十五.地表之上
海格教授無(wú)用勸阻下，陸離隨克莉絲教授離開(kāi)樹(shù)冠層，乘坐混合區(qū)的樹(shù)洞升降梯前往下層。
人類比例在通往地底深處的幽暗樹(shù)洞里猶如螞蟻般渺小——克莉絲教授是稍大那只。
周圍掛著螢石燈的其他升降梯們或上升或下降，晦暗樹(shù)洞回蕩絞盤(pán)滾動(dòng)聲。
途經(jīng)中年級(jí)與高年級(jí)層，他們的升降梯并未停下，繼續(xù)向下。
“他不在巨樹(shù)？”
陸離望向樹(shù)洞底部泛著光亮的邊緣，那里應(yīng)該是地表。
“作為異端學(xué)，那家伙沒(méi)資格進(jìn)入學(xué)院�！鄙直氐目死蚪z教授說(shuō)。黑暗中她更加白皙，仿佛披著微光。
教授稱謂源于他舊日時(shí)代的身份——
幾分鐘后，輕微搖晃的升降梯鑲合進(jìn)底層平臺(tái)，樹(shù)洞出口被明亮光芒照亮。
只是這里并非重點(diǎn)，腳下木板后還有空間，通往幽暗無(wú)光的地底樹(shù)根區(qū)。
那里是下層學(xué)院及各禁區(qū)所在地。
地表平臺(tái)往來(lái)的學(xué)生們自覺(jué)避開(kāi)克莉絲教授。不只是對(duì)其身份的尊敬，還有對(duì)其實(shí)力的敬畏。而落在陸離身上的視線則捉摸不定許多。盡管與惡意無(wú)關(guān)，但也絕非善意。
“這就是為什么我們要區(qū)分低中高年級(jí)”“何為光芒，何為黑暗。與深淵注視過(guò)久……而不成為深淵的一部分�！�
人類善于適應(yīng)，所有存在都善于適應(yīng)——因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)者早已失去。
而這也帶來(lái)一種可怕猜測(cè)：來(lái)自深淵、來(lái)自黑暗、來(lái)自霧靄、來(lái)自里世界的怪異們是否曾和人類一樣。
只是漫長(zhǎng)的時(shí)間與接觸中，它們迷失了本性，失去了文明與歷史？
巨樹(shù)學(xué)院必須要阻止這種事發(fā)生。
渺小身影在樹(shù)洞下行走，前方守門(mén)人們擋住去路。
“克莉絲副院長(zhǎng)……還有我們的驅(qū)魔人先生�！瘪v守樹(shù)洞的守門(mén)人長(zhǎng)老轉(zhuǎn)動(dòng)獨(dú)眼，觀察克莉絲教授與陸離：“你們要去哪�！�
“羅德街區(qū)，見(jiàn)一位朋友�！笨死蚪z教授高傲地說(shuō)，她似乎不喜歡守夜人們。
“你們的面罩在哪�！笔亻T(mén)人長(zhǎng)老問(wèn)。
克莉絲教授從她的手包里取出兩根藥劑管，分給陸離。
“喝掉。”她仰起脖頸吞掉自己的那根。
“安全區(qū)，逗留時(shí)間為天黑之前。”視線略作停頓，守門(mén)人長(zhǎng)老示意手下讓開(kāi)路。
克莉絲教授維持高傲頷首示意，與陸離走出樹(shù)洞，抵達(dá)地表。
原始黑暗籠罩大地后，陸離再一次看到它們。
比雪花更細(xì)密、比飛蟲(chóng)更無(wú)序的黑色線條被阻隔在光亮邊緣。外界彌漫的他們?cè)谟陌嫡缑銖?qiáng)可視。與正常的黑暗不同，它們仿佛活物，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在腐蝕被它們占據(jù)的一切，所以它們也被人們叫做“活著的黑暗”。
“我不喜歡他們……將規(guī)則看的太重了。”克莉絲教授對(duì)守夜人的抱怨耳邊響起：“在我還不是副院長(zhǎng)時(shí)就和他們打了很多回。最好祈禱你在巨樹(shù)學(xué)院的時(shí)間不會(huì)被它們抓到，被抓到也不要嘗試反抗，不然等著無(wú)窮無(wú)盡的麻煩吧。”
