江瞬和兩位美女在密室休息一會(huì)兒，估計(jì)時(shí)間已經(jīng)差不多，他們這才開(kāi)始尋找線索。
  不知道是不是節(jié)目組良心發(fā)現(xiàn)，這次的線索相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，在雙面地毯上面藏著密碼。
  打開(kāi)門(mén)，三人來(lái)到漆黑的走廊內(nèi)。
  “我好像聽(tīng)到大張偉老師的歌聲，唱的好難聽(tīng)啊。”楊宓聽(tīng)到鬼哭狼嚎般的歌聲，不免覺(jué)得有些好笑，這群膽小鬼離開(kāi)江瞬之后，只能用歌聲來(lái)壯膽。
  “咱們過(guò)去看下情況，他們這會(huì)兒應(yīng)該差不多要結(jié)束了。”江瞬牽著楊宓和趙璐思的手，順著歌聲的位置尋找過(guò)去。
  大張偉、陳赤赤、黃銘浩、張果韋正在做四角游戲。
  在長(zhǎng)方形地方，將所有燈光滅掉，然后在房間的4個(gè)角，每個(gè)角站一個(gè)人，然后面朝墻角，絕對(duì)不要向后看。
  游戲開(kāi)始時(shí)，其中一個(gè)角的人就向另外一個(gè)角走去，輕輕拍一下前面那個(gè)人的肩膀，并留在那個(gè)角那里。
  接著，被拍的人就按照同樣的方法向另外一個(gè)角走去……大家走的方向是一致的，都順時(shí)針或都逆時(shí)針。
  黑暗、寂靜、緊張等因素都會(huì)影響人的心理狀態(tài)，使人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)、幻覺(jué)或者恐懼感。
  在游戲進(jìn)行的過(guò)程中，如果出現(xiàn)任何異常的聲音、氣流、觸感等，都可能引起參與者的驚慌或者疑惑。
  傳說(shuō)在四角游戲的過(guò)程中，會(huì)少人或者多出來(lái)一個(gè)人。
  黃銘浩在沒(méi)有任何照明設(shè)備的情況下，率先朝著張果韋的方向走過(guò)去，這兩人的膽量稍微大一些，所以讓他們先開(kāi)始。
  如果從大張韋和陳赤赤開(kāi)始的話，估計(jì)到明天早上都別想開(kāi)始游戲。
  游戲有序進(jìn)行，順利來(lái)到最后的大張韋環(huán)節(jié)，只要他走到黃銘浩剛才位置，整局游戲就會(huì)結(jié)束。
  “大老師呢？”江瞬、楊宓、趙璐思摸著黑來(lái)到陳赤赤等人身邊。
  “我們也在等大老師集合呢，怎么到現(xiàn)在都沒(méi)來(lái)？”陳赤赤看到江瞬回歸隊(duì)伍，害怕的內(nèi)心也逐漸放了下來(lái)。
  這時(shí)，燈光全都明亮起來(lái)，代表他們完成這關(guān)任務(wù)。
  但是出乎所有人意料之外，大張韋并沒(méi)有匯合。
  “什么情況，該不會(huì)真遇到鬼了吧？”陳赤赤擦拭著額頭的冷汗，走廊是回字型，無(wú)論大張韋怎么走，應(yīng)該都會(huì)碰到他們。
  而且時(shí)間已經(jīng)過(guò)去這么久，爬也應(yīng)該爬過(guò)來(lái)了。
  “咱們過(guò)去找大老師。”江瞬知道這是節(jié)目組挖的坑，利用四角游戲讓大張韋消失。
  在明亮的環(huán)境下，大家壯著膽子跟著江瞬去尋找，他們先來(lái)到大張韋位置，然后順著位置往前走。
  “這不是嚇到大老師的玻璃嗎？”走到拐角處，黃銘浩看到鏡子不由想起大張韋的好笑舉動(dòng)。
  鏡子！
  江瞬腦海中閃過(guò)一絲靈光。
  “如果鏡子后面有通道，那就能很好的解釋大老師消失的原因。”他上前輕輕的敲擊鏡子，果然沒(méi)有鑲嵌在墻壁中的聲音。
  “我就說(shuō)這世界沒(méi)有阿飄，都是節(jié)目組在背后搗鬼，你們是真的壞啊！”陳赤赤對(duì)著鏡頭說(shuō)道。
  江瞬在墻壁找到機(jī)關(guān)，鏡子打開(kāi)出現(xiàn)一條通道，也是他們離開(kāi)的通道。
