第7章 暈倒
兩人各自有著一點(diǎn)心事。
一人覺得多了一個(gè)朋友；另一人卻多了一點(diǎn)心事，多了一些不可說。
何解看了看岳松鳴后，轉(zhuǎn)過頭等著教官的到來，岳松鳴等何解直視前方后，一直盯著她的背影，像是不敢確定，人生的第一次心動(dòng)來的這么快，這個(gè)人離他好近，明明兩人接觸的時(shí)間不長(zhǎng)，但他覺得何解就是那個(gè)特別的存在。
教官冷冽的聲音讓他瞬間回神，“所有人，依次報(bào)數(shù)。”
從第一個(gè)人“1”到岳松鳴“42”，剛好所有人到齊，一個(gè)不差，教官看著眾人在午休后精神狀態(tài)不錯(cuò)，接著發(fā)出指令：“立正，稍息”
在上午的站軍姿前，教官已經(jīng)訓(xùn)過最基礎(chǔ)的指令且反復(fù)訓(xùn)練過，現(xiàn)在眾人已經(jīng)熟悉，輕車熟路的應(yīng)對(duì)教官所有的指令。
在把從基礎(chǔ)口令“稍息”到連續(xù)“向左轉(zhuǎn)”“向右轉(zhuǎn)”，現(xiàn)在眾人已經(jīng)完全不昏頭了，也不會(huì)再像上午那樣，分不清方向，教官滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
但是在轉(zhuǎn)圈巡視的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)站軍姿的時(shí)候有的人動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，于是在糾正動(dòng)作后，讓眾人跑步走，又回到了上午的位置，不過轉(zhuǎn)了個(gè)方向——依舊面對(duì)太陽(yáng)。
然后，就聽到教官無(wú)情地說：“軍姿給我站好，立正，40分鐘！”
這是還有人像討價(jià)還價(jià)，問可不可以少一點(diǎn)，就聽到“45分鐘”
營(yíng)隊(duì)立馬就有了抱怨的聲音，教官看都不看眾人，面無(wú)表情接著說道“50分鐘，不夠再加，還有話說嗎？”
“”
這下就安靜了，沒有任何聲音，是無(wú)聲的接受，更是無(wú)聲地拒絕。
看到大家站定，教官慢慢轉(zhuǎn)圈看著眾人站軍姿，沒過一會(huì)兒，就看到有人動(dòng)了動(dòng)。
教官盯著那個(gè)人看，那人自覺不對(duì)也低下了頭。
“是不是我上午說的不夠明白？做什么事都要打報(bào)告？回答我，明白沒有？”
眾人齊聲回答：“明白”
聽到回答，教官也不說話了，看了眼時(shí)間，可能還有一會(huì)兒才結(jié)束，就和旁邊剛讓學(xué)生跑圈回來的教官一起到足球場(chǎng)外的花臺(tái)坐著了。
何解站軍姿的時(shí)候才想起來，中午出門的時(shí)候沒吃防中暑的藥，也忘了讓巨晴吃，中午還聽到她抱怨溫度太高，說自己怕熱，也不知道她現(xiàn)在怎么樣了。
看到教官走到一旁去了，何解慢慢的用余光觀察四周，昨天來都沒看完全貌，就和岳松鳴去了醫(yī)務(wù)室，早上站太久根本沒精神到處看。
他們所在的足球場(chǎng)正前方是觀眾臺(tái)，有上千個(gè)座位；觀眾臺(tái)下是很大一個(gè)表演臺(tái)，上午校長(zhǎng)發(fā)表講話就是在上面，如果有文藝演出估計(jì)也是這里了；足球場(chǎng)左側(cè)是籃球場(chǎng)；右側(cè)是體育生的訓(xùn)練場(chǎng)地；背面是花臺(tái)和圍欄；圍欄外面是一片樹林再下一點(diǎn)就是河流。
偶爾能吹來的涼風(fēng)，就得幸于這里。
何解大致看清了周圍的樣子，對(duì)整個(gè)學(xué)校的樣貌有了大概的了解。
站在何解后面的岳松鳴，看著她時(shí)不時(shí)就轉(zhuǎn)動(dòng)的腦袋，猜到她大概在左右偷瞄，就格外注意身后的動(dòng)靜，想著要是聽見教官的腳步聲就提醒她。
過了會(huì)兒，他看著何解的腦袋停住了轉(zhuǎn)動(dòng)，突然就老實(shí)了，想著她可能看的差不多了，就放松了觀察后方的警惕。
差不多站了三十分鐘，何解感覺中午休息換過來的勁兒都被消耗干凈了，上午是脫帽站定的，下午教官好在沒讓摘，留了個(gè)遮擋，但是她感覺這會(huì)兒帽子下的頭發(fā)在逐漸被汗水浸濕。
現(xiàn)在是下午兩點(diǎn)多，昨天氣溫都有40度，但是眾人都感覺今天溫度比昨天只多不少。
其他營(yíng)隊(duì)一直在時(shí)不時(shí)的動(dòng)，不像何解他們這樣硬站著，一邊羨慕對(duì)面不用一直動(dòng)，另一邊羨慕對(duì)方的活動(dòng)領(lǐng)域大，反正各有各的苦。
等堅(jiān)持過時(shí)間，教官走了過來，讓他們?cè)匦菹ⅰ?