服下的類杏仁味甜藥劑開(kāi)始生效。涌動(dòng)的黑暗線條被阻擋在口鼻外。周圍身影們則沒(méi)有此待遇，全都戴著烏鴉面具或封閉面罩，漆黑面罩跟隨陸離和克莉絲教授轉(zhuǎn)動(dòng)，分辨不出神情。
但陸離能聞到一些人身上的血腥味。
“等你成為中年級(jí)就可以開(kāi)始接取任務(wù)了。”
陸離的注意落在黑色霧靄外的建筑上。
這些顯得腐化、褪色的建筑里有一些窗戶亮著燈光。盡管不多，但偶爾能看見(jiàn)投在窗簾上的人影說(shuō)明仍有人居住在地表。
克莉絲教授告訴陸離答案：這里是殖民區(qū)。
意為已經(jīng)被他們占領(lǐng)的區(qū)域。
佐證是街道上偶爾經(jīng)過(guò)的人影和巡邏士兵。
不過(guò)殖民地代表的含義不止如此：許多人以認(rèn)為地表不再屬于自己，漫長(zhǎng)時(shí)光中他們將成為地底穴居生物。
事實(shí)的確如此。殖民區(qū)只存在巨樹(shù)腳下的一圈，再往外是安全區(qū)。被清理干凈，但無(wú)法駐守的區(qū)域，更外圍是清理區(qū)。
安全區(qū)和清理區(qū)也被稱為緩沖區(qū)——不讓殖民區(qū)直接暴露于黑暗之下的地帶，同時(shí)也是巨樹(shù)學(xué)院所能輻射的最遠(yuǎn)距離。
羅德街區(qū)就在安全區(qū)，這里的街道靜悄悄，遠(yuǎn)離光亮與喧囂。
【斯特林之家】
克莉絲教授走上一棟掛著木牌的房屋臺(tái)階，推開(kāi)半掩的房門(mén)。
吱呀——
進(jìn)入靜謐房屋，油燈光芒照亮墻壁的涂鴉般的古老印記和其他符號(hào)。
克莉絲教授領(lǐng)著他打開(kāi)通往地下室的門(mén)，低頭鉆入通道。
十幾層臺(tái)階后，粗糙向深處延伸的山洞呈現(xiàn)眼前，熒光塊分散鑲嵌巖壁上，旁邊長(zhǎng)著可疑的裸露大腦。
“猴腦菌，只在骯臟潮濕螢石光照耀的地方生長(zhǎng)。”
克莉絲教授說(shuō)：“看上去會(huì)掉理智值，但以它為主材料的腦智湯是溫養(yǎng)理智值的優(yōu)秀藥劑�！�
“恢復(fù)嗎。”
“不，但能緩和降低的速度，中高年級(jí)和下層學(xué)院的標(biāo)配藥劑�！笨死蚪z教授的聲音回蕩著。“所以你需要學(xué)習(xí)，親愛(ài)的，有好多關(guān)于我們，關(guān)于這個(gè)時(shí)代的東西你都不知道�！�
向前一段距離，他們看到在簡(jiǎn)陋山洞里擺放的書(shū)桌器具，還有一名骯臟、不修邊幅的老人。
“斯特林，你該整理下這里了�！�
“整理的時(shí)間我說(shuō)不定能解開(kāi)一個(gè)難題或想到新點(diǎn)子。”桌臺(tái)前的老人瞥來(lái)一眼，低頭繼續(xù)他的研究�！拔抑滥悖瑹o(wú)人不知的驅(qū)魔人先生�？死蚪z，你帶他來(lái)做什么？”
“試驗(yàn)�！�
斯特林停頓動(dòng)作，摘下眼鏡，帶著血絲的眼珠審視陸離：“你相信科學(xué)？”
“科學(xué)不需要相信，它本身存在。”陸離平靜地說(shuō)。
“親愛(ài)的，看來(lái)我們很像呢……”克莉絲教授掩著嘴，富有魅力的輕笑說(shuō)。
“如果不是了解你我以為是你讓他這么說(shuō)的�！彼固亓肿⒁曣戨x的目光變得友善：“克莉絲那時(shí)也這么說(shuō)。她說(shuō)科學(xué)不用相信，它客觀存在，只是已經(jīng)不屬于這個(gè)時(shí)代了……為此我很長(zhǎng)時(shí)間都不想理她�！�
(https://www.dzxsw.cc/book/81289/5195468.html)
1秒記住大眾小說(shuō)網(wǎng)：www.dzxsw.cc。手機(jī)版閱讀網(wǎng)址：m.dzxsw.cc