“但若是這一萬(wàn)個(gè)高階練氣士根基扎實(shí)，最初的300點(diǎn)靈力值乃是一點(diǎn)一點(diǎn)原始積累的，那就有可能誕生出近千個(gè)筑基，以及五個(gè)左右的金丹！”

“同學(xué)們，這就是華夏聯(lián)盟要立法禁止提前修行《靈渦修行法》的原因！”

“因?yàn)橹挥性鷮?shí)的基礎(chǔ)，以及更多擁有扎實(shí)基礎(chǔ)的初階練氣士，才有可能誕生出真正的強(qiáng)者啊……”

張寧的聲音在教室內(nèi)擲地有聲。

在座同學(xué)似乎都被震撼到一般，呆呆望著前方。

陸川心中也震撼無(wú)比，

原來(lái)這就是立法禁制提前使用修行功法的原因……

這個(gè)華夏聯(lián)盟，比他想象的更加高瞻遠(yuǎn)矚啊。

陸川可以想象得到，如果提前修行這一行為不被禁制，會(huì)有多少家長(zhǎng)不顧孩子的前途，逼著孩子修煉修行法。

你敢十六歲開(kāi)始，我就敢十四歲就開(kāi)始，你敢十四歲，我就敢十二歲……華夏族內(nèi)卷之王的體質(zhì)無(wú)論是在做卷子還是修仙之中，恐怕都是一樣的。

所以華夏聯(lián)盟這一舉措，有效避免了這種糟糕情況的發(fā)生，以損失一些高階練氣士為代價(jià)，換來(lái)了強(qiáng)者可以誕生的土壤。

很厲害！

……

……

此時(shí)，小教室之外，兩道身影正站在窗外，靜靜觀察著教室內(nèi)發(fā)生的事情。

一道身影矮小，微微有些發(fā)胖，面色黢黑，但頭發(fā)十分茂密，此時(shí)站在另外一人身前，滿臉威嚴(yán)。

另外一道身影個(gè)子比較高，皮膚很白，但是頭上早已沒(méi)了頭發(fā)，站在那小黑胖子身后，十分恭敬的樣子。

這兩人，正是牧野修仙一中的校長(zhǎng)肖興盛，以及高二年級(jí)主任兼每年高三修仙班的班主任婁志勇。

婁志勇見(jiàn)小班里課堂氣氛融洽，笑著說(shuō)道：“肖校長(zhǎng)，看來(lái)讓張寧來(lái)帶小班是個(gè)正確決定。”

“現(xiàn)在這個(gè)小班里，靈力值最高的是哪個(gè)同學(xué)？”肖興盛沒(méi)有接婁志勇的話，而是淡淡問(wèn)道。

“校長(zhǎng)，從兩周之前，學(xué)校就已經(jīng)不再去收集各個(gè)同學(xué)靈力值了，他們的靈力值多少，我們根本不知道啊。”婁志勇解釋道。

“我當(dāng)然知道這個(gè)！”肖興盛有些生氣道：“我說(shuō)的是，你能不能用你多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幫我看看，這里哪個(gè)學(xué)生的靈力值最高。”

“奧奧奧！校長(zhǎng)你說(shuō)這個(gè)啊，那我試試……”婁志勇趕忙從窗戶口看去，觀察著室內(nèi)的同學(xué)。

足足十分鐘過(guò)去后，婁志勇在肖興盛耳邊小聲嘀咕道：“肖校長(zhǎng)，根據(jù)我近二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷，在這個(gè)教室里，靈力值最高的可能有三個(gè)同學(xué)。”

“第一排左數(shù)第三個(gè)女生，第三排最中間那個(gè)戴眼鏡的女生，還有最后一排長(zhǎng)得最帥的那個(gè)男生。”

肖興盛順著婁志勇的聲音看去，對(duì)照著手機(jī)上的照片，喃喃道：“李依依、姜儀、陸川？”

“確定嗎？”

“除了這個(gè)陸川我拿不太準(zhǔn)，其他兩個(gè)女生我很確定。”

“好，明天把他們?nèi)齻�(gè)都叫我辦公室來(lái)。”

……

……

……

……

PS：（寫了20萬(wàn)字的作者君看完后臺(tái)數(shù)據(jù)之后掉頭回來(lái)的補(bǔ)充）：后面的兩章會(huì)有關(guān)于這個(gè)世界修行方法鋪墊，解釋了一種叫做【靈環(huán)】的設(shè)定（原創(chuàng)）。

但最近有一部分閱讀時(shí)長(zhǎng)比較短或者年紀(jì)比較小的讀者反應(yīng)，他們理解不了這個(gè)設(shè)定。

所以老刀在這留個(gè)爪子，希望后面看的彥祖讀者，看完后兩章能留個(gè)評(píng)論，跟俺說(shuō)一下能不能看懂～拜托～～


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