第895章 學我者死 6k
翌日晨時。
結束了復活節的喧鬧之后,圣瑪麗安學院的城堡再次恢復了往日的寧靜。
學生們盡管在昨日深夜里依舊興奮難眠,但今日一早便已經在鬧鈴聲中艱難爬起,開始了新一天的學習生活。
但那四名交換生的到來,卻給這一成不變的生活增添了新的變化。
一年級、二年級、四年級、五年級。
這四個年級都各有一名交換生加入。
其中加入二年級的,自然是剛剛獲得了復活節決斗祭低年級組冠軍的【圣子】埃文·皮爾遜!
埃文·皮爾遜醒的很早。
圣教秘儀學院對某些基本的紀律有著非常嚴格的要求。
如果違反了那一類的紀律,學生便會受到非常嚴苛的懲罰。
其中最基礎的一項,便是不能遲到!
在圣瑪麗安學院,學生遲到可能會被扣分。
在圣教秘儀學院,那就可能是關禁閉了!
而且和圣瑪麗安學院的禁閉不同,圣教秘儀學院的禁閉是需要“懺悔”的。
也不知道遠在天邊的維特·高德,有沒有機會嘗試一下圣教秘儀學院的禁閉?
總之,埃文·皮爾遜其實是個非常嚴于律己的人。
他在大概六點鐘的時候便洗漱完畢,帶上裝了課本的單肩包便出了門。
此時的貴族院塔樓還非常安靜,會在這個時間段出門的人寥寥無幾。
一樓的公共休息室內,也僅有幾人在預習或者晨讀。
當然,還有一批早起晨練的人。
“勤奮”并不是某一個人的專屬。
這個世界上,從來不缺乏勤奮努力的人。
埃文·皮爾遜穿過公共休息室,稍微推開塔樓的大門,從敞開的門縫之中走出。
比他起得更早的【守護騎士】湯米·史密斯,已經在門口等待。
……
從天上路過的小惡魔獸,好奇的往下瞅了一眼,便繼續撲扇著翅膀往食堂的方向飛去。
埃文·皮爾遜猛然抬頭,眉頭緊皺:“那是什么?”
湯米·史密斯瞇著眼說道:“應該是使魔。”
埃文·皮爾遜冷淡的說道:“我是說,為什么會有惡魔種的使魔在這學院里亂飛?”
湯米·史密斯說道:“我稍微調查過,這所學院里的校規里雖然寫著禁止在公共場所無故召喚使魔,但實際上并不會有懲罰。就算碰上教授,也最多被責備幾句。”
埃文·皮爾遜也瞇起眼,重復道:“我是說,為什么會有【惡魔種】的使魔在這學院里亂飛!”
湯米·史密斯頓了頓,這一次依舊說道:“殿下,這所學院并無此類禁忌。而且,您應該也認識那只小惡魔的主人。”
埃文·皮爾遜問道:“誰?”
湯米·史密斯說道:“達克·迪蒙。”
埃文·皮爾遜猛地吸了口氣,說道:“我聽說圣瑪麗安學院的分院卡,能夠根據學生的魔力、知識、性格等因素,創造出能夠在某種程度上反應其本質的使魔。為何他的使魔會是惡魔種?”
湯米·史密斯搖搖頭,表示不知。
他知道【圣子】大人想聽什么,但他就是不說。
埃爾·皮爾遜冷哼一聲,向前邁開步子:“你有召喚出自己的使魔嗎?”
湯米·史密斯這才說道:“我在昨天晚上完成的召喚,召喚出的是……”
“不用說。”埃文·皮爾遜抬手道,“我對你的使魔沒有興趣,告訴我如何召喚?”
湯米·史密斯說道:“這很簡單……”
在從貴族院的塔樓到食堂的這一段路上,湯米·史密斯簡明扼要的將如何召喚使魔的方法告知了埃文·皮爾遜。
埃文·皮爾遜學會之后,直接在人影稀少的食堂內取出分院卡,執行召喚。
從分院卡中釋放而出的光輝照亮了食堂一角,卡面之上逐漸浮現出了六芒星的召喚陣。
剛剛拿到了今日份早餐+報紙的小惡魔獸,又正巧目睹了那使魔誕生的瞬間。
……
“所以,他最后召喚出了什么使魔?”
達克·迪蒙一邊享受著小惡魔獸帶來的早餐,一邊隨口問道。
小惡魔獸便立刻哇哇叫著形容起來。
達克聽了半天,才終于聽明白。
埃文·皮爾遜召喚出的使魔,赫然是一只天使種——這與他的【圣子】身份倒是非常相配。
但他召喚出的那只天使種,其主體卻是一只模樣丑惡的布娃娃!
