陳楚跟眾位老前輩們經(jīng)過一番商討之后，總算是把培訓(xùn)的計劃定下來了。
明天就正式開始培訓(xùn)了，也就前幾天可能得忙前忙后的安排一下學(xué)校各部門的工作，讓培訓(xùn)的過程更加順利一些，工作安排得差不多了之后就有一部分時間可以做其他的工作了。
回了學(xué)校這邊還得跟食堂這邊商量一番，晚自習(xí)結(jié)束了之后還得專門做一頓工作餐，畢竟參加培訓(xùn)的老師們都得考慮進去，整點宵夜之類的。
陳楚現(xiàn)在要做的就是讓參與培訓(xùn)的老師們怨氣小一些。
雖然大家都支持，但心里面想什么誰都不知道，反正陳楚換位思考一番，上了一天課肯定是想好好休息，突然拉去培訓(xùn)，而且一培訓(xùn)還是將近一個月的時間，根本沒多少休息的時間，沒怨氣才是怪事。
所以不管是發(fā)放津貼還是安排工作餐，都是讓參與的老師們能夠少些怨氣，而且也是為了讓老師們能夠更加對一中有集體歸屬感。
除了津貼是陳楚自己掏腰包之外，其他的大部分都是可以從學(xué)校里面的預(yù)算扣的。
本身培訓(xùn)這種內(nèi)容就涵蓋在預(yù)算里面。
像一中這種重點高中，能進去做老師，對于年輕人而言，更多的則是一種體面的工作。
跟別人說自己在一中做老師，更多的就是一種相對于其他工作的穩(wěn)定感。
當(dāng)初陳楚考進來一中的時候，除了家庭的因素之外，其實有不小的因素就是沖著工作穩(wěn)定來的。
而現(xiàn)在陳楚要做的，就是提升老師們的歸屬感，責(zé)任感以及榮譽感。
簡單說來就是一種我是一中的老師，我非常自豪的那種感覺。
而這個自豪，絕不是來源于物質(zhì)方面的，而是精神層面的。
當(dāng)然，要做到這個程度還需要時間。
可能在自己的任期之內(nèi)不一定能夠做到，但是，埋下這個種子足以。
當(dāng)這個種子生根發(fā)芽的時候，江南一中一定會在這個基礎(chǔ)上變得更加優(yōu)秀。
陳楚要讓每一個進入學(xué)校的學(xué)子們都感受到一中教師的精神面貌，給他們一種絕對充實的安全感，讓他們第一個念頭就是，嗯，我能跟著這樣的老師一塊學(xué)習(xí)，一定能成器這種狀態(tài)。
第二天，陳楚就沒有召開什么大會之類的了。
沒必要，還影響正常的教學(xué)秩序。
反正工作群里面基本上已經(jīng)三令五申了，財政處那邊也讓人著手安排津貼的工作。
一切有條不紊的進行著。
當(dāng)然，本職工作也沒有落下。
該上課還是得上課，這不一大早就領(lǐng)著孩子們開始晨跑。
只不過和以往不同的是，現(xiàn)在的晨跑已經(jīng)不僅僅是七班了，整個高三年級的學(xué)生都被陳楚強制性的要求進行晨跑活動，包括班主任也必須參與，當(dāng)然，身體情況不太好的例外。
怨氣？
比起怨氣，陳楚更需要考慮的是孩子們的身心健康。
不積跬步無以至千里。
一點點開始改變，久而久之就會養(yǎng)成健康的習(xí)慣了。
以前是七班，現(xiàn)在就要把格局放到整個學(xué)校。
陳楚希望的就是任何一個從一中出去的學(xué)生，都能夠讓別人感受到健康積極的樣貌。
當(dāng)然了，不能一上來就太狠。
那怨氣肯定會太重的。
所以現(xiàn)在就只是針對高三，后面慢慢讓其他年級加入進來。
七班就不需要有什么顧慮了。
都跑了快一個學(xué)期了，已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，壓根用不著督促，每天一早到時間了都會自覺地去操場集合。
不過，得盯著點，尤其是得盯著點汪樂邦。
因為上一次沒盯著，高三年級的學(xué)生直接被汪樂邦送走了七八十個學(xué)生，去了醫(yī)務(wù)室躺著。
當(dāng)時高三年級才剛剛加入晨跑大軍，有突發(fā)情況，陳楚就暫時離開了一小會兒。
七班因為體質(zhì)丹以及長時間堅持長袍的緣故，耐力自然是極強的，而且速度略快。
再加上汪樂邦一直都是領(lǐng)隊，本來被陳楚安排在最末尾的隊伍，結(jié)果跑著跑著跑到了領(lǐng)頭的位置，本來也沒什么事情的，無非就是把后面的高三年級給甩開了一段距離而已。
偏偏汪樂邦這個熱心腸一看其他人落后這么多，而且看著其他人有點無精打采的模樣，跑著跑著就溜到了高三年級里面。
“這節(jié)奏不對，跑起來會非常吃力的，大家聽我的，呼吸要保持一個穩(wěn)定的頻率，這樣跑起來就會跑得更遠(yuǎn)更長。”
“對，就是這個節(jié)奏，保持好這個節(jié)奏。”
“不要停，堅持下去。”
這要是換其他人估計都懶得搭理你，哪冒出來的啊？
憑什么聽你的？
結(jié)果這大眼一瞧，好家伙，汪樂邦！
雖然七班早已經(jīng)大不同了，甚至很多人都記不清楚上一次七班人鬧事是什么時候了，但是，七班人的威名永流傳。
這群人可是狗子見了都得扇狗子兩大逼兜的狠角色，更何況是七班那四大天王。
別看汪樂邦這看起來挺和氣的，可是誰又能摸得準(zhǔn)汪樂邦的脾氣，萬一不聽他的，突然反手給你一個大逼斗怎么辦？
于是，迫于汪樂邦的威名，大家就只能照做。
汪樂邦一看大家如此配合，更得勁了，一個班一個班的開始帶節(jié)奏。
結(jié)果節(jié)奏被汪樂邦給硬生生帶起來了，整個高三年級硬生生用一個比較快的節(jié)奏堅持著。
明明快堅持不下去了，汪樂邦又躥了出來。
“堅持，大家要堅持下去，挑戰(zhàn)自己的極限。”
話是這么說的，可是大概聽在其他人耳朵里就是你要是不跑，信不信我給你兩個大逼斗？
印象這種東西，一時半會兒是很難改變的。
尤其是沒什么接觸的情況下，大家對于七班的認(rèn)知其實很大程度上都停留在原本的階段。
等陳楚回來的時候已經(jīng)是為時已晚，高三年級基本上已經(jīng)是上氣不接下氣了，多少人在那干嘔，快喘不上氣來了。
這節(jié)奏帶的，硬生生跑了三千米。
一共十二圈啊！
而且每千米平均都在四分鐘左右。
反正看過去那高三年級的表情整得被狗攆了似的，見了汪樂邦都哆嗦……


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