第33章 響叮當
曲吉沒有應聲,也沒挪動地方,保持著平躺的姿勢,繼續回憶:
在我七歲那年,展現出了驚人的文學天賦,沒有先生教就能寫詩。
縣里的儒生聽了,紛紛過來圍觀,無論他們出什么題目,我都能快速提筆寫就,他們驚嘆于我如泉涌的文思,更驚嘆詩中的意旨。
他們說,如果我能走上讀書這條路,將來必定能考取功名,成為這縣里第一個能上皇榜,響當當的人物,光宗耀祖。
我聽了很是高興,覺得自己的前途肯定能一片光明,給自己和父親更好的生活,不再每天為溫飽發愁。
沒想到父親卻大怒,他撕了別人送的紙和筆,將那些人趕出家門,又把我痛打了一頓,警告我不能如此張揚,才不外露。
可我只是想做自己喜歡且擅長的事,更何況這事可能對我們的處境有益。
于是我便想要報復。
父親有一本古書,據說是祖上傳下來的,寶貝得很,即使我們家屢屢揭不開鍋,父親也從未打過它的主意。
我花了好長時間密謀布局,趁機將它偷了出來。我也好奇里面的內容,但我不敢在父親面前看,于是偷偷藏在茅廁里,那古籍也就成了我的廁所讀物。
也許是天賦使然,我閱讀這本古籍竟毫不費勁,而且看了幾遍就能全部記住。
慢慢地,我也忘了這事,這書一直藏在茅廁靠墻的第二塊磚縫里,無人發現。
后來有一天,我腹痛不止,如廁時沒帶草紙,想到磚縫里的藏書,便鬼使神差地用它來揩了屁股。
看著糞坑里的殘紙,我有一種報復父親的快感。
父親很快在糞水里發現了殘骸,也確定了就是他遺失的古書。他把我抓起來打得半死,然后坐在地上抱頭痛哭。
那是我第一次見父親哭,他像一個小孩發出嗚咽,念叨著愧對祖宗。
曲吉望向天花板,好像進入了虛空,他的聲音也縹緲虛浮:“你知道父親為什么沒把我打死嗎?因為我是這個天下,除了他以外,唯二能讀懂《天殘地缺圖》的人。”
他笑了起來,聲音在大殿里回蕩:“他死了,現在只剩我了。”
——
林依典一面嗑著瓜子,一面細細地端詳著杜金寶。
杜金寶正規規矩矩地坐在那里,啃著指甲。
杜金寶的神態雖然與杜金呈不同,但用杜金呈的臉做一些幼稚的事情,還是讓林依典看了非常不習慣。
她用牙齒將那瓜子殼一分為二,想著小寶都還沒取名。
他畢竟不是銀香父母的孩子,他們也做不了主,不好替林依典隨意起了,于是就暫且以“小寶”稱呼。
年歲小了還好,要是長成個大小伙子五大三粗還整天小寶小寶的,不免有點肉麻。
如今小寶被她親自帶在身邊,她這個做娘的有義務給他取個名字。
叫什么好呢?
林依典咀嚼著瓜子仁,搜腸刮肚。
“既然你是我半路撿來的便宜兒,不如就叫撿子吧。”
杜金寶咬著指甲,不明所以地看著她。
林依典想了想,又覺得這個名字聽起來像剪子似的,在現在這個時代估計都是用于女工的,怕小寶取這個名字將來被人笑話。
于是她又想了一個:“我穿書以后無痛生子,不如就叫書生吧。”
杜金寶用牙齒找著手指上的倒刺,一臉懵圈。
林依典又想,這書生聽起來更像是一種身份,要是小寶之后從文了,別人稱呼書生書生,書書生,生書生,這得多奇怪啊!
她想著,沒注意,把瓜子殼吃了進去,粗糲的殼帶著尖角,戳著她的口腔,她趕緊“呸”的一聲吐了出來。
以前這么冥思苦想還是在公司做方案的時候,那時候就天天掰著手指頭算放假,恨不得大節小節無名節全成為法定節假日。
一年當中,異常恐怖的事情就是國慶假期只剩下一個小時,而更更更恐怖的事情則是,當國慶假期的結束意味一年的假期的結束,當年的一點盼頭都沒有了……
每當這個時候,林依典總是睜眼看著時鐘,不想時間在無聲無息地溜走。
同時又在感慨我們嘴上說地球村,說要融入世界,成為命運共同體,結果歪果仁放假的時候我們還要加班加點的工作。
什么萬圣節啦,感恩節啦,狂歡節啦,圣誕節啦,最好通通放個遍。
說到圣誕節,她腦子里就浮現出了紅衣白胡子老人,大麋鹿,還有一段熟悉的旋律。
忽然她眼睛一亮,看向杜金寶,激動地說:“我知道叫什么了!”
杜金寶不知道娘親為什么這么高興,但他也高興,因為他找到了那根倒刺,于是也一起笑了起來。
林依典沖過來,搖著他的肩膀:“你就叫響叮當吧。”
杜金寶用牙齒一扯,把倒刺拔起,連著下面的皮,嘴里滲出淡淡的血腥味,他愁眉苦臉:“我是小寶。”
林依典強迫他與自己對視,看著他的眼睛,說:“你也可以叫小寶,也可以叫響叮當。”
“為什么?”杜金寶呆呆地問,他明明就是小寶啊。
“因為鈴兒響叮當,哈哈哈,林兒——響叮當,這名字一聽,別人就知道你。”她倒過大拇指來指了指自己,“是林依典,我,的兒子。”
她為自己的這個想法感到非常得意,也不顧杜金寶呆滯的表情,轉身抓起一大把瓜子,哼著:“叮叮當,叮叮當,鈴兒響叮當,噠噠噠,噠噠噠,噠噠噠噠,大!叮叮當,叮叮當,鈴兒響叮當,噠噠噠,噠噠噠,噠噠噠噠,大……”
奈何后面不記得歌詞,只能用“噠噠噠”代替。
杜金寶被她的舉動嚇了一跳,況且他又啃破了一個手指,癟著嘴就哭出聲來:“哇——”
沒想到這給了林依典靈感,她賦予這個名詞“豐厚”的寓意:“鈴鐺一響,黃金萬兩,說明我林依典要發財了,哈哈哈哈——”
——
這邊,曲吉終于要切入正題。
“其實,《天殘地缺圖》,也是一張藏寶圖。”
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