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        外界的風(fēng)風(fēng)雨雨吹不進(jìn)圣瑪麗安。

        小魔導(dǎo)師們之間也沒(méi)有那么多的陰謀算計(jì)。

        開(kāi)放旅人街的第一個(gè)周日就在頻繁的抱怨聲中悄然度過(guò)。

        隨后新生們迎來(lái)了第五周的第一堂課。

        希爾芙教授依然是準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)入教室，但她已經(jīng)不再使用【禁言卡】，因?yàn)樾律鷤兌家呀?jīng)學(xué)乖了。

        “從這一周開(kāi)始，我們將學(xué)習(xí)如何在決斗中連續(xù)使用召喚術(shù)！”

        召喚術(shù)有施法時(shí)間，有施法間隔。

        魔力有輸出功率，有最大持續(xù)輸出時(shí)間，有魔力上限。

        魔力殘留越少，輸出功率還會(huì)降低。

        所以如何運(yùn)用有限的魔力，盡可能快而穩(wěn)的在同一個(gè)時(shí)間段內(nèi)釋放出多個(gè)召喚術(shù)，就是決斗者尤其需要考慮的點(diǎn)。

        這里面主要涉及的，其實(shí)還是魔力管理和時(shí)間管理。

        也就是對(duì)算術(shù)有著基本以上的要求！

        著名的龍蛋魔導(dǎo)師達(dá)達(dá)芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，算術(shù)是一切魔導(dǎo)的基礎(chǔ)！

        無(wú)論是實(shí)戰(zhàn)還是研究，都離不開(kāi)算術(shù)！

        這一個(gè)月來(lái)。

        達(dá)克對(duì)自己的魔力有了評(píng)估。

        他的魔力總量還在飛快上漲，已經(jīng)超過(guò)了一個(gè)三年級(jí)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)值。

        而魔力質(zhì)量即便是在沒(méi)有精煉的狀態(tài)下，也已經(jīng)接近二年級(jí)學(xué)生。

        至于輸出功率，則是有些夸張了。

        以他現(xiàn)在掌握的通常召喚術(shù)，根本不需要擔(dān)心連續(xù)施法會(huì)造成“輸出堵塞”。

        身為一年級(jí)生中當(dāng)之無(wú)愧的頂點(diǎn)，達(dá)克的通常召喚術(shù)施法時(shí)間已經(jīng)壓縮到了十秒以?xún)?nèi)，召喚術(shù)cd也同樣如此。

        這意味著他在一分鐘之內(nèi)已經(jīng)能釋放出三個(gè)召喚術(shù)！

        也就是使用三張可通常召喚啟動(dòng)的魔導(dǎo)卡！

        “一分鐘內(nèi)連續(xù)使用通常召喚術(shù)啟動(dòng)三張魔導(dǎo)卡”——這就是一年級(jí)召喚術(shù)課的期末考核之一。

        能夠在短短一個(gè)月不到的時(shí)間里完成一整年的課題，也難怪達(dá)克會(huì)受到教授的親睞。

        ……

        今天的召喚術(shù)課依然是和騎士院的學(xué)生們一起上。

        達(dá)克坐在老位置上，將整個(gè)教室盡收眼底。

        希爾芙教授現(xiàn)在傳授的知識(shí)都是他已經(jīng)掌握的，所以現(xiàn)在上課基本不用擔(dān)心會(huì)觸發(fā)【貪婪】，倒是【懶惰】需要注意，不過(guò)他一般會(huì)帶一本書(shū)來(lái)看。

        又因?yàn)榭吹亩际桥c課堂相關(guān)的書(shū)籍，教授們知道了，也就睜只眼閉只眼，有些甚至?xí)�主�?dòng)和他進(jìn)行探討。

        比如達(dá)克現(xiàn)在看的這本就是《心靈魔導(dǎo)師red的召喚術(shù)講壇——魔導(dǎo)精靈召喚與其它魔導(dǎo)召喚之間的差異》。

        里面加入了一個(gè)名為“羈絆”的全新概念，被認(rèn)為是“心靈召喚術(shù)”的根本。

        這個(gè)概念剛出現(xiàn)時(shí)，曾經(jīng)遭到過(guò)諸多魔導(dǎo)師的嘲笑與譏諷。

        魔導(dǎo)師們認(rèn)為魔導(dǎo)精靈的智力等級(jí)最多只有2，比之使魔的25還要低半級(jí)，能夠指揮它們進(jìn)行攻擊與閃避已經(jīng)是極限，至于什么與魔導(dǎo)精靈進(jìn)行交流，構(gòu)建心靈羈絆——根本就是癡人說(shuō)夢(mèng)！