那布娃娃的腦袋比身體還大,臉部的中間有一條極粗的縫紉痕跡,左眼眼眶內陷,露出了顱內慘白的金屬骨架。
那張笑起來便咧至耳根的嘴,上下嘴唇用極粗的線縫在了一起。
它那極不協調的身軀之上,也都遍布縫痕,極為丑陋。
如果不是它確實散發著一絲神圣的氣息,就算說其是不死種或者惡魔種也不為過。
小惡魔獸,完全無法說出那只使魔的名字。
達克認真想了想,也只是笑著搖頭。
“使用分院卡召喚出來的使魔,雖然與魔導師的魔力、知識、性格等因素有密不可分的關系,但一只使魔并不能代表魔導師的全部。”
“不過,使魔展現出來的核心特質,終究是魔導師所擁有的。”
“埃文·皮爾遜,應該不會再在外人的面前,召喚出他的使魔了。”
……
完成晨間功課之后,達克便將【必殺技卡→魔法卡】相關的資料放入了裝著課本的背包,前往教室。
他來到教室的時間并不早,教室里已經坐上了約莫三分之二的人。
其中,【交換生】埃文·皮爾遜坐在第一排——那里原本是艾瑪、露西和蘇珊的座位。
當然,二年級并沒有排座位表,那處座位上也沒有寫著艾瑪三人的名字。
這對于埃文·皮爾遜來說,自然是“先到先得”。
僅僅稍遲一步來到教室的艾瑪,在發現占據了自己座位的人是新來的交換生之后,便非常干脆的坐到了最后面。
隨后進入教室的露西和蘇珊,也都跟著艾瑪坐到了后排。
索性,她們沒有占據達克的座位。
達克落座之后,僅僅是往那邊看了一眼,便轉而專注于自己的研究上。
和教授們沒什么不同,他雖然表面上放松,但內心里同樣迫切。
那份焦躁感,只能通過研究來緩解了。
只有不斷的進步,才能緩解那份緊迫感。
……
“叮鈴鈴。”
八點整,希爾芙教授踩著鈴聲進入了教室,第一時間便注意到了占據了艾瑪座位的埃文·皮爾遜。
埃文·皮爾遜的位置其實是非常突兀的。
因為那原本屬于艾瑪三人的座位,是在騎士院的區域!
學生們對各自座位并不固定,但分院之間的區域卻是分得非常清楚。
所以埃文·皮爾遜的后幖面,坐著的都是騎士院的學生。
希爾芙教授眉頭一皺,便毫不留情的點名道:“埃文·皮爾遜,注意座位。”
埃文·皮爾遜皺眉道:“教授,這節課有固定座位嗎?”
希爾芙教授說道:“你的分院在那一側。”
埃文·皮爾遜這才轉頭看向貴族院的一側,卻見那一塊區域都是清一色的貴族院校服——而他身后的學生們,卻都穿著魔導院的校服。
他立刻意識到自己確實坐錯了位置。
“抱歉。”
略微誠懇的道歉之后,埃文·皮爾遜便起身走到過道,然后朝著后排緩緩走去。
他一排排看過來,有三人一排的,也有單人一排的,但都沒有人向他發起邀約。
多隆倒是想要展現出“好客”的一面,但他和皮斯坦坐在一起已經夠擠了,實在不想再加一個人來。
埃文·皮爾遜,就這樣一路走到了最后一排。
此時他再想從前排的座位中挑選出一排僅有一人的座位坐下,已經來之不及。
他總不可能再往回走,那樣更丟臉。
在這最后一排,達克·迪蒙靠窗而坐。
“迪蒙同學,我能坐在這里嗎?”
埃文·皮爾遜的內心里其實是極為不愿的,但為了緩解當下的窘迫,他硬著頭皮對著達克發出了詢問。
達克稍微抬頭,示意他隨意。
埃文·皮爾遜這才將手中抱著的書籍放下,與其相隔兩個空位,坐了下來。
看到他坐好之后,希爾芙教授才敲了敲桌面,當即道:“開始上課。”
……
希爾芙教授的授課還是一貫的嚴肅,并沒有因為有交換生的到來而有任何改變。
——不,二年級生們總覺得教授變得更加嚴肅了。
“上周五的【黃金杯】正賽上,五年級魔導院的塞拉斯·安迪在決斗之中使用過一種特殊的召喚術,有人還記得是什么嗎?”
“教授,我記得。是【逆流召喚術】!”
