第四百五十章 教育改革 下
其中的奧妙在于有錢人家的孩子都是上的貴族學(xué)校，這些學(xué)校的功課是很重的，學(xué)習(xí)成績(jī)也很受重視，而普通的中小學(xué)要求則很低，因此給人以西方教育不重成績(jī)的假象。－》可是最后當(dāng)他們要進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，其中的差距就完全顯現(xiàn)出來了，不是美國人到了大學(xué)才用功，而是只有用功的美國人才能考上像樣的大學(xué)
要說與中國教育的區(qū)別，美國教育主要是多了一些社會(huì)實(shí)踐和業(yè)余興趣之類的考評(píng)內(nèi)容，這對(duì)有錢人家的孩子來說沒有什么難度，但是窮人子弟卻很難負(fù)擔(dān)得起鍛煉這些能力所需的高昂費(fèi)用，因此他們需要在學(xué)習(xí)成績(jī)上明顯比家里有錢的同學(xué)更加出sè，才能勉強(qiáng)抵消掉其不利的影響。也就是說，美國的窮學(xué)生在學(xué)習(xí)上需要比中國的窮學(xué)生更加勤奮刻苦才能有機(jī)會(huì)出人頭地，誰能說學(xué)習(xí)不需要刻苦？考試成績(jī)不重要？
不過，在聽取了更多的反饋意見之后，胡衛(wèi)東還是對(duì)原定的教改方案進(jìn)行了一些修正，例如小學(xué)、尤其是三年級(jí)之前要以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣為主，不能施加太大的學(xué)習(xí)壓力，并且還對(duì)習(xí)題數(shù)量和考試次數(shù)進(jìn)行了嚴(yán)格的限制，以免心智還遠(yuǎn)未成熟的小學(xué)生因?yàn)檫^重的學(xué)習(xí)壓力而厭學(xué)。此外，胡衛(wèi)東還規(guī)定統(tǒng)考出題組的老師們不準(zhǔn)出與考察學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備與運(yùn)用能力無關(guān)的偏題怪題，違者將被剔除出去。
但是。從小學(xué)四年級(jí)開始，學(xué)生的課業(yè)壓力就開始明顯增大了，他們必須在兩年時(shí)間里學(xué)完幾乎相當(dāng)于后世小學(xué)三個(gè)學(xué)年的課程，而進(jìn)入初中之后的學(xué)業(yè)壓力則更加沉重，同時(shí)因?yàn)榱x務(wù)教育的結(jié)束，學(xué)生們還將開始面臨殘酷的升學(xué)考試。
由于中國在至少二三十年內(nèi)中高級(jí)教師的短缺將長期存在，因此雖然遠(yuǎn)比歷史上更早地實(shí)現(xiàn)了九年制義務(wù)教育（其實(shí)很大程度上是以降低教學(xué)質(zhì)量為代價(jià)的，但基于當(dāng)時(shí)的國情，這樣做是值得的。），但從高中/小中專一級(jí)開始。學(xué)校數(shù)量與招生人數(shù)較之小學(xué)初中大幅減少。平均每5個(gè)初中生里面才有一個(gè)能夠考上高中或者小中專（注1），而在高中生里面更是每10個(gè)才有一個(gè)能夠考上大專院校，其中考上本科的不超過5%，因此這個(gè)時(shí)空中考與高考的殘酷可想而知。
而且與歷史上的后世不同。這個(gè)時(shí)空的中國學(xué)生就算考進(jìn)了大學(xué)也輕松不下來。考慮到這個(gè)年代的研究生已經(jīng)堪稱是專家級(jí)的高級(jí)人才。因此考研難度大一點(diǎn)倒也可以理解，可是只有不到一半學(xué)生能夠順利畢業(yè)（注2）就實(shí)在有些夸張了，中國也因此成為了后來世界上唯一一個(gè)大學(xué)是“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”的國家。甚至即使在幾十年后，由于高中入學(xué)率的飛速增加和小中專這種特殊學(xué)校的消失，大學(xué)生中不能畢業(yè)的依然十分普遍
