一下陸陽(yáng)的學(xué)習(xí)情況,情況倒是有些超出陳楚的意外。
陸陽(yáng)的理論基礎(chǔ)非常扎實(shí)。
陳楚之前是專(zhuān)門(mén)幫陸陽(yáng)整理的大量的學(xué)習(xí)資料,再加上使用模仿時(shí)所留下來(lái)的部分記憶,可以判斷出來(lái)陸陽(yáng)目前的理論知識(shí)水平已經(jīng)到了進(jìn)階階段。
陳楚都不得不感慨一聲百億補(bǔ)貼何多多的強(qiáng)大。
這孩子補(bǔ)課的能力是真的太強(qiáng)大了,就算是讓他來(lái)給陸陽(yáng)補(bǔ)課怕是都不可能有這種效率。
雖說(shuō)天賦覺(jué)醒的過(guò)程的確是減緩了許多,但強(qiáng)大的理論基礎(chǔ)也是非常必要的。
最離譜的是,陸陽(yáng)的土精天賦目前已經(jīng)出現(xiàn)了進(jìn)化狀態(tài)。
本來(lái)陸陽(yáng)現(xiàn)在的天賦只是D級(jí),在何曹的補(bǔ)課過(guò)程之中就開(kāi)始進(jìn)化了。
如果按照眼下這情況繼續(xù)補(bǔ)課的話,或許等陸陽(yáng)覺(jué)醒的時(shí)候直接就是C級(jí)以上的天賦起步。
讓何曹進(jìn)行補(bǔ)課的增益效果的確很多,唯一的缺陷就是慢。
眼下陳楚也不知道陸陽(yáng)的天賦到底會(huì)什么時(shí)候覺(jué)醒,看來(lái)這的確是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程。
不過(guò)也挺好,最起碼何曹幫著自己省了心。
能幫一個(gè)是一個(gè)。
“現(xiàn)在補(bǔ)的是哪方面的呀?”
陳楚問(wèn)了一聲,何曹就趕緊恭恭敬敬的道了一聲:“老師,現(xiàn)在正在補(bǔ)工程地質(zhì)。”
“工程地質(zhì)么?”
陳楚若有所思,倒是有了一個(gè)新的想法。
何曹的補(bǔ)課確實(shí)是能夠把基礎(chǔ)打得扎扎實(shí)實(shí)的,不過(guò)更多的是注重在課本上的理論,缺少實(shí)踐。
這也是補(bǔ)課的其中一個(gè)缺陷。
比起理論,陳楚本身是更注重于實(shí)踐的。
他帶學(xué)生往往都是以實(shí)踐為主,理論為輔,何曹的方式是跟他反過(guò)來(lái)的。
雖說(shuō)何曹進(jìn)化之后屬于全能型的天賦,但是何曹本身也是需要一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的。
仔細(xì)一想,那如果由何曹把理論基礎(chǔ)打好了之后,再把人交給自己或者其他的學(xué)生去帶呢?
或許會(huì)有意想不到的效果?
本來(lái)讓何曹補(bǔ)課就是一個(gè)實(shí)驗(yàn),不如再進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
陳楚第一個(gè)想到的就是鄧維。
尤其是現(xiàn)在陸陽(yáng)學(xué)的就是工程地質(zhì)。
思來(lái)想去,陳楚就決定讓鄧維帶一下陸陽(yáng),讓兩個(gè)人互相交流一下,順便還能增進(jìn)一下同學(xué)之間的感情。
所以補(bǔ)課的事情暫時(shí)就停了下來(lái)。
那陸陽(yáng)跟何曹自然是一點(diǎn)意見(jiàn)都不敢有,馬上就擺出了一副全憑老師吩咐的態(tài)度。
陳楚自是哭笑不得。
既然不補(bǔ)課了,陸陽(yáng)自是先回了家。
陳楚簡(jiǎn)單的跟何曹的父母進(jìn)行了交流,就當(dāng)是做了家訪。
當(dāng)然因?yàn)楹尾苁抢显缇鸵呀?jīng)完成了覺(jué)醒的,所以倒是不必要特地去了解什么。
對(duì)于何曹的表現(xiàn)陳楚一直是非常滿意的,所以在何曹父母面前,陳楚都是不吝贊美之詞。
而且何曹確實(shí)是幫了自己不少忙了,陳楚肯定得表示表示。
這不家訪結(jié)束了,陳楚就問(wèn)了一聲何曹:“你的表現(xiàn)老師一直是非常滿意的,所以老師打算獎(jiǎng)勵(lì)你一下!”
