“那我就收下這幅畫咯~謝謝啦。”唐雪笑瞇瞇地把畫拿在手里，找了個袋子，用一本書夾住這張畫，生怕它皺了。

        “那啥，畫也畫完了，沒啥事我就先走了。”高弘雖然十分樂意和唐雪再一起待一會，不過他還有別的事要辦。

        和唐雪告別后，他急匆匆地來到學(xué)校的二號演講廳。這個演講臺面積不大，大約能容納兩百名觀眾，是專門為了一些演講、講座準(zhǔn)備的。此外還有一個一號演講廳，一號演講廳非常巨大，足足能容納一千五百人，只有開年級會議時才會用到。

        高弘要去的二號演講廳此時正在舉辦一場講座，這也是他今天的目的。

        他來到演講廳時，講座已經(jīng)開始，他很不好意思的從后門入場，弓著腰找了一個后排的位置坐下。

        講臺上的演講者是來自市二院的急診科主任付宏偉，今天學(xué)校專門請他來就是為了給學(xué)生們上一堂急救課，當(dāng)然這是公開講座，并不強(qiáng)制同學(xué)們來參加，主要是有興趣的同學(xué)可以來聽一聽，增長見識。

        學(xué)校也考慮到可能同學(xué)們不會特別積極參加，導(dǎo)致現(xiàn)場人數(shù)太少，所以學(xué)校為每次演講都準(zhǔn)備了簽到卡，學(xué)生們集齊十張簽到卡就可以到圖書館換取新書，這讓不少愛好學(xué)習(xí)的同學(xué)非常踴躍地來參加講座。

        如今這場急救知識講座開講五分鐘，高弘進(jìn)來時幾乎是座無虛席。他好不容易找了個位置坐下，隨后便開始打盹。

        這場急救知識講座主要講的是對突然倒地的人如何施救，付主任在臺上講道：“暈倒有幾種可能的原因，首先要做的就是打急救電話，醫(yī)生會在十分鐘內(nèi)趕來，在這關(guān)鍵的十分鐘內(nèi)，我們要判斷，這人是中暑、低血糖還是心臟疾病導(dǎo)致的暈倒。如果是中暑，那么”

        聽著講臺上滔滔不絕的演講，高弘仿佛聽了催眠曲，腦袋不停地點(diǎn)頭。

        突然，旁邊的同學(xué)拿手肘碰了碰高弘，他驚醒過來，睡眼惺忪地問道：“嗯？怎么了？”

        “同學(xué)，老師點(diǎn)你上去演示。”旁邊的同學(xué)解釋道。

        “哈？”高弘懵了，怎么就把他點(diǎn)上去了，這還讓人怎么摸魚啊。

        剛才付主任在上面講到了對于心臟疾病暈倒的病人如何急救，于是便想找一位同學(xué)做模特，他來掩飾一下心肺復(fù)蘇如何做。正好他看到后排一位同學(xué)在睡覺，頓時心生不滿，那就你來吧！

        于是正在摸魚的高弘被付主任叫上了演講臺，躺在地板上仿佛一條死魚。

        看著天花板上耀眼的射燈，高弘心想：“在下面坐著也是睡，在這躺著也是睡，無所謂了。”

        此時他已經(jīng)是破罐子破摔，管他是誰，都不能阻止自己摸魚！

        “同學(xué)們，接下來我為大家演示一下心肺復(fù)蘇的手法，大家注意看。”

        付主任雙手一上一下的放在高弘的胸口，然后用力按了下去。

        “嗝~~~~”一聲打嗝聲突兀地響起。

        那是高弘被付主任按下胸口，一口氣沒順過來，胸腔中的氣頓時以打嗝的形式噴了出來。

        全場的同學(xué)頓時笑開了花。

        “哈哈哈哈，打嗝了。”

        “什么鬼啊，哈哈哈。”

        付主任一臉黑線，不滿道：“同學(xué)，不要搗亂。”

        “不好意思，一口氣沒順過來，您繼續(xù)。”高弘也有點(diǎn)不好意思了。

        說完他就閉上眼直挺挺地躺在地上，付主任忙喊道：“安靜，同學(xué)們仔細(xì)看好啊。”

        接下來的演示過程很順利，高弘任由付主任擺弄著，甚至付主任還邀請了幾位同學(xué)上來親自試一試。

        雖然這次講座中間發(fā)生了一點(diǎn)小插曲，但總體還是非常成功的，演示結(jié)束后，高弘就回到自己的座位上繼續(xù)打盹，付主任見此內(nèi)心也毫無波瀾，這種講座誰都可以來參加，可能有的同學(xué)就是來陪朋友的，也有可能是想混個簽到卡。

        【宿主在急救知識講座上摸魚！獲得雙倍獎勵：一、全套急救知識二、百分百打嗝卡10】

        “嚯！這次居然不是可選獎勵，直接就給雙倍？不過怎么又來一個莫名其妙的獎勵，系統(tǒng)，這百分百打嗝卡有什么用？”

        【百分百打嗝卡：使用后，可使任何人不停打嗝十分鐘，且無法緩解，可對同一目標(biāo)重復(fù)使用，其打嗝強(qiáng)度將增加，不建議對同一目標(biāo)疊加超過三次，否則有生命危險。】

        高弘眼睛一亮，沒想到自己在講座上打嗝居然打出個這么厲害的獎勵，這是他掌握的第一個具有殺傷效果的道具卡！雖然通過打嗝傷人看起來有點(diǎn)蠢，但好歹也是一種對敵的道具，以后誰要是來惹他，直接給他疊上幾張！

        此外高弘的腦海里也多出了許多關(guān)于急救的知識，這次的急救講座啟發(fā)了他，之前他只想到獲取高中階段的知識，對于以后要獲取什么專業(yè)方面的知識他還沒有拿定注意，除了預(yù)計要獲得的金融、經(jīng)濟(jì)方面的知識外，他發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)類知識也非常有用，不過醫(yī)學(xué)類知識也要分不同的類別，高弘最屬意的還是中醫(yī)！

        西醫(yī)看病最終還是要根據(jù)各種機(jī)器的分析結(jié)果來確定病因，但是中醫(yī)不那么依賴機(jī)器，至少以后他可以給自己周圍的人看一看病，也算是挺有用的，尤其是父母老了以后，萬一有個突發(fā)疾病，自己多少有點(diǎn)手段，再說了，技多不壓身嘛。

        高弘對這次的收獲還是很滿意的，他打算這段時間有空就多參加一下這些知識類講座，等高考完之后，他打算直接去本市的醫(yī)學(xué)院蹭課，把各方面的醫(yī)院知識都摸到手再說！

        聽完講座后，高弘趁著還有時間，趕緊跑去食堂吃了個飯，然后回宿舍洗澡，晚上的自習(xí)時間很快要開始了。


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