葉科不說并不代表卓一凡和李真真沒有辦法！

卓一凡和李真真找了孫健，問他當(dāng)天跳樓的情況，葉科為什么跳樓？

孫健有些抑郁、有些委屈說：葉科平時(shí)在班里的表現(xiàn)很好，軍事素質(zhì)相對(duì)弱了一些，但是吃苦心還不錯(cuò)，平時(shí)給他“加餐”“開小灶”表現(xiàn)的也很積極。而且，事后自己也問了葉科和他們的同年兵們，并沒有發(fā)現(xiàn)什么不對(duì)勁的地方啊！他為什么會(huì)突然間跳樓？

孫健的回答卓一凡和李真真并不意外，他似乎真的不知道自己的問題出在哪里，所以兩個(gè)人也不打算為難他。安排孫健回班以后一切按照連隊(duì)安排行事，什么“加餐”“開小灶”一類的活動(dòng)通通停止。

卓一凡和李真真開始從四班的戰(zhàn)士和二排的骨干、戰(zhàn)士們身上入手，一個(gè)一個(gè)的問，整個(gè)事情慢慢浮出水面。

其實(shí)孫健對(duì)待兵還是不錯(cuò)的，平時(shí)很關(guān)心戰(zhàn)士，也把自己愛吃零嘴的習(xí)慣發(fā)揮到了極致，有事沒事的還請(qǐng)班里的戰(zhàn)士們吃吃喝喝，聯(lián)絡(luò)感情。班級(jí)內(nèi)的氛圍算是不錯(cuò)，人與人之間也沒有矛盾。問題出在孫健的訓(xùn)練上！

孫健自身的訓(xùn)練素質(zhì)在骨干隊(duì)伍里面算是一般的存在，但是對(duì)于戰(zhàn)士卻是要求非常嚴(yán)格，訓(xùn)練達(dá)不到他的標(biāo)準(zhǔn)，他就“加餐”“開小灶”！

根據(jù)二排其他班級(jí)的老兵反映，四班的老兵對(duì)于孫健的訓(xùn)練方式意見比較大，比起其他班級(jí)和連隊(duì)的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，四班的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)有些高，而且訓(xùn)練方法也不敢恭維，除了反復(fù)練，就是連反復(fù)，毫無新鮮感可言。但礙于孫健是班長(zhǎng)，平時(shí)對(duì)他們還可以，也不好說什么。

根據(jù)其他班級(jí)的新兵反饋，四班的新兵也是表面積極，其實(shí)內(nèi)心苦不堪言，但是又不敢說話。一方面呢是因?yàn)樾卤鴦傁逻B，正是掙表現(xiàn)的時(shí)候，誰(shuí)不想混個(gè)好的第一印象呢！另一方面，班里的新兵不是一個(gè)新兵連出來的，雖然是同年兵，但是相互之間的信任還沒有建立起來，不敢亂說話，不敢亂表態(tài)！

葉科呢，不是受不了訓(xùn)練的苦，而是被一根草給折磨崩潰了！

葉科的其他訓(xùn)練素質(zhì)都還湊合，就是百米、四百米一類的爆發(fā)力課目趕不上趟。孫健不知道從什么地方學(xué)來的招數(shù)，利用蛙跳、小兔跳一類的動(dòng)作訓(xùn)練爆發(fā)力。蛙跳、小兔跳確實(shí)是可以訓(xùn)練爆發(fā)力，但是訓(xùn)練的強(qiáng)度、周期、距離是需要因人而異調(diào)整的。由于葉科爆發(fā)力差，自然在這種訓(xùn)練上需要“加餐”。

孫健不知道從哪里學(xué)來的歪點(diǎn)子，小兔跳和蛙跳時(shí)拔上一棵狗尾巴草，自己拿一頭，葉科拿一頭，草不能斷，只要斷了就的重新開始這個(gè)內(nèi)容。

蛙跳100米，每次1.5米，全連估計(jì)也沒幾個(gè)人能完成孫健設(shè)置的這個(gè)課目！

小兔跳2分鐘，有幾個(gè)人的腳踝力量和腳弓力量能達(dá)到那種強(qiáng)度！

草一次又一次的斷掉，葉科一次又一次的重來，沒有希望的事情反復(fù)干，不崩潰才怪！

卓一凡和李真真調(diào)查清楚了事情的始末，孫健在干部骨干會(huì)議上做了檢查，連隊(duì)也對(duì)訓(xùn)練專門做了硬性規(guī)定，嚴(yán)禁班長(zhǎng)、老兵私自給新兵“加餐”“開小灶”。卓一凡給戰(zhàn)士們上了一堂珍愛生命、珍惜現(xiàn)在、保護(hù)未來為主題的隨機(jī)教育，教育戰(zhàn)士們遇事冷靜、想開點(diǎn)，要學(xué)會(huì)表達(dá)和反映情況，要相信連隊(duì)！


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