“你有沒(méi)有什么比較想要的東西?只要在合理范圍之內(nèi)老師都可以獎(jiǎng)勵(lì)你!”
這會(huì)兒陳楚說(shuō)話還是蠻硬氣的。
不管是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)還是精神獎(jiǎng)勵(lì)他現(xiàn)在都拿得出來(lái)了。
畢竟咱現(xiàn)在可是有獎(jiǎng)金的人!
何曹一聽(tīng)陳楚這話,自然是相當(dāng)心動(dòng)的,本來(lái)想要張口,可是想了想終究還是把話給咽了回去。
陳楚自然一直觀察著何曹的神態(tài),短短幾秒鐘之間何曹仿佛是經(jīng)歷了非常激烈的心理搏斗似的,最終何曹搖頭笑了笑:“沒(méi)什么想要的!老師你能夸獎(jiǎng)我就是對(duì)我最大的獎(jiǎng)勵(lì)了!”
emmm……
“沒(méi)事,你盡管提要求,老師我能滿足你的會(huì)盡量滿足你的!”
“真的不需要啊!”
“真的不需要?”陳楚一挑眉:“要是真的不需要那老師可就走了啊!機(jī)會(huì)可就只有這么一次,過(guò)了這村可就沒(méi)這店了啊!”
何曹一臉的糾結(jié),反正表情十分的復(fù)雜,猶豫了許久之后才道了一聲:“老師,真的什么要求都可以嗎?”
“必須是合理的范圍內(nèi),如果不合理的話我肯定不會(huì)答應(yīng)你的!”
“好!”何曹趕緊一扭頭就進(jìn)了自己的房間里面:“老師,您稍等片刻,我去去就回!”
陳楚自是一臉古怪。
這個(gè)反應(yīng)有點(diǎn)莫名其妙。
不過(guò)陳楚也無(wú)所謂了,干脆就坐在沙發(fā)上等著,約莫十來(lái)分鐘之后何曹終于是從自己的房間里面出來(lái)了,手里面還拿著紙筆。
陳楚更加覺(jué)著奇怪。
“這什么東西啊?”
陳楚接過(guò)紙來(lái)瞧了一眼,結(jié)果發(fā)現(xiàn)是個(gè)承諾書(shū)。
上面就寫(xiě)了一句話。
【如果往后何曹犯了錯(cuò),我保證會(huì)原諒他三次,且既往不咎】
陳楚看完,表情古怪無(wú)比。
啥玩意兒?
何曹趕緊將筆遞了過(guò)來(lái),道:“老師,你簽個(gè)字,摁個(gè)手印就行了。”
“這什么東西啊?”
“就承諾書(shū)啊!”
陳楚瞇了瞇眼:“你是打算犯錯(cuò)的意思?”
“不是不是!”何曹趕忙解釋道:“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),我就怕以后做了什么事情讓老師不高興了,希望老師不要跟我計(jì)較的意思。”
“那為什么是三次呢?”
“事不過(guò)三呀!”
七班孩子的腦回路有些時(shí)候就是這么神奇的讓陳楚都不知道這些小家伙腦子里面到底在想些什么。
這孩子有這么怕檢討嗎?
不過(guò)既然陳楚已經(jīng)答應(yīng)了,自然也不會(huì)食言。
拿起筆來(lái)就在承諾人上面簽了自己的大名,然后何曹又不知道從哪弄來(lái)的印泥直接端了過(guò)來(lái),陳楚聳了聳肩,旋即摁下了自己的手印:“可以了吧?”
“可以了,可以了!”
何曹按捺著激動(dòng)地接過(guò)了承諾書(shū),然后又趕緊抽了紙遞給陳楚。
心里面自然是高興壞了。
打從今天起,他就有免洗金牌了!
肯定是七班獨(dú)一份!??
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