“下次回答請先舉手。”
希爾芙教授在黑板上畫了個圓,說道,“這位同學說的沒錯,塞拉斯·安迪使用的正是【逆流召喚術】。【逆流召喚術】是最初的魔導師從【逆流時光之龍】的身上獲得啟迪之后創造的特殊召喚術。它的根源觸及【逆流時光之龍】,因此掌握難度極高。當然,那并非考核內容,【逆流召喚術】的泛用性也并不高,學院原則上并不要求學生在畢業之前掌握這一類的召喚術。但作為魔導師,我們就算無法掌握,也必須要對這一類的召喚術有所了解。”
以此為開場之后,希爾芙教授便開始對【逆流召喚術】進行說明與解析。
達克倒沒想到希爾芙教授竟然會在這節課上講述【逆流召喚術】,便暫時停下手中研究,轉而認真聽課。
希爾芙教授的授課水平毋庸置疑,講起課來深入淺出,各種知識點信手捏來,無論之前是否有聽過【逆流召喚術】,都能收獲良多。
然而,前提是要認真聽!
長達九十分鐘的連續授課時間,想要長時間保持集中力,還是相對較難的。
大多學生都會選擇邊聽邊抄板書,以方便課后加深理解。
當然,也有人因為非自身原因而不能長時間認真聽課,不得不每隔一段時間都轉移一下注意力。
坐在那個人身邊的埃文·皮爾遜,便愕然發現那人上課極不認真,時不時會開一開小差。
這讓他無法理解,但又無法質問。
這第一堂課,便在埃文·皮爾遜的滿頭問號之中度了過去。
……
緊接著第二堂課。
隨著人流來到了新教室的埃文·皮爾遜,最后還是選擇了坐在達克的旁邊。
出于某些原因,他想要更近距離的觀察,這個二年級真正的首席生,究竟是如何學習的。
與此同時,艾瑪和露西、蘇珊也都自然而然的返回到了前排座位。
星期一早上的第二節課是卡澤爾教授的【魔導論】。
達克對【魔導論】的研究程度早已超脫了課本。
卡澤爾教授今天教授的內容,也并未脫離課本范疇。
于是他除了偶爾需要“開小差”時聽一下課,其余時間都放在自己的研究之上。
這在埃文·皮爾遜看來,就是全程沒有聽課。
……
達克一直以來都是如此。
但因為他是坐在最后一排靠窗的位置,所以并沒有給其它的學生帶來不好的影響。
然而陰差陽錯之下,埃文·皮爾遜卻坐在了他的旁邊,終究還是受到了影響。
達克沒想到埃文·皮爾遜會對他如此注意,就算想到了也不會特別在意。
而埃文·皮爾遜之所以如此,除了一開始對達克產生的惡劣印象之外,還因為達克正是他要挑戰的【黃金杯】十六強之一。
而且,當他獲得了復活節決斗祭低年級組的冠軍之后,聽到最多的話竟然不是祝賀,那些不管是幾年級的學生,都在說什么“只是達克·迪蒙沒有參加而已”。
這讓他感到異常的惱火。
在這圣瑪麗安學院交流學習的一個月內,他總有一天要對達克·迪蒙發起挑戰,并將其斬落馬下!
但在目的達到之前,他必須要謀定而后動。
知己知彼百戰不殆,先從“知彼”開始!
……
【魔導論】結束之后,達克直接隨著卡澤爾教授一起離開了教室,而后進入辦公室。
達克將門關上,這才問起了研究相關的事情。
昨晚的儀式結束之后,教授們的研究便只剩下對【赫爾墨斯之血】的檢測、對不知名發絲的檢測,對污染物克制之法的尋找,對化石生物的煉成,對【油蛇】的神格鑄造。
卡澤爾教授在昨晚返回之后,并沒有立刻休息,而是馬不停蹄的開始了對【赫爾墨斯之血】的檢測。
首先,他必須要確認【赫爾墨斯之血】在活化之后,是否有與赫爾墨斯本人產生聯系。
如果是的話,那滴【赫爾墨斯之血】很可能會成為赫爾墨斯的眼睛和耳朵,促使這邊的機密泄露。
但在厄耳伽妮的幫助下,卡澤爾教授確認了【赫爾墨斯之血】的安全性。
盡管不知原因,但赫爾墨斯并未與【赫爾墨斯之血】產生聯系。
倒是這一邊,可以采用詛咒系的能力,以這滴鮮血定位,對赫爾墨斯發起詛咒!
