“接受！”

　　“接受！”

　　這時(shí)候不接受，那才真是傻子，陳爾東沒有任何猶豫的點(diǎn)頭，并且手腦并用的點(diǎn)擊確認(rèn)。

　　好似磨砂玻璃的系統(tǒng)頁面，再次發(fā)生變化。

　　【你接受了燕京大學(xué)于熙賢教授關(guān)于《人與環(huán)境學(xué)》的理解，易學(xué)經(jīng)驗(yàn)+5，+10，+15，+20…】

　　“人與環(huán)境學(xué)，是我提出的理念！”

　　“也是我所有理論體系的核心！”

　　“我認(rèn)為，風(fēng)水的精華就在于各安其位！”

　　“天人合一！“

　　“就像是人體的五臟！”

　　“大門是口鼻！廚房是胃，衛(wèi)生間是泌尿系統(tǒng)….”

　　一說到風(fēng)水，于教授的興趣，被完全調(diào)動起來。聊著聊著，甚至起身，語言的闡述加上豐富多彩的面部表情以及手腳并用的動作配合，更生動形象。

　　隨著他的講解，很多深奧的理論，也都變得淺顯易懂。

　　陳爾東時(shí)不時(shí)的點(diǎn)頭，臉上更是流露出認(rèn)同之色。

　　天人合一這個(gè)觀點(diǎn)，并不新鮮。

　　但是，于教授卻用他獨(dú)特的風(fēng)格講出了新意。

　　于教授的語言，非常簡練，且接地氣，更通俗易懂。

　　就算是沒有風(fēng)水基礎(chǔ)的小馮，也是聽得津津有味。時(shí)不時(shí)的點(diǎn)著頭。

　　時(shí)間過得很快，不知不覺間，幾壺茶水已下肚。

　　于教授這才好似意猶未盡的止住了話頭。

　　陳爾東靜靜的坐在那里，回味著于教授所傳授內(nèi)容。

　　不得不說，精彩至極！

　　本來停頓的經(jīng)驗(yàn)值也隨著于教授的講解增加了好多。

　　得到了于熙賢教授點(diǎn)撥后的陳爾東，對于風(fēng)水的理解又更進(jìn)了一步。

　　各安其位!

　　簡簡單單四個(gè)字，即可道盡風(fēng)水的奧妙。

　　陳爾東有一種感覺，如果現(xiàn)在讓他再去操作一個(gè)風(fēng)水，那么此作品必定要比以前更精彩。

　　爾東出品，必屬精品！

　　于熙賢教授看著陳爾東，不無好奇的問道：“對了爾東，這次三十八國大使演講，你有沒有什么好的想法？”

　　聽于教授提及正事，陳爾東急忙挺直腰背，放下手中的茶盞。

　　“于教授，演講對于我來說并不是什么難事，難的是，怎么才能讓大使們聽懂？！”

　　“西方和東方的文化體系完全不同，如果只是單純的講陰陽，講五行，將爻辭卦象，他們根本不可能聽懂！”

　　“那么，整個(gè)演講也會變得枯燥，沒有樂趣！”

　　“這樣也會有悖我們的初衷！”

　　聽著陳爾東的擔(dān)心，于熙賢教授忍不住點(diǎn)頭。這個(gè)問題，看似不大，不僅困擾著陳爾東，同時(shí)也在困擾著他。

　　大使們不論教育背景，還是思維模式，都和國人有著本質(zhì)的區(qū)別。

　　在這種情況下，和他們講陰陽，講五行，那簡直就是對牛彈琴。

　　見于教授臉上流露出認(rèn)同之色，陳爾東繼續(xù)說道：

　　“既然如此！”

　　“那我們可不可以換個(gè)角度呢？”

　　于教授忍不住追問道：“哦？換個(gè)角度，換個(gè)怎樣的角度？你有什么好的建議說來聽聽。。”

　　陳爾東輕輕一笑，滿臉自信的說道：

　　“于教授，我覺得我們是不是可以用西方的科學(xué)來解釋東方的玄學(xué)？！”

　　聽著陳爾東的話，于教授驚訝的抬頭看向陳爾東，不無好奇的問道：

　　“用科學(xué)來解釋玄學(xué)？這個(gè)建議聽起來是很不錯！那么，我們應(yīng)該怎么操作呢？”