        但這一切在那一年的red登上全國(guó)魔導(dǎo)決斗冠軍寶座之后，改變了！

        心靈的力量開(kāi)始被重視，魔導(dǎo)師們開(kāi)始將魔導(dǎo)精靈卡當(dāng)做是“生命”，癡迷者甚至?xí)��?duì)著魔導(dǎo)精靈卡說(shuō)話。

        狂熱者更是將靈魂注入魔導(dǎo)卡中，試圖通過(guò)將魔導(dǎo)精靈的智能等級(jí)提升這樣的外道來(lái)構(gòu)建【羈絆】，使得魔導(dǎo)精靈能夠爆發(fā)出面板數(shù)據(jù)之上的實(shí)力！

        達(dá)克還沒(méi)到接觸這一步的時(shí)候，他手中的這本書(shū)，主要講的是如何與魔導(dǎo)精靈溝通，得到魔導(dǎo)精靈的回應(yīng)，以減少將其召喚而出的魔力消耗和施法時(shí)間。

        要想將召喚魔導(dǎo)精靈的施法時(shí)間縮短到極限，就有掌握這本書(shū)中知識(shí)的必要。

        “聽(tīng)說(shuō)下節(jié)魔導(dǎo)論，卡澤爾教授就會(huì)教導(dǎo)我們?nèi)绾沃谱鞯谝粡埬��?dǎo)精靈卡……等成功之后，就能用到這些知識(shí)了。”

        達(dá)克不由浮想聯(lián)翩，自己的第一只魔導(dǎo)精靈，會(huì)是什么呢？

        正當(dāng)時(shí)，他突然看到騎士院的羅伯特和維特在竊竊私語(yǔ)，似乎是圖謀著些什么？

        ……

        維特和羅伯特也是窩在教室的角落，只不過(guò)是靠近后門(mén)的那一邊。

        羅伯特做賊似的瞟了一眼窗戶的方向，小聲道：“我就說(shuō)坐在最后面不容易被教授點(diǎn)名吧？你看迪蒙最近就一直沒(méi)怎么被點(diǎn)名過(guò)！”

        “你是說(shuō)達(dá)克嗎？”維特同樣小聲道，“不管怎樣，絕對(duì)不能被扣分！今天之內(nèi)，一定要合砍四十分！”

        羅伯特拍板道：“放心，10+10+10+10，就四十分了！也就兩節(jié)課的事情！”

        維特：“那就好……”

        ……

        希爾芙教授：“高德，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！如何在兩個(gè)召喚咒的轉(zhuǎn)換期間正確換氣？”

        維特：“……”

        希爾芙教授：“我希望你上課能更認(rèn)真一點(diǎn)！扣五分！”

        ……

        維特：“羅伯特，怎么辦！”

        羅伯特：“沒(méi)事的，別緊張，今天有三節(jié)課呢，就算再扣十五分也沒(méi)關(guān)系！”

        維特：“十五分，再倒霉也不會(huì)超過(guò)吧？”

        羅伯特：“放輕松點(diǎn)，這并不容易，維特。”

        ……

        召喚術(shù)課在希爾芙教授冰冷目光的注視之下結(jié)束。

        魔導(dǎo)學(xué)的教室，卡澤爾教授提前了五分鐘進(jìn)入教室，但學(xué)生們并沒(méi)有因此而安靜下來(lái)，甚至有人大著膽子大聲詢(xún)問(wèn)：“教授，今天真的要教我們制造魔導(dǎo)精靈卡嗎？”

        “當(dāng)然。”卡澤爾教授從袖子里慢條斯理的抽出一張魔導(dǎo)卡，而后嘴唇微動(dòng)，便是將其啟動(dòng)。

        講臺(tái)上頓時(shí)多了一個(gè)沉重的大箱子。

        卡澤爾教授拍了拍手，詢(xún)問(wèn)道：“有沒(méi)有同學(xué)幫忙一下，把這箱子的材料分發(fā)下去？”

        “我來(lái)！”

        “我來(lái)！”

        幾聲應(yīng)和中，艾瑪默默地從座位上起身，開(kāi)始分發(fā)材料。

        那幾個(gè)叫得最響的學(xué)生反而樂(lè)呵呵地看著。

        卡澤爾教授含笑道：“墨提斯，一人一包就行。”

        艾瑪：“好的，教授。”

        ……

        達(dá)克是最后一個(gè)拿到的材料，

        這是一包用透明袋子裝著的材料，里面甚至有著兩張空白魔導(dǎo)卡！

        可見(jiàn)這一包材料的底價(jià)就要超過(guò)20學(xué)分！

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