當然,詛咒無效,或者反噬而回的可能性,占據較大比例。
……
對【赫爾墨斯之血】的檢測還算順利,但對那根發絲的檢測卻遇到了困難。
那根發絲甚至有些不像頭發,除了意料之外的堅韌之外,找不到任何足以稱道的點。
卡澤爾教授最初懷疑它也同樣遭受過封印,需要特定條件才能將其解封。
但后來通過對污染物的測驗,他逐漸理解到了一個事實。
那根發絲,很可能是經受過污染物的輕度侵蝕之后,失去了所有的特性。
最后,他將發絲保存在一個盒子里,便暫時放棄了與之相關的實驗。
……
“所以我現在準備著手污染物的研究,通過人為增加其強度來測驗各種凈化之法的效果,無論如何,總要研究出一些東西來。”
“當然,其實我內心里更趨向于幫助那條【油蛇】成神之后,使其獲得與污染物相關的權柄。”
“它有一半的力量與污染物系出同源,一旦使其能操控污染物,那么我們進入眾神之山或者天庭的安全性,就會得到巨大的增加。”
“而且由于這么一個突破口的存在,厄耳伽妮的【智慧之腦】也變得不太好用,必須在那之后才能確定是否使用【智慧之腦】。”
“不過一切都要等到哈維教授對那化石中的神性物質做完檢定之后才能開始。”
“當然,事實上已經八九不離十了。”
“米蒂亞教授已經在湖底空間中設置咒術結界。”
“那里不是密道,無論如何也要做到不能讓【油蛇】成神時的氣息泄露。”
“另一方面,也要做好它會失控的最壞打算。”
“我知道你想說什么。”
“今天晚上七點,帶上歐若拉,我們去一趟湖底。”
卡澤爾教授將達克想要知道的東西,一口氣說完。
達克撓了撓頭,便謝過教授,然后離開辦公室,前往食堂。
……
前往食堂的路上,達克使用【教授卡】給歐若拉發了一條午餐后到辦公室來的通知。
之后在午餐之后,達克便來到了自己的辦公室等待。
沒過多久,歐若拉便獨自一人進了辦公室。
“情況怎么樣?奧德麗的加入有造成什么影響吧?”等她一進門,達克便問道。
歐若拉關上門,走上前來說道:“具體影響不大吧。不過教授們對她似乎挺感興趣,總是叫她起來回答問題,班里就有人感到不滿,爭著搶答。倒是讓課堂上的學習氛圍變得更濃郁了。”
達克有些愕然:“那就是好消息了?”
歐若拉搖搖頭,說道:“班里女生的排外心思比較濃重,再加上有唯恐天下不亂的安娜和安琪在,恐怕沒那么簡單。”
達克點點頭,說道,“如果是她們的話,多少還是會有些分寸的,倒是不用太過擔心。”
歐若拉問道:“你那邊呢?”
達克說道:“一切如常。”
歐若拉點點頭,說道:“也是,二年級有你在呢。”
達克說道:“那倒和我沒什么關系,埃文·皮爾遜坐在最后一排,教授們又一視同仁,才使其影響不到其他學生。不過那僅限是課堂之上。等下午的課時結束,因為埃文·皮爾遜奪得冠軍而不服氣的人,該有行動了。”
歐若拉眨了眨眼,說道:“所以,這是好事吧?”
達克笑了:“是的,好事。無論從哪方面看。”
說完之后,他便又將自己與卡澤爾教授的約定說了一遍:“怎么樣?晚上沒有事情吧?”
歐若拉說道:“就算有事也要推掉的。今晚七點是吧,在哪里集合。”
達克說道:“就在卡澤爾教授的辦公室吧。”
歐若拉說道:“好!”
……
時間飛快流逝。
下午的【魔藥學】順利結束。
達克果然看到有男生前來邀戰。
埃文·皮爾遜不知因什么原因而一直困擾,竟然連第一個男生的邀戰都沒注意。
等到他終于注意到時,不由露出驚愕的表情。
顯然,他對于竟然會有人主動向他挑戰一事,感到了無比驚訝。
那名男生的挑戰甚至非常正式——并不是扔白手套之類的東西,他精心準備了一封邀請對戰的挑戰信,而且話語上也充滿誘惑性。
達克一不小心就聽到了。
那名男生似乎是這么說道:“埃文·皮爾遜,下星期的魔藥實驗課要自備材料,你們初來乍到,應該沒有學分吧?大家都是同學,我可以分你一點。怎么樣?來場見證友誼的決斗吧!”
埃文·皮爾遜也不知是否因為某些想不通的問題而弄得腦子被腦漿糊住了,竟然說了聲謝謝,然后接受了那份邀戰。
但下一秒,就有十數挑戰信一同寄到了他的面前。
“埃文·皮爾遜同學,請賜教!”xn
……
達克眼睜睜的看著埃文·皮爾遜被男生們簇擁著離開教室,忍不住搖了搖頭,然后便繼續埋頭研究自己的東西。
——他已經研究了一整節魔藥課了。
湯普森教授很寬容,給予了他足夠的自由。
他打算直接在這里,一直研究到晚餐時間。
研究進度比他一開始預料的還快。
等到今晚從湖底返回之后,便可以開始大量實驗了。
……
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