不過，有付出就有回報(bào)，且不說大學(xué)生畢業(yè)之后前途一片光明，甚至在上大學(xué)期間，也可以領(lǐng)到國家發(fā)放的補(bǔ)貼，雖然數(shù)額不算很多，但節(jié)儉一點(diǎn)的話足以維持大學(xué)生的rì常開支還綽綽有余，如果再做些勤工儉學(xué)的工作，大學(xué)期間就可以養(yǎng)家了
另外值得一提的是，胡衛(wèi)東雖然來自于后世，但卻是堅(jiān)定支持大學(xué)畢業(yè)后國家包分配的，因?yàn)橹挥袊夷軌虿辉诤醮髮W(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的匱乏、并有足夠的耐心等其歷練成長。而后世的那些外企、私企乃至鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)卻更在乎眼前利益（不在乎也不行，國家不包分配的一個(gè)結(jié)果就是跳槽也容易了，大家都不想為別人做嫁衣，因此就普遍都更喜歡現(xiàn)成的人才了，因此大學(xué)畢業(yè)生、尤其是理工科畢業(yè)包分配制度的取消不是一個(gè)錯(cuò)誤，而是兩個(gè)錯(cuò)誤。），招人時(shí)動(dòng)輒要求工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果相當(dāng)一部分大學(xué)畢業(yè)生都為了就業(yè)而被迫轉(zhuǎn)行，尤其是公務(wù)員這種浪費(fèi)專業(yè)才能的位置更是引得大家趨之若鶩（其實(shí)這與當(dāng)初的包分配相比，只是以前是國家將大學(xué)生拉進(jìn)體制，現(xiàn)在是大學(xué)生自己要趕著進(jìn)來，當(dāng)初為了能去外企工作而鼓噪廢止包分配制度的那些人現(xiàn)在不知作何感想，當(dāng)然他們是不會(huì)后悔的，因?yàn)榭嗟闹皇呛髞砣耍芏啾緛砜梢猿蔀榭萍紝＜业暮妹缱右虼嘶膹U，這種情況若在這個(gè)時(shí)空再現(xiàn)，絕對(duì)是當(dāng)年就有過切膚之痛的胡衛(wèi)東所無法容忍的
不過胡衛(wèi)東也并沒有搞一刀切，包分配一事學(xué)生是可以拒絕的，前提是入學(xué)時(shí)提出申請(qǐng)，代價(jià)是必須放棄補(bǔ)貼和學(xué)費(fèi)免除等一切的福利條件。此外，接受國家分配的大學(xué)畢業(yè)生只要不是進(jìn)了關(guān)鍵部門，工作三年期滿后就可以zìyóu跳槽，因此除了那些家庭條件極好的學(xué)生，很少有人愿意為了短短三年的zìyóu而放棄就讀大學(xué)期間的各種待遇
注1：在這個(gè)時(shí)空的1957年政策調(diào)整、將原有的小中專撤并升級(jí)之前，中國大部分的優(yōu)秀中學(xué)生都普遍選擇報(bào)考小中專而不是高中，因?yàn)榭梢愿绲貐⒓庸ぷ鳒p輕家庭負(fù)擔(dān)，同時(shí)因?yàn)楣g工資制度的存在，后期的收入也不比大學(xué)生差太多，而且本書之中高考是對(duì)社會(huì)人員開放的，不僅僅只有高中生才能參加（當(dāng)然，因?yàn)樯鐣?huì)人員往往難以全心備考，又大多沒有受過針對(duì)xìng更強(qiáng)的高中教育，因此高考中難免吃虧一些，但考慮到他們先參加工作這一優(yōu)勢(shì)，付出一點(diǎn)代價(jià)是應(yīng)該的。），因此高中的吸引力與小中專相比就差遠(yuǎn)了
注2：不及格的課程可以補(bǔ)考，但是標(biāo)準(zhǔn)不得降低，而且每門課程最多只能補(bǔ)考兩次，兩次都考不過就會(huì)被大學(xué)開除。理論上被開除了還能再次參加高考，但損失還是很大的，而且大部分人經(jīng)此挫折之后，都很難再有那個(gè)心氣了(未完待續(xù)。。)
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