經過這樣的設計與程序，雖然表面看起來，是否可以參評中級或高級職稱，是由打分打出來的，好象很公平公正公開，但在校長大權獨攬、完全沒有出于公心、完全沒有監督的情況下，其實參評名額早就定下了。
        在學校里，教師職稱的高低，關系到了教師本身太多的切身利益。比如關系到工資收入的多少，關系到對其教學水平的肯定與否。
        在福利分房的時代，還關系到房屋的面積大小。當然在幼兒園、小學和初中，許多老師評上中級職稱就到頂了，具有中級職稱教師可以分到的房子面積比初級職稱教師可以分到的房子面積要整整大出10平方。
        當時大家的住房面積普通比較小，這多出的10平方，也是很可觀的，往往就是多出了一個房間。
        許多教師為了能獲得參評名額，紛紛顯出各種本事。托關系、找門路、或者送禮等等，不一而足。
        陳峰剛畢業參加工作，連初級職稱也要等到一年實習期滿轉正后，才能確定。初級職稱確定后，還要再工作五年，才符合參評中級職稱的最低工作年限。這樣一算，陳峰離參評中級職稱還遠著呢。
        陳峰心性淡然，想著既然評職稱還遠著，那就盡量先不要去摻合這些事。這無形之中，又少了很多競爭對手，少了很多人際關系上的麻煩。
        陳峰讀的是中文專業，文筆當然是不錯的。
        周曉明經常會讓他寫寫一些工作總結、會議講話稿之類的東西。
        他剛參加工作，也樂意與領導搞好關系，對領導交辦的、工作之外的事情也很上心，每次都完成的不錯。
        當然，在寫總結、寫講話稿時，陳峰總會接觸到一些相關材料，就讓他知道了街道里幼兒園、學校的一些具體情況。
        開始他覺得有些事情的做法不太正常，感到很困惑。時間一長，也就明白了。
        周曉明最近提拔了二個離婚的女教師分別當了教導主任、辦公室主任。
        這二人都是少婦，被職業裝包裹著的身體，凹凸有致的曲線非常有誘惑力。
        政教主任講起話來，嗲聲嗲氣，對男人很有勾魂味。
        教導主任前突后翹，39E的胸很有料，領口下露出的溝壑深深，在視覺上很有沖擊力。
        難怪有教師私下在說，時不時的可以看見周曉明在校長辦公室里摟著教導主任。
        也有教師在傳，有好幾次，校長辦公室的門從里面反鎖了，去敲門，過了好久才開門，只見出來的辦公室主任的頭發有些散亂，臉也是紅紅的。
        大白天二人鎖上辦公室的門，在里面干了些什么，大家都心知肚明。
        這樣的行為也顯示了周曉明校長已經在學校里為所欲為，膽大包天了。
        這二個主任在經濟上享受了中層待遇，比一般的老師在收入上要高出1.5倍，而課時量卻要少三分之二，則讓許多普通老師的心里很不滿。
        更要命的是，這二人在教導主任與政教主任位置上，辦事能力不強，經常會惹出一些笑話或者把事情辦砸了。
        當然許多教師都明白這二位女教師是如何才當上主任的，就都只在心里罵罵，表面上都不會向她們露出難看的臉色。
        因為這二個主任的后面是周曉明校長，罵她們或者與她們對抗，就是罵校長或是與校長對抗。他們都深知周曉明校長的厲害，當然不敢公開地進行反對。
        一些在教學上有名氣的、或者有一定社會關系的人，就都各自找關系調走了。惹不起、可以遠遠地躲了。
        其它學校的校長為了學校的辦學質量，對確實有教學水平的教師，都是持歡迎的態度，因此都會暗自同意或者找關系幫助這些教師調來自己的學校。
        畢竟周曉明只是一個學校的校長，就再算在鎮明區里當領導的哥哥，也不能在社會上一手遮天，同時他也深知官場上的門道，一般不會輕易地去得罪那些有關系、有背景的人。
        能調走的教師都調走了，調走的教師雖然內心上會憎恨周曉明校長，是他的所作所為才讓自己要找關系、托人或化費一定的財物來進行工作上的調動。私下會發發牢騷，說說周曉明校長的緋聞逸事。
        等到這些教師真正調走了，也不會再去告發周曉明校長。
        一是覺得沒有什么必要，多一事不如少一事。二是覺得沒有什么確切的證據，告了也白告。告不贏，反而落的自己一身騷。
        這樣一來，雖然周曉明校長的風流做法被老師們私下添油加醋，傳的如同一部色情小說一樣，而且他的辦學能力也深受質疑，但是在校長的位置上，周曉明還是坐的很穩。
        陳峰對有能力的人當領導，心里還是很服從的。但對經常搞不清狀況的二個女主任，好感就越來越少了。有時候她們對自己工作進行指手畫腳時，由于年輕氣盛，忍不住會頂頂嘴。
        一旦他頂嘴還擊，女主任就會跑去向校長告狀，校長礙于陳峰的才氣與文筆，不至于當面訓斥，但畢竟這是自己的女人，還是經常會給陳峰很難看的臉色。
        時間一長，交惡的次數一多，陳峰覺得很不爽，同時看到業務好的，或者有關系的老師逐步調走，漸漸萌生了離開這個學校的想法。
        陳峰明白自己在江口市沒有任何人脈關系，參加工作二年還不到，這個時候想調動，也是很不現實的。
        在他感覺郁悶之際，峰回路轉，江口市面向全社會招考公務員。
        陳峰覺得這是一個離開學校的絕佳機會，一定要把握住。
        經過一番努力，他如愿成為了江口市教育局的一名公務員。
        后來機緣巧合下，陳峰漸漸地步入了官場，漸漸地讓他有了“不為良相、便為良醫”的抱負，而且隨著時間的推移、地位的晉升，一路走來，更讓他感覺成就感不錯。
        現在回想起來，陳峰覺得不忘初心就好。
        陳峰已經在高橋縣上訪民眾面前承諾了賠償標準一致，就不能再進行反悔，否則自己在以后再面臨這樣的上訪事件，就無法再取信于民。
        面對上訪民眾的合理合情但不合法的要求與在官場上順利行走的顧慮，陳峰要進行仔細權衡與周密考慮。


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