  而最先離開(kāi)的大張韋坐在椅子上，喝著飲料，嗑著瓜子好不愜意。
  “我們擔(dān)心你被阿飄抓走了，你現(xiàn)在卻坐在這里享受生活，就不應(yīng)該找你！”楊宓沒(méi)好氣的說(shuō)道。
  “我剛才被嚇的半死，這會(huì)不得先緩一緩嗎。”反正這期來(lái)到結(jié)尾，大張韋死豬不怕開(kāi)水燙。
  大屏幕開(kāi)始播放他們過(guò)關(guān)的畫(huà)面，更多是配合逃英才“一家三口”，錄制的逼迫學(xué)習(xí)的畫(huà)面。
  “這期主題是想讓大家知道，無(wú)論是父母還是學(xué)校，都要關(guān)心孩子想要什么，拔苗助長(zhǎng)的行為不可取。”江瞬代表《密室大逃脫》全體人員的講述感言。
  快節(jié)奏、高競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，家長(zhǎng)們往往過(guò)度卷入孩子的學(xué)習(xí)之中，導(dǎo)致孩子們心理壓力巨大，甚至崩潰到痛哭、甚至自殺……
  【是啊，從黎明前到夜幕降臨，孩子的生活幾乎被各種課程和補(bǔ)習(xí)班填滿！】
  【沒(méi)辦法，別人家的孩子都學(xué)，咱們不能輸在起跑線上啊！】
  【在這樣的學(xué)習(xí)節(jié)奏，孩子們有童年嗎？】
  【咱們那個(gè)時(shí)候，放學(xué)做完家庭作業(yè)就行，周末就是約上好朋友玩耍。】
  這期主題引起直播間觀眾的熱烈討論，有些父母覺(jué)得孩子要融入環(huán)境，否則以后會(huì)被大時(shí)代淘汰，而有的父母覺(jué)得孩子應(yīng)該輕松些，希望能停止內(nèi)卷。
  但無(wú)論怎么樣，站在江瞬的角度，他希望孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，不要等到出事，后悔莫及。
  “現(xiàn)在的孩子真的好難啊！”直播鏡頭關(guān)閉，幾位嘉賓覺(jué)得內(nèi)心有些沉重。
  現(xiàn)在孩子們書(shū)包沉重，仿佛背負(fù)著整個(gè)世界，每天在學(xué)校和各種輔導(dǎo)班之間穿梭，希望在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
  “反正我以后不想讓孩子這么苦，咱們大人工作也沒(méi)說(shuō)只睡四個(gè)小時(shí)。”楊宓成為兩個(gè)孩子的母親之后，也能感同身受。
  “有些大人年輕時(shí)候沒(méi)有能成龍化鳳，只能把愿望放在孩子身上，比如現(xiàn)在斗音短視頻中，一堆5到7歲孩子坐在鋼琴前，如同機(jī)器般的彈奏琴譜，大家夸贊他們?yōu)橐魳?lè)神童。”江瞬無(wú)奈的搖了搖頭，這種為了音樂(lè)考級(jí)而考級(jí)的行為，能夠算音樂(lè)天賦？
  指望他們創(chuàng)造世界名曲？
  這種音樂(lè)未必是他們喜歡的東西，只是因?yàn)榧议L(zhǎng)能夠在親朋好友面前多了一份炫耀的資本。
  就像當(dāng)初看到的逃成才，每天要不停的彈奏世界名曲，硬生生把喜歡的東西變成厭惡。
  “咱們能做的只有呼吁，最后決定權(quán)在家長(zhǎng)手中。”音樂(lè)制作人大張韋同樣深有感觸，他覺(jué)得江瞬分析特別到位。
  無(wú)論是彈奏鋼琴還是創(chuàng)造音樂(lè)，首先要做到喜歡，萬(wàn)一這個(gè)孩子喜歡的是足球而不是音樂(lè)，誰(shuí)知道是不是把中國(guó)的梅羅耽誤了？
  或者是籃球界的喬丹？所以培養(yǎng)興趣班，主要字在“培養(yǎng)”上面。


　　(https://www.dzxsw.cc/book/75531739/36365910.html)


1秒記住大眾小說(shuō)網(wǎng)：www.dzxsw.cc。手機(jī)版閱讀網(wǎng)址：m.dzxsw.cc