“高弘，快點把作業交上來！”

        一位綁著單馬尾的女生正拍打著高弘的桌面，嘴里不停督促著。

        “好好好，學委大人！別催啦，我今天寫完了！”高弘一臉無奈。

        “哼，每天都要我來催你才肯交，還經常不寫，你想上天啊！”這個女生鼓著個臉，故意扮成兇相，卻一點也不兇，還有點可愛。

        學委葉田田收走了高弘手里的作業，順便又警告了他一番。

        高弘搞定了學委后立刻趴在了桌子上，嘟囔道：“我不就是偶爾摸魚才會沒寫完作業嘛，啊啊啊，不想寫作業啊，我想摸魚、想躺平。”

        【叮！恭喜宿主覺醒摸魚系統！】

        【本系統本著摸魚就是生活的意義的原則，萬事皆可摸魚，只要宿主不斷摸魚就能不斷變強！】

        “嗯！？我居然覺醒了系統，還是個摸魚系統，太好了！簡直是為我量身定做的！”

        “唔，但是該怎么用呢，系統出來！”

        高弘在心里狂喊系統，但是卻怎么也呼出不了，他不禁自我懷疑起來，難道是自己出現幻覺了？做白日夢了？

        【抱歉宿主，剛才本系統摸魚去了，沒能第一時間響應。】

        高弘：

        “你真不愧是摸魚系統啊！”高弘一時間有很多想吐槽的話，但是壓了下，現在最重要的是搞清楚這個摸魚系統怎么用。

        “系統，我該怎么使用你啊。”

        【宿主只需要在做事時保持摸魚狀態，本系統會根據宿主的實際摸魚情況給予獎勵。】

        “懂了！說白了，該干啥事的時候我就是不干就對了！”高弘很興奮，心想摸魚還不簡單嗎？

        很快上課鈴響起，第一、二節課是語文課。在所有課程中，高弘最討厭的就是語文課，一來是因為閱讀他實在做不來，根本搞不懂那些作者在想什么，二來是他們的語文老師是一位年級比較大的老頭，語速又慢，講話讓人昏昏欲睡。

        剛好高弘打算試一下摸魚系統，就決定在語文課上摸魚啦！

        隨著語文老師走進課室，所有同學都準備好了課本開始上課。隨著語文老師低沉的嗓音，高弘直接將書擋在臉前，開始夢周公了。

        時間很快過去，高弘竟然就這樣一直睡到了下課。

        【宿主完成在語文課上摸魚！獲得獎勵：高中現代文學閱讀精通】

        高弘被這一聲提醒吵醒過來，他揉了揉眼睛，發現自己腦子里真的對文學有了很深的理解。

        “果然！摸魚就能變強！哈哈哈我高弘無敵啦！”

        這時學委葉田田走了過來，用責備的口吻問道：“你上課怎么回事！居然睡了一整節課！我看了你好幾次，居然就沒醒過！”

        “誒呀，好啦好啦，這些東西我都會，你就別煩我了。”高弘絲毫不在意學委的責備，他知道學委是為了他好，但是他現在有了摸魚系統，上課摸摸魚就全都懂了，還聽什么課。

        “你會什么啊會，就你這天天不好好聽課，作業也不好好做，上了考場全靠蒙，你到時高考可怎么辦？”學委語重心長地勸誡高弘。

        “你還別不信，你信不信我下次語文考試比你高分。”高弘不想被葉田田繼續糾纏，干脆攤牌了。

        “呵，就你，你平時都考九十多，我雖然語文也不太高分，但平均也有115以上了。你要是天天努力我還可能信，但看你這上課睡覺的樣子，我才不信呢。”

        “那你敢不敢和我賭一把，要是下次語文考試我比你高分你就請我吃飯，要是我沒考過你，隨你提條件。”高弘打定主意一定要搞定這個葉田田，省得她每天都來煩自己。

        “嚯，很有志氣嘛，賭了！到時輸了你可要給我認真學習，很快就要高考了，我們班的同學都必須整整齊齊地上大學！”葉田田頗有自信道。

        高弘和葉田田打下這個賭后，馬上上課鈴就響了，第二節語文課老師講的是文言文，高弘則躲在書后面繼續打瞌睡，葉田田見狀也是搖搖頭，心想自己贏定了。

        【宿主完成在語文課上摸魚！獲得獎勵：高中文言文閱讀精通】

        下課后高弘伸了個懶腰，心想：又獲得一次獎勵，看來每次上課內容不同，摸魚的獎勵也不同，這下搞定了現代文閱讀和文言文月底，還差詩詞和作文，這樣基本就穩贏葉田田了。

        課間，高弘來到走廊閑逛，睡了兩節課后他整個人都很清醒，下節課再不可能睡著，但是這樣該怎么摸魚呢？

        反正摸魚就是做不相關的事，既然下節課是數學課，那自己只要在數學課上做別的事就好了，比如畫畫。打定主意后，高弘便回到課室，為下節課的摸魚做好準備。

        隨著第三節課開始，高弘的注意力都轉移到了桌面上的白紙上，在那一心一意地畫火柴人。他的同桌于修偉見狀不禁問道：“高弘，你真就不聽課啊，待會老師要是點你上去做題怎么辦？張老師可不像語文老師，你語文課劃劃水也就罷了，數學課你也敢劃水啊？”

