迅速地將所有民意過完，嬴政再一次找上了婦荇。
  虛空之外，婦荇再次彈了起來，在虛空中原處飛了兩圈，提起了精神，她打開消通知面板。
  幸福的煩惱排山倒海般向她擁來，仍舊是她的特別關注們，也即是大部分時空的嬴政們。
  最具代表性和概括性的問題，仍舊出自是御極日久的始皇帝時期的嬴政。
  [荇女士，實在叨擾，天幕今日的課程朕的黔首未能學會，可否請那位農學講師明日講得再細致些？]
  婦荇看后將手一番，當即開始給天幕課堂改數據，豐富天幕課堂功能，并給教師們增加權限。
  學生打卡積分制，時空課代表彈幕互動，視頻連麥提問，學習優秀獎，學習進度跟蹤調查……
  搞完這一系列事情，嬴政那邊已過去了兩秒。
  正當嬴政疑心自己訴求是否能被滿足之時，他接收到了一張紙質信件和一封數據郵件。
  揮開光屏，又拿起紙張，嬴政發現兩封信件都是相同的內容，揮去光屏，嬴政捏著手中的郵件看了起來。
  是未來三個月的課程安排，以及剛剛增加的課堂機制。
  看著那滿滿當當，由表及里的細致安排，嬴政實在是忍不感嘆起來。
  這婦荇若是在大秦為官，定也是一個辦事能力一等一的能臣。
  思及此，嬴政莫名感到了半分遺憾，遺憾婦荇非他大秦的臣子。
  卻又慶幸，慶幸婦荇不是秦人，而是一個對大秦有好感的神異存在。
  [多謝荇女士體察黔黎之困。]
  【荇應謝陛下，寬宥黔黎蒙昧。】
  嬴政的消息剛過去，荇的回復便返還過來了。
  可其實兩人所表述的，都是同一個意思。
  婦荇手段通天，仍愿照顧那些庶民的學不會幾個方法的庶民，因此嬴政感佩。
  嬴政高高在上，卻能意識黔首并非擁有如他一般的心智條件，因此婦荇反謝。
  看了婦荇的回復，嬴政不禁勾唇笑了。
  婦荇吶！當真難得之人也！
  總結好要向民眾們傳達什么，嬴政再一次探回腦海中天幕對話的位置。
  [天幕課堂并非如以往影像一般一帶即過，一切知識，天幕教師會教到爾等會為止。
  日后大秦亦將宣揚天幕所授農學知識，流通農書。
  爾等莫要心急，且珍重自身。]
  將想要傳達的一次說完，又做好該做的保證，嬴政將之發送。
  另一時空，三歲的小嬴政站在大大的屏幕面前，小手伸出一根食指不停在屏幕上滑動著。
  屏幕上，正是從秦昭襄王到嬴政駕崩之年，所有秦君向黔首給出的安撫言論。
  而這些，都是小嬴政向婦荇要的。
  此刻，小嬴政的小腦瓜頂上瘋狂地閃現著“知識+1”。
  而始作俑者是頭巾女首領，她正操控著光影，在小嬴政頭頂無限循環著這個符號。
  連著“咔嚓”幾聲，束發女首領成功為小嬴政留住了他童年的高光時刻。
  反轉手心拿出一張照片甩了甩，束發女首領行云流水地將之遞給了白起。
  白起原本正眼巴巴地望著，也沒成想還有自己的份兒，如今小公子的照片到手，白起登時笑開了花。
  正聚精會神的小嬴政對此一無所知，他正在和婦荇一搭又一搭地聊著。
  [荇女士，為何只有秦君對黔首們說的話呢？其他國朝的君主不安慰自家黔首的么？]
  邊發消息，小嬴政甚至蹙起了眉頭，暗暗唾棄后世之君的懶惰，連自家黔首也不管，然而荇的回復又令他立即改觀。
  【回公子，其他國朝的皇帝的綜合聲望值不足，因此無法開啟這項功能。】
  這是婦荇搞出來的一個機制，主要是為了節省能量。
  有聲望有愿力，她的天幕AI幫忙轉達就跟順水推舟一樣。
  沒有聲望，她的天幕AI硬要幫，那就像是拿輕舟去破大冰山。
  她婦荇可以為愛搞慈善，但不搞純慈善。
  看了婦荇的高情商回答，小嬴政也不覺得后世之君懶了，而是迅速洞察原因。
  原來是沒人喜歡呀！
  一發現是這個原因，小嬴政也不再鄙夷那幫后世之君了，盡管他仍舊覺得那幫后世之君大多是由菜，而導致的沒人喜歡。
  但他們同樣作為君王，相互之間總是有些微妙的、又無傷大雅的共通點的。
  比如說他吧，也是足足過了兩千年，才有了喜歡他的人。
  真是奇妙的緣分吶！
  [聲望值重要嗎？]邊感慨，小嬴政繼續和婦荇聊天。
  【重要的。】
  盯著婦荇給的答案，小嬴政沉吟起來。
  [荇女士可以幫政，將長大后的政所言發到其他時空去嗎？]
  虛空之外，婦荇將手搭在嘴上思考起來，看著小嬴政的問題，或者說訴求，再或者說一個新思路。
  她大手一揮，婦荇再一次改起了數據。
  【當然可以了，我的公子。】


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