　　見于熙賢教授對自己的提議感興趣，陳爾東笑著說道：

　　“這個(gè)恐怕是就需要借助先進(jìn)的3D投影技術(shù)了！”

　　“用3D技術(shù)模擬宇宙，星空，用全新的視野，來重新定義陰陽，重新定義河圖洛書！”

　　聽著陳爾東這么富有創(chuàng)意的想法，于熙賢教授眼睛不由的就是一亮，不無好奇的問道：“就像你在易經(jīng)大會上的演講的那般？我們的世界是一個(gè)大的服務(wù)器？”

　　陳爾東沒有想到，于教授竟然這么仔細(xì)地聽過自己的演講，不由感到莫名興奮，隨即重重點(diǎn)頭，沒有猶豫的說道：“沒錯于教授！”

　　“就是那般！”

　　看著陳爾東自信的表情，于教授不由連連點(diǎn)頭，目光中更是充滿了說不出的希冀。

　　“好！”

　　“好！”

　　“我看你這個(gè)想法完全可行！”

　　“我對這個(gè)想法非常期待！”

　　待陳爾東詳細(xì)地闡述完畢，于熙賢教授忍不住豎起大拇指，滿臉肯定的說道：

　　“很好，特別棒，實(shí)施過程你都需要什么，盡管提！”

　　陳爾東滿臉喜色的點(diǎn)頭，認(rèn)真的說道：“教授，我需要有專業(yè)人才幫我制作三維動畫，我想要展現(xiàn)出星空的浩瀚，我想要展現(xiàn)宇宙的無垠！“

　　“我想把風(fēng)水三維化，動畫化，這樣會比較生動形象，大家更容易接受！”

　　“….”

　　聽著陳爾東的話，小馮下意識的抬頭看向他，目光中充滿震撼。

　　這陳爾東果然不同尋常，好大的格局！

　　怪不得年紀(jì)輕輕就獲得如此多的贊譽(yù)。

　　聽到陳爾東的要求，于熙賢沒有任何猶豫的說道：“這個(gè)是沒有任何問題的！”

　　“我來找學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的人幫忙制作！”

　　“不論動畫，還是3D技術(shù)，都完全可以達(dá)到你的要求。”

　　陳爾東頓時(shí)也松一口氣，這場演講的重頭戲，其實(shí)就在動畫，在3D投影技術(shù)。

　　獲得燕京大學(xué)的技術(shù)支持，可以說，他的演講就已經(jīng)成功了一半。

　　不知不覺天色已晚，于教授帶陳爾東和小馮在就近的餐館吃了個(gè)家常便飯，便早早休息。

　　第二天一早，陳爾東就被逮到了計(jì)算機(jī)學(xué)院。

　　數(shù)個(gè)計(jì)算機(jī)頂尖人才，在陳爾東的描述下，開始快速地敲擊代碼，整理素材。

　　隨著素材及動畫的一點(diǎn)點(diǎn)完善。

　　眾人面前終于出現(xiàn)了一個(gè)前所未有的畫面。

　　浩瀚的宇宙，無垠的星空，無數(shù)的恒星，行星。。。第一次以3D的形式，呈現(xiàn)在眾人眼前。

　　美麗！！！效果震撼！！！幾乎所有參與者歡呼聲一片！！！

　　但是，再看陳爾東，卻是眉頭緊皺。

　　“怎么？這是有什么問題么？”

　　小馮忍不住看向陳爾東這張寫滿問號的臉。

　　陳爾東依然是緊皺眉頭，并沒有回答小馮，而是直直地盯著這個(gè)畫面，一副若有所思的樣子。。

　　“動畫做的非常非常棒！”

　　“也很壯觀！”

　　“但是給我的感覺卻是不對。”

　　小馮有些詫異的又看了一眼陳爾東，滿臉懵懂的問道：“感覺不對？”

　　“沒錯！就是感覺不對勁兒！”

　　陳爾東重重的點(diǎn)頭，滿臉認(rèn)真的說道：

　　“我要的是宇宙大爆炸，但不是宇宙的誕生！”

　　“我要表現(xiàn)的是宇宙的滅亡！”

　　…

　　“對！”

　　“宇宙大爆炸后，會形成兩個(gè)巨大的黑洞！”

　　“兩個(gè)黑洞，互相靠近，最終纏繞，從而形成太極的圖案！”

　　“這里，還是不對！不對！”

　　“這并不符合星體的運(yùn)行規(guī)律！”

　　。。。


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