他們一家子兄弟，大致理念差不多。

若是教書的是李君玘，李君璞絕不會插嘴。

但剩下的兩兄弟都沒戰場經驗，公認還是李君璞紙上談兵的水平高些。

林婉婉：“求全責備。”

既然把理論教學大業交出去，就不該插手。

偏偏李君璞一打岔，連李君璠都開始懷疑自己，怎么繼續往下教？

最怕半瓶水響叮當。

原本不大自信的李君璠，更不自信了。

李君璠先還奇怪，為何把教授兵書的重任交給自己，合著是李君璞知道他更不適合，

段曉棠撓撓富貴的下巴，“帶孩子沒誰不瘋的，”尤其是輔導作業，“是吧，富貴？”

富貴喵一聲以作回應，不知是否同意。

段曉棠前因后果知道的如此詳盡，林婉婉不得不懷疑，“李二哥找過你？”

或者更進一步，想讓段曉棠教李弘業。

李君璞確有此意，但段曉棠瘋了才會接下來。

誰瘋誰知道!

段曉棠禍水東引，“不如問問長林。”

李弘業只是要入門而已，他這個年紀，精通才是怪事。

為增強可信度，段曉棠拿范成達做例子，“范大將軍小時候，兵書讀的平平。但現在再回頭看，一切了然于心。”

許多東西，是需要閱歷加持的。

就像幼時學的詩詞，只會直白的生搬硬套。等長大，才會恍然大悟。

在某一天，某一種情境下，躍上心頭，正中眉心。

這種類似“科普”的工作，讓段曉棠或者李家兄弟來，都不合適。

因為他們是兵家，有各人的觀點，隨時可能摻雜私貨。

李君璞之所以這么急，也是心里對自己有點數，去了邊郡，全靠他一人，未必能教完。

不如趁現在好生利用李君璠這個工具人。

結果很明顯，工具人沒想象中好用。

失策了！

段曉棠覺得自己的主意十分靠譜，現代父母和子女哪怕從事同一職業，除某些小眾傳統行業，沒有從基礎知識教的道理，

不都是在學校上課，學大路貨，頂多回家開點小灶。

有利雙方身心健康和親子關系和諧。

而且杜喬在這方面，格外有純粹文人的修養。

完完全全照本宣科，沒有一絲一毫個人觀點。

問他有沒有軍事方面的見解，答案肯定是沒有。

那些書，仿佛在心上，沒留下任何痕跡。

達成的只有讀過和教過兵書的成就，這才是紙上談兵的最高境界。

李君璞說回去考慮考慮，不一會兒兄弟兩個聯袂去西院找杜喬。

因為李君玘從前在信中說過，杜喬的兵法水平，很適合啟蒙。

不多一會，李家兄弟兩從西院出來，關門動靜太大，段曉棠和林婉婉各躲到一扇門后。

林婉婉悄聲道：“成了沒？”

段曉棠：“應該成了。”看李君璠的表情。

李君璞那張臉，不近距離仔細觀察，很難看出來。

再過一會，小院門鈴拉響。

杜喬進來，興師問罪，問道：“你給我找的活計？”

林婉婉見勢不妙，早溜了！

段曉棠不以為忤，“能者多勞，術業有專攻。”

杜喬反倒有些遲疑，“能行嗎？”

李弘業畢竟是李家未來的當家人，小郡公。萬一把人教歪了，牽涉甚大。

他又不似段曉棠白秀然是成人，有辨別的能力。

段曉棠鄭重道：“相信我，你的兵法理論，沒有一點威脅性。”

“就是給孩子擴展些知識，打點地基。”

方便李君璞日后施為，若不滿意，大可把這點基礎拆了。

段曉棠的話對旁人稱得上“侮辱”，但對重任在肩的杜喬而言，是恰到好處的安慰。


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