        高弘轉過頭來回道：“別擔心，一切盡在掌控。”然后又繼續摸魚。于修偉也不多說，繼續聽老師講課去了。

        臺上的張老師講著講著，注意到臺下有個學生一直沒有抬頭，不禁皺眉，于是邊講邊走下去。當他來到高弘身邊時，瞥了一眼高弘的桌面，發現這個學生不僅沒拿出數學書，還在那畫小人！

        張老師頓時就火了！

        “高弘，站起來！”張老師嚴厲道。

        高弘被這一聲驚到了，唰的一下就站了起來，看見張老師一臉嚴肅地站在面前，高弘心里十分緊張。

        雖然他現在有摸魚系統，倒是不怕考試，但是眼前這位張老師速來以嚴厲著稱，表現不好的學生經常被批評到面紅耳赤、羞愧不堪，高弘看見他就這么站在自己面前，難免有些忐忑。

        張老師伸手拿起高弘畫的小人，冷哼一聲：“厲害了啊，敢在我的課上不聽課，還畫漫畫，你都聽懂了嗎？”

        高弘咽了口口水，自信道：“聽懂了！”

        張老師顯然不相信，說道：“那你上去把那道題寫出來，再給同學們講講。”

        高弘硬著頭皮走了上去，腳步很慢很慢，因為他還沒有等待摸魚系統的提示。

        “磨蹭什么，快點！”張老師見狀不滿道。

        “系統！！！你快出來啊，我數學課都摸魚了，你還不給我獎勵，你別摸魚了啊！！！”高弘此刻是崩潰的，沒想到這系統時不時就去摸魚，完全不管他這個宿主了。

        終于，當高弘走到講臺上，拿起粉筆，故作思考時，系統提示姍姍來遲。

        【宿主完成在數學課上摸魚！獲得獎勵：高中平面幾何精通】

        高弘長吁一口氣，獎勵終于到了！他只掃了一眼黑板上的題目，然后便提筆唰唰唰開始寫解答過程，整個過程行云流水，沒有一絲遲疑。

        臺下的張老師看得連連點頭，心里暗道：“這過程漂亮啊！”

        不到兩分鐘之后，高弘放下粉筆，看向張老師說道：“老師，我寫完了。”

        張老師道：“嗯，寫得不錯，你再給同學們講講你是怎么想的吧。”

        高弘點點頭，拿起教鞭開始講題，由于他獲得了平面幾何精通的獎勵，對于這種高中壓軸題水平的平面幾何已經沒有什么壓力，講起來也是飛快，以至于臺下許多同學都一臉懵逼。

        “我是誰？我在聽什么？”

        還有很多同學看似認真在聽講，實際上已經跟不上高弘講解地思路，也開始摸魚。

        “中午吃一飯堂還是二飯堂呢？”

        又用了不到五分鐘，高弘把整道題的思路講了一遍，臺下的張老師越聽越欣賞這個同學。

        “不錯不錯，講得很好啊，同學們都聽懂了吧，給高弘同學一點掌聲吧。”張老師走上講臺拍了拍高弘的肩膀以示鼓勵。

        臺下的同學們皆是木然地拍著手，因為他們絕大多數都沒有聽懂，哪怕是班上的學霸想跟上高弘的思路也不輕松！

        高弘走下講臺，路過葉田田身邊時，看見她驚異的眼神，不禁挑了挑眉，仿佛在說“嚇到了吧，這才是我高弘的實力，賭約我贏定了！”

        當高弘坐回自己的座位后，同桌于修偉也湊了過來，說道：“高弘，平時沒見你這么厲害啊，今天怎么一下子表現得這么這么呃，怎么說呢，不一樣！”

        “害，這就叫天才，不鳴則已一鳴驚人！”高弘驕傲地說道。

        于修偉也投來了一個敬佩的眼神，原來這就是學霸啊！

        下課鈴響，高弘獨自坐在座位上，思考著下課時間能不能摸魚呢？

        既然下課時間屬于休息時間，是給同學們放松的時間，那只要自己在這個時間不休息，反而去學習、刷題，那算不算摸魚？

        抱著這樣的疑問，高弘拿出數學習題冊，開始了刷題。由于高弘目前在數學方面只獲得了【高中平面幾何精通】，所以他只挑平面幾何的內容來做。

        只見高弘手速飛快地在草稿紙上飛舞，一道一道或簡單或難得題目在他的手下迎刃而解，就當高弘全身心沉浸在刷題中時，一位長相青春可人的女生來到了他身后，輕輕地拍了一下。

        高弘停下筆，只見一位女生正站在他桌旁，手里拿著一本練習冊，聲音糯糯地說道：“高弘，剛才你在課上講的那道題我沒有聽懂，你可以再給我講下嗎？”


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