所謂聚餐，就是自己坐在自己的位置上，一起吃飯！

        雖然吃飯自己吃自己的，但大家還是沒(méi)有拒絕羅老師請(qǐng)客喝飲料的事實(shí)，幾十瓶飲料，喝不窮羅老師，全班同學(xué)一起高興。

        十二班這種別開(kāi)心裁的聚財(cái)方式，引得其他班羨慕不已。

        當(dāng)然不是羨慕在食堂聚餐，而是羨慕他們那種凝聚力和高興勁。

        距離高考還有一百多天了，高三部其實(shí)不只是三班，每個(gè)班都是緊張兮兮，恨不能一天當(dāng)成兩天用。

        學(xué)生去食堂都戴著耳機(jī)聽(tīng)單詞，結(jié)果單詞沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，因?yàn)榭匆?jiàn)十二班了。

        聚餐結(jié)束，學(xué)生高高興興回教室，該努力還是要努力的，慶祝是為了付出得到回報(bào)，不是為了躺在功勞簿上沾沾自喜。

        這是班長(zhǎng)說(shuō)的，班長(zhǎng)在他們心目中的形象其實(shí)比羅老師還偉大。

        梓晨說(shuō)過(guò)的話，大家都覺(jué)得有道理，愿意相信！

        羅老師去了校長(zhǎng)辦公室。

        “羅老師來(lái)了？來(lái)，坐，坐。”

        校長(zhǎng)很熱情地打招呼，親自沏茶，拿水果，點(diǎn)心。

        “你嘗嘗，這是我女兒去蘇城出差帶回來(lái)的點(diǎn)心，我吃不慣，估計(jì)你能喜歡。”

        羅老師是蘇城人，那是家鄉(xiāng)。

        “校長(zhǎng)，我剛從食堂過(guò)來(lái)，吃飽了吃不下點(diǎn)心。”

        校長(zhǎng)微愣，很快就笑逐顏開(kāi)：“吃不下沒(méi)關(guān)系，你下班的時(shí)候帶回去。”說(shuō)著拿出一袋子，不少。

        無(wú)事獻(xiàn)殷勤，非奸即盜……不對(duì)，必有緣由。

        逢年過(guò)節(jié)，校長(zhǎng)只有收老師的禮物，沒(méi)有送老師禮物的道理，何況現(xiàn)在不是年也不是節(jié)的。

        “小羅啊，你來(lái)得正好，正好我有件事想跟你商量，實(shí)驗(yàn)班的事情你也知道我就不多廢話了，我想讓你帶實(shí)驗(yàn)班，你看怎么樣？”

        羅老師問(wèn)：“那十二班呢？”

        “十二班學(xué)生那么喜歡你，我不能奪人所愛(ài)啊，十二班你還是班主任，實(shí)驗(yàn)班是兼職，當(dāng)然辛苦會(huì)比現(xiàn)在更辛苦，也就是一百多天的事情。”

        “實(shí)驗(yàn)班基礎(chǔ)好，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)定，很好帶的，等他們畢業(yè)你就會(huì)名聲大噪，到時(shí)候我們學(xué)校最好的班主任非你莫屬，來(lái)年你就帶實(shí)驗(yàn)班，優(yōu)秀教師，教師骨干……”校長(zhǎng)開(kāi)始給羅老師畫(huà)大餅。

        但不得不說(shuō)，這個(gè)餅它又大又圓，并且不難實(shí)現(xiàn)。然而，羅老師還是拒絕了。

        他搖搖頭：“校長(zhǎng)，我也找您也是想跟您說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)班的事情。”

        “哦？這么說(shuō)我們不謀而合了？你說(shuō)。”

        校長(zhǎng)坐到羅老師對(duì)面，滿臉高興。

        但羅老師說(shuō)出來(lái)的話，卻超出他的預(yù)料！

        羅老師反對(duì)把田老師免職。

        他說(shuō)距離高考只有一百多天了，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維已經(jīng)形成一個(gè)固定的模式，現(xiàn)在突然換班主任，學(xué)生很難適應(yīng)。

        而且實(shí)驗(yàn)班是一中的招牌，讓他兼職擔(dān)任三班班主任，只怕會(huì)引起學(xué)生和家長(zhǎng)不滿。

        學(xué)生不滿意，家長(zhǎng)就會(huì)鬧，鬧就會(huì)影響學(xué)習(xí)，如果效果不好還得改……改來(lái)改去高考時(shí)間就到了。

        羅老師說(shuō)班級(jí)也是一個(gè)小社會(huì)，管理班級(jí)和管理國(guó)家差不多，如果內(nèi)部團(tuán)結(jié)一致，那么再?gòu)?qiáng)大的外敵也不容易攻克。

        但如果內(nèi)部本身亂了，就算沒(méi)有外敵，也會(huì)支零破碎。

        現(xiàn)在不是換班主任的事情就能解決的，最好的解決方法是安撫家長(zhǎng)情緒，讓一切都回歸常態(tài)！

        羅老師一番話，讓校長(zhǎng)對(duì)他刮目相看。

        田老師處處和他作對(duì)，沒(méi)少為難他，但在田老師倒霉的時(shí)候他卻能跳出個(gè)人恩怨，很有大局觀地看事情。


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