他遞給我的作業本，是陳小梅用過的筆記本。他滿臉期待的看著我，好像在等著我的夸獎。

我翻開作業本一看，再次震驚！

他竟然把乾坤八卦、天干地支、五行九宮，正確拆解，然后又打亂了秩序，重新組合。

我看著這般天賦，驚訝的合不攏嘴。

我可以這么說，別看他保持著小孩子的智力，但絕對是修行天才。不管是道術還是風水術，要是有人教他，必定成大器。

陳家后人四子，我和陳小二年長，但我屬于身體殘疾，天生十二指。而陳小二智力殘疾，可我們兩人都適合修行。

至于陳小龍和陳小梅，他們適合念書考取功名。

這陳小二的天賦，我遠遠不及，也極其罕見。

見我愣住了，陳小二主動幫我往下翻作業本。后面的內容，讓我動搖了！

我永遠也想不到，一個智力不全的人，竟然可以把縣城的風水格局畫出來，甚至還標注了風水格局不足之處。

要知道沒有人教他，要知道他只擁有小朋友的智力。

我十分震驚，連忙問他：“小二，這是誰教你的？”

“嘿嘿。”陳小二嘿嘿一笑，說：“大哥，你之前是不是把我的羅盤給拿走了？后來有一次我和媽媽去買菜，我看到有個老爺爺在買羅盤，還有一些奇怪的書籍，我強扭著媽媽給我買回來，我自己學的。”

我聽著陳小二的回答，表明很平靜，內心早已驚濤駭浪。

智力不全的人，竟然能夠自學成才。

我到底要不要教他風水術？

他絕對是個風水天才，但他智力不全，在爾虞我詐、勾心斗角的江湖中，根本無法生存。

短暫沉思了片刻，我還是打消了這個念頭。

得想個辦法分散他的注意力，年后送他去學習畫畫。

我說：“小二，你這不行，完全是亂涂亂畫。你讓你媽媽給你買的那些書，都是假的，你喜歡畫畫嗎？”

“不喜歡！”陳小二搖頭道：“大哥，我就喜歡那些什么風水奇怪的書，我一學就會，而且過目不忘，我覺得很有意思。”

陳小二和正常人不同，思維也不同，我用這樣的方式引導他，肯定起不到作用。只能暫時將此事放一放，打算等我的事情結束了，然后親自帶他。

我把給他準備的紅包拿了出來，他拿著紅包就要出門，說要去買鞭炮，炸小區的風水魚。

我以為他是小孩子性格鬧著玩，沒成想，陳小二說小區的風水魚炸了，小區的風水會更好。

我走到窗戶一看，再次震驚不已……

我以為陳小二是鬧著玩，沒放在心上。

可他親自把我拉到了窗戶邊上，還指著小區中間的一個人工湖。人工湖中間，有兩條保持著鯉魚躍龍門姿勢的風水魚，魚頭朝上，魚尾朝下，并且保持著擺動的姿勢。

外人看不出來，但我是風水師，一眼便看出了問題所在。

小區附近沒有水域，鯉魚越不了龍門，沒有水的魚，會成為死魚，也就是沒有任何作用。

但這兩條風水魚的雕像正好立在人工湖的正中間，它們會吸收小區的財富。若是將風水魚給弄走，從我的高度看下去。

小區里的人工湖，剛好符合聚寶盆的特征。

換句話說，風水魚雕像多此一舉，反而是起了反作用。

我看出了其中的門道，假裝什么也不知道，好奇的問陳小二，“小二，你為什么想著要買鞭炮炸了那風水魚？”


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