變得更加興奮和期待的人，更加急不可耐的繼續(xù)往下面看。

　　他們很期待主人公的出場，不知道主人公的人設(shè)是什么樣子的？會不會和勾踐、范蠡等人之間產(chǎn)生什么關(guān)系？

　　吳國劍士劍術(shù)高超，志在滅吳的勾踐十分心急，與范蠡、文種兩人商議對策。

　　最后，卻并沒有商量出什么好的辦法。

　　范蠡回家，路上突然想起了與自己深深相愛的美女夷光。為了勾踐的復(fù)仇大計，他忍痛將夷光進(jìn)獻(xiàn)給了吳王。

　　這讓范蠡只想盡快協(xié)助勾踐滅吳，然后好迎回自己的愛人夷光。

　　夷光是誰？范蠡的愛人是夷光嗎？

　　一眾武俠迷們嘀咕。

　　有熟悉歷史的武俠迷們卻是眼前一亮。

　　我擦！夷光竟然也出場了。

　　夷光很多人不知道是誰？但如果換一個名字，幾乎就人人都知道了。

　　西施！

　　西施本名正是叫做夷光，施夷光。

　　“夷光就是西施？臥槽！我以前竟然不知道。長見識了。嗯，等等，范蠡的愛人是西施？我擦，真的假的？”

　　“的確是有這種說法。當(dāng)年，勾踐讓范蠡進(jìn)獻(xiàn)了兩個美女給吳王。一個叫做鄭旦，另外一個就是西施了。相傳，在勾踐滅吳之后，西施跟著范蠡泛五湖而去，然后不知所蹤。用我們現(xiàn)在的說法就是，范蠡最后帶著西施隱居去了，至于他們有沒有結(jié)婚？那就不得而知了。”

　　“原來是這樣，還真是第一次聽說。對了，這些都是歷史文獻(xiàn)上記載的嗎？”

　　“前面是。只是最后西施跟著范蠡泛五湖而去，好像沒有被正式記載。不過，一般都是這樣認(rèn)為的。想來應(yīng)該也不是空穴來風(fēng)。沒有記載不代表沒有不是。這也算是大家對四大美女之一的西施的結(jié)局的一種憧憬和祝愿吧�！�

　　“原來如此。上一次因為《西湖初晴后雨》，我知道了西施的故鄉(xiāng)離著西湖不遠(yuǎn)。現(xiàn)在又知道了這件事情。李寒的這一詩一小說，讓我長了不少見識呢。哈哈哈！”

　　“西施都出場了，那我們的主人公，那一名女劍士，應(yīng)該也快要出場了吧？”

　　“應(yīng)該快了吧�！�

　　“……”

　　事實上的確如此。

　　范蠡在回家的路上，遇到那八名吳國來的錦衫劍士在街頭作惡，將一名路過的放羊少女的一只羊，一劍斬為了兩半，然后還戲耍那少女。

　　那少女十六、七的年紀(jì)，十分單純。范蠡正要出面去保那少女，卻愕然發(fā)現(xiàn)那少女竟然擁有一身非常精妙的劍術(shù)，輕易的擊倒了那八名吳國劍士。

　　少女叫做阿青，便是這部作品的主人公了。

　　武俠迷們心中一喜，主人公總算是出場了。

　　而且，十六、七歲的年紀(jì)，單純、善良，一身劍術(shù)極高。

　　這樣的人設(shè)簡直惹人喜愛。

　　武俠迷們這個時候才發(fā)現(xiàn)，用女性角色作武俠小說的主人公，那也是相當(dāng)不錯的嘛。

　　阿青剛剛一出場，就讓一眾武俠迷們意識到了，李寒這一次的創(chuàng)新和嘗試，會相當(dāng)?shù)某晒Α?br />
　　一眾武俠作者們，這個時候也是一樣的想法。

