孩兒營里有認識領導的雜吏看到一行人進來，就要行大禮。
　　原來這中年人正是在長垣起兵造反，自號“均平天補大將軍”的私鹽販子王仙芝，而旁邊這些人，都是義軍中的高層。
　　王仙芝擺了擺手，讓他不要作聲，雜吏一時有些無措,  只好求助地看向盧軍師。
　　盧軍師卻笑道：“大將軍是我喊來的，你且帶我們去看看那新來的吳先生�！�
　　雜吏心里有了底，就向眾人施了施抱拳禮，然后介紹起情況來：“這吳用先生，乃是七月底投奔過來的，他自稱為福建泉州人，乃是落第的秀才，江湖人稱‘智多星’�！�
　　副都統尚君長笑了笑：“這秀才名號倒是挺有趣，也不怕風大閃了舌頭。”
　　那雜吏連連點頭稱是：“我們本來也覺得此人實在牛皮吹得太大,  但軍中確實缺少讀書人，軍事見他能夠識文斷字，通讀經書，便讓他先來孩兒營做些后勤文書工作�！�
　　“那時候孩兒營里都是些半大小子，正是天不怕地不怕的年紀，成天搗蛋，營里也管不過來，就任憑他們瞎耍，反正他們上了戰場也是一窩蜂沖過去罷了�！�
　　王仙芝嘆了口氣，他也知道孩兒營多半也就是這樣了，他雖然想通過收下戰場孤兒建營的方式來統一管理，讓這些孤苦伶仃的孩子不至于在亂兵中死得不明不白，可畢竟人手不足，管不過來。
　　但當他們走到學堂附近的時候，心中都是一驚,  房子雖破,  卻被涂上了一層厚厚的白堊,  在太陽底下白得發亮，看得王仙芝腳步都快了一些。
　　這房子顯然是孩兒營自己建的，里面分了七八個大房間，每個房間里面都擺著排列整齊的胡桌胡登，那些平日里無法無天的孤兒們都老老實實坐在凳子上唱著兒歌。
　　王仙芝突然問道：“這歌叫什么？”
　　雜吏一愣，有些不好意思地回答道：“回稟大將軍，小吏不知，可要我現在進去問問吳用先生這兒歌的歌名？”
　　王仙芝有些失望，不過他也知道不能怪這雜吏，孩兒營中這么多的孩子，事務繁雜，實在不能強求雜吏還能顧及教學工作。
　　他對雜吏擺了擺手：“你繼續說說吳用先生來了孩兒營以后所發生的事情吧�！�
　　雜吏便介紹了起來，一開始吳用先生在營中的確做了一段時間的文書工作，但后來因為經常有孤兒打架、沖撞管理人員等事情的發生，他便主動要求，在戰余之時，由他來帶這些孩子上課。
　　這些孤兒大多是貧苦出身，雖然經常嘲笑營中的弱書生,  但得知有書生愿意教授他們文字,  給他們上課,  便都立刻老實聽話了起來,  哪怕最愛鬧事的渾人這時候也不當刺頭了。
　　吳用先生一開始就考校了每個人的文化水平，但出乎所有人的預料之外，他并沒有按文化水平分班分批次，而是依然按年齡分了六個班。
　　一共五六百人的孤兒營，分出了六個班級，每個班五六十人到百人不等，最有趣的是，還拉出來好幾個孩子，立了些亂七八糟的名頭，讓他們幫助自己管理其他孩子。
　　什么班長、副班長、學習委員、紀律委員、體育委員、生活委員、衛生委員、宣傳委員，這就八個人了，除此之外還有四個小組長，不過也不都是文化水平高的當班干部，什么樣的孩子都有，文盲都有。
　　平日里，這些孤兒除了讀書習字，吳用先生還教他們唱歌，讓他們鍛煉身體，跑跑步、刺刺槍什么的，每隔幾天還安排他們蓋房子、打獵、捉魚，他們現在坐的桌椅都是自己弄出來的。
　　雜吏剛說到這里，幾個教室里的唱歌聲都漸漸消停了下來，一群孩子興高采烈地往外面跑去，他們打打鬧鬧，洋溢著青春和快樂的氣息。
　　吳用先生也抱著一疊文書慢悠悠地走了出來，看到雜吏和王仙芝一行人，還很友善地點點頭，王仙芝剛開始還有些奇怪，又猛然醒悟過來，這吳用先生投靠過來幾個月都還沒見過自己呢。
　　那些孩子打鬧歸打鬧，然而卻都非常有紀律地坐在自己的位置上，王仙芝看了看，有幾個孩子在指導大家坐到自己的位置上，那些可能就是所謂的紀律委員，看起來跟督戰兵挺像的。
　　王仙芝點點頭，這吳用先生看來也不完全是吹牛，管教學生都頗有章法，一舉一動之間都帶著一些兵法的韻味，看來這“智多星”也并不全是胡亂起的外號。
　　那些孩子都在空地上圍城了半圈，有點像是扇形，扇形的中央，緩緩坐下了先生。
　　吳用先生翻了翻手中的文書，然后對著眾人笑道：“今天還是說《墨子》，上次誰還記得我們說了什么來著？”
　　許多小孩都奮勇舉手，吳用先生點了點頭，隨便叫了一個人：“那就一班的胖魚吧，你來說說看！”
　　一個小胖墩站了起來，說道：“上次先生提起了朱子楊朱，他跟墨子墨翟一樣，都是戰國時期著名思想家，在先秦時期影響很大，號稱‘天下之言，不歸楊則歸墨’�！�
　　吳用先生點頭示意小胖墩坐下，說道：“胖魚說得很好，大家還有補充的嗎？”
　　許多小孩們都奮勇地舉起了手，他們像是在參加什么游戲一樣：“我我我我！”
　　吳用先生笑了起來，又隨手點了一個年紀較大的小孩，讓他來回答。
　　王仙芝聽到這里，好奇地向帶路的雜吏打聽：“吳用先生說的怎么是朱墨之學？”
　　那雜吏撓撓頭，回答道：“這……我也不知，吳用先生一向都喜歡對孩子們傳講一些奇奇怪怪的學問，也會說一些諸子百家的學問，尤其愛講墨學，反倒對儒學大加批判，興許是個狂生吧？”
　　空地上，吳用先生開始了今日的講學：“楊朱之學講究的是‘人人不損一毫，人人不利天下，天下治矣’核心思想，推崇‘大市場，小政府’的自由主義經濟政治形態，雖也自有其自洽的邏輯體系，但我們以后再說。”
　　“今天我們就說說看，咱們這義軍首領王大將軍，自號‘均平天補大將軍’，那大家可知道，什么叫‘均平天補’？”


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