岳松鳴看到何解在聽到‘休息’的一瞬間就滑坐到了地上，走到身旁邊才看到何解此時(shí)嘴唇慘白，呼吸急促；看到岳松鳴走進(jìn)，何解抓緊了他的衣袖，想要說話但是吐不出一個(gè)字，眼里匯集的眼淚從眼角流出。
岳松鳴立馬摟起她抱在了懷里，一手拉開她外套的拉鏈，盡量讓她脖子不被束縛；一手在她背后給她順氣，但是看她還是出氣容易進(jìn)氣困難的樣子，急得發(fā)愁，抱起何解就準(zhǔn)備往學(xué)校醫(yī)務(wù)室去。
周圍的同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了何解的不對(duì)勁，制止了岳松鳴，說先讓教官過來，怕他盡管是好心，但是免不了懲罰，說著就有人去叫來了教官。
教官聞聲趕來，先讓圍在周圍的人散開，讓岳松鳴快帶她去醫(yī)務(wù)室，自己也跟著一起去了。
去的路上何解逐漸意識(shí)模糊，岳松鳴怎么叫她都沒反應(yīng)，教官拿出手機(jī)打了急救電話，岳松鳴加快了步伐，到了醫(yī)務(wù)室校醫(yī)立馬給何解帶上了氧氣罩，問岳松鳴她是什么情況，岳松鳴緊握著何解的手，說話的聲音都在顫抖：
“我走進(jìn)就看到她呼吸困難，當(dāng)時(shí)人還有意識(shí)，但是講不了話，走到半路她就昏迷了，怎么叫她都沒反應(yīng)。”
校醫(yī)接著問：“她過往病史呢？”
岳松鳴眼睛視線不理何解，連連搖頭，嘴里說著“我不知道”
看他什么都不知道，教官打算讓他用何解的手機(jī)給她家長(zhǎng)電話，但是岳松鳴說學(xué)生軍訓(xùn)不讓帶手機(jī)，現(xiàn)在聯(lián)系不上。
只能又試著叫何解，但她還是沒有反應(yīng)，岳松鳴一時(shí)情緒收不住，差點(diǎn)掉眼淚，天氣那么熱，但是他手心的手卻是那么冰涼，確定自己心意的第一天，就意外給了他暴擊。
很快救護(hù)車到了，把何解抬上了車，教官還有學(xué)生要負(fù)責(zé)，就讓岳松鳴跟著去，把自己的手機(jī)留給了岳松鳴，上面有他戰(zhàn)友的電話，讓有什么事就打電話，并囑咐他到了醫(yī)院聯(lián)系班主任，通知一下何解的家長(zhǎng)，岳松鳴一一應(yīng)下跟著上了車。
救護(hù)車的聲音讓岳松鳴的精神更加緊張，在他的印象都需要叫救護(hù)車的話，就是比較嚴(yán)重的情況了，他牢牢地握著何解的手，垂頭眼淚緩緩落下，旁邊的醫(yī)護(hù)人員以為他是被這樣的情況下到了，畢竟才十多歲的孩子，就出聲安慰道：“同學(xué)，沒事，別緊張，不會(huì)有問題的。”
岳松鳴擦點(diǎn)眼淚，帶著鼻音的“嗯”了一聲，又轉(zhuǎn)過頭看何解。
一路上暢通無(wú)阻，很快就到了醫(yī)院，醫(yī)護(hù)人員抬著何解下了車，醫(yī)院也安排了人到門口接應(yīng)，推著何解就去登記做檢查，岳松鳴坐在醫(yī)院走廊，像是失去了生機(jī)。
大概過了半小時(shí)，就有護(hù)士叫道：“何解的家屬，何解的家屬，人醒了，快來301病房”
聽到聲音岳松鳴迅速站起身，朝病房跑去，期間還差點(diǎn)滑倒，到了病房，剛好看到何解要拿下氧氣罩的動(dòng)作，被護(hù)士制止，何解搖頭表示自己不需要了，但是護(hù)士態(tài)度很堅(jiān)定：“不帶，你出了事誰(shuí)負(fù)責(zé)？”
岳松鳴走過來，把何解的手放下去，轉(zhuǎn)頭對(duì)護(hù)士說：“別在意，別在意，她現(xiàn)在還不清醒，我會(huì)盯著她帶好的。”
何解看著岳松鳴：？？？
她不明白怎么一睜眼就出現(xiàn)在醫(yī)院，好像是軍訓(xùn)的時(shí)候站著站著就感覺四肢麻痹，像是失去了自主權(quán)，一直強(qiáng)撐到教官說休息，就瞬間跌倒了，感覺呼吸難受，像是哮喘發(fā)作一樣，但是自己又沒有哮喘病史，正害怕的厲害，就看到岳松鳴出現(xiàn)在她身旁，立馬抓緊他的衣袖，想要說自己的情況，卻發(fā)現(xiàn)說不出話，急得掉了眼淚，再然后她感覺岳松鳴抱起了自己，之后就失去了知覺。
接著一醒來就發(fā)現(xiàn)自己躺在病床上，還帶著氧氣罩，正想摘下就看到了出現(xiàn)在門口的岳松鳴，他還跑過來握住了自己的手
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