　　結(jié)果是出奇制勝，還是嘩眾取寵？

　　現(xiàn)在看來，十有八九是前者了。

　　一眾武俠作者們嘆息一聲，李寒這一次怕是又要給人驚喜了。

　　為什么每一次李寒讓人看不懂的操作，到了最后都會變成驚喜？

　　這是一個值得研究的問題。

　　當(dāng)然，不是現(xiàn)在研究。

　　主人公阿青出場了，還碰到了范蠡，接下又會發(fā)生什么樣的故事？

　　還真是讓人越來越期待了。

　　范蠡邀請阿青到家里作客，并且詢問阿青的劍術(shù)是跟誰學(xué)的？

　　阿青并不知道自己會劍術(shù)，她說她展示出來的那些身手，是跟“白公公”學(xué)的。

　　在范蠡看來，阿青口中的“白公公”，定然就是她的師父了。便想要去拜訪白公公，順便邀白公公教越國的戰(zhàn)士們劍術(shù)。

　　阿青帶著范蠡去找白公公。

　　而白公公出現(xiàn)之后，范蠡嚇了一大跳。

　　原來，白公公并不是一個人，而是一頭白猿。

　　阿青的劍術(shù)都是跟白猿學(xué)的。

　　白猿會劍術(shù)？而且主動教阿青劍術(shù)？還有，白猿的劍術(shù)顯然還極高。因為它的徒弟阿青的劍術(shù)就極高。

　　這是不是有些扯淡�。�

　　這是武俠小說，而不是童話小說，也不是神怪小說，怎么白猿還會劍術(shù)了？還劍術(shù)極高。

　　盡管這是李寒的作品，但也不得不說有點扯�。�

　　一眾武俠迷們嘀咕，這絕對又是一處讓人意外的地方。

　　難道，這也是李寒的一種創(chuàng)新和嘗試？

　　只是，創(chuàng)新和嘗試當(dāng)然是非常好的了，但也不能太扯了�。�

　　一眾武俠作者們這個時候也迷糊，李寒那小子這是干啥？

　　創(chuàng)新和嘗試不是這樣整的啊！這樣子搞很容易引起詬病，被有心人抓住進(jìn)行攻擊啊！

　　事實上，如果他們想要攻擊李寒的話，都可以抓住這一點做文章。

　　一眾武俠作者們搖搖頭，不明白李寒為什么要這樣設(shè)定？直接設(shè)定為一位真正的白公公不就好了嘛。

　　“對了，李寒同時還是一名童話小說作家。他該不會是在創(chuàng)作的過程中，突然心血來潮，將童話設(shè)定用到武俠小說上來了吧？他這樣設(shè)定或許只是覺得有意思、好玩。”有武俠作者這樣說道。

　　“可能吧。只是，這樣一來就給那些有心人留下把柄了。對他心生怨念的人可不在少數(shù)，如果被那些人抓住這一點而攻擊的話，可就得不償失了。”

　　“我說，我們關(guān)心這么多做什么？他被攻擊了，并我們來說，不也算是一件好事嗎？”

　　“說的也是。那就不管了�！�

　　然后，繼續(xù)往下面看。

　　白猿出現(xiàn)了，然后拼命的攻擊范蠡，想要殺死范蠡。要不是阿青奮力相阻，范蠡定然已經(jīng)被白猿殺死了。

　　最終，阿青成功保護(hù)住了范蠡。白猿被阿青趕走了。這個時候，阿青的劍術(shù)已經(jīng)超越白猿了。

　　白猿為什么想要殺死范蠡？

　　剛剛還在錯愕的武俠作者和武俠迷們，這個時候又開始想這個問題。

　　他們發(fā)現(xiàn)他們有些想不明白這個問題。

　　再然后，范蠡邀請阿青傳授越國戰(zhàn)士們劍法，阿青答應(yīng)了。

　　范蠡知道阿青不懂得應(yīng)該如何授人？便讓阿青和越國戰(zhàn)士們比試，讓越國戰(zhàn)士們模仿阿青的劍法。

　　然而，阿青的劍法太高明了，越國的戰(zhàn)士們一招也沒有看懂。

　　不過，他們卻依稀記得一點阿青使劍時的影子。

　　然后，他們又將這一絲一忽，勉強捉摸到的劍法影子傳授給了更多的戰(zhàn)士。

　　就憑借這一絲一忽的劍法影子，越國武士們的劍法便已無敵于天下。

　　越王勾踐最終因此而滅掉了的吳國。

　　臥槽！

　　僅僅只是學(xué)到了阿青劍法的一點點影子，越國戰(zhàn)士們的劍法就無敵于天下了？

　　這尼瑪阿青的劍法到底是該有多高？

　　所有的武俠作者和武俠迷們，全都感到不可思議！

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