清朝時期。
  巳時，熱烈的金烏鉚足了勁飛翀昊蒼。
  這個時間段，正是天幕課堂授課的時段。
  【相較于其他時空，大家的進度落下的可不是一點半點，但是不要緊，你們的老師“我”！】
  天幕上的女教師豎起手指指向自己。
  【可是十分地有經驗！】
  她滿臉的信誓旦旦。
  說完，她又蹲下身去卷褲腿。
  【原本你們時空是沒有天幕課堂的，但是誰讓人美心善的始皇帝陛下放不下你們呢！
  這不，一有條件就立刻往你們這投了天幕來了。】
  手法流利地卷好褲腿，女教師抄起手中的鋤頭就往地里走。
  【希望大家都好好珍惜這次機會哈，所謂救贖之道，正在其中啊同學們！】
  女教師神采飛揚，手臂和腿部的肌肉鼓鼓漲漲，看上去就十分地結實有力。
  女教師邊走，邊向天幕底下的民眾講解一些耕種的細節和小妙招。
  這些話，這些知識她早已重復了成千上萬遍。
  或許她講的很多耕種技巧里，有很多農民也早已知曉，但她的存在其目的本身就不是教育農民，而是為農民們查缺補漏。
  或許某些常識再淺顯與尋常不過，可哪怕再尋常的常識，最多也只是占一個主流的名頭。
  因為這個世界上沒有所有人都知道的常識。
  天幕課堂存在的意義與后世的義務教育相當，那便是將所有人的耕種水平全都拉到及格線。
  既然良種非一朝一夕可得，那么至少也要做一些能改善當下境況的事。
  改善境況的事做多了，劣勢的局面便會自然而然翻轉。
  今天是她被調劑到清朝的第八天，再有兩分鐘，她就能再次開啟課堂互動功能。
  課堂互動的開啟條件有兩個。
  一是進行至少五天的高質量教學，二是達成開課時長七天的時間限制。
  第一項她在第五天的時候就已經完成了，那教學質量，她拿去參賽說不得都得拿獎。
  兩分鐘時長終于結束，女教師啪地點開了課堂互動功能。
  用手臂擦了一把額頭上的汗，女教師笑盈盈正面屏幕道：【同學們，課堂互動功能開了，歡迎大家踴躍發言提問！】
  當老師最怕的有什么？
  其他老師怕什么她不清楚，天幕教師們最怕的有一點。
  那就是帶著學生在知識的海洋里遨游，結果游著游著，只有自己一個上岸了，其他學生全都溺水憋著不呼救，活生生給自己憋沉底了。
  因此盡管課堂互動機制有些弊端，她們這幫天幕教師還是十分依賴這個機制。
  作好了為自己的學生答疑解惑的準備，女教師滿面的溫暖慈祥。
  那么多可愛又好學的學生如此依賴自己，怎么能不叫人心軟軟呢？
  在她的期盼中，第一條彈幕出現了：[**就該****在****……]
  第一條彈幕被和諧了，清朝的民眾看著那一串星號，無一人能解其意。
  這是天幕針對民眾們的保護機制。
  因為有些話，哪怕只是看一眼，都能污染人的身心。
  而對于女教師這一邊，天幕并沒有開啟保護機制。
  女教師是整個天幕運行中的一環，對不當信息進行處理，正是她的職責之一。
  因為也曾見過其他時代的牛鬼蛇神，女教師并未因為這條彈幕而失了自己的好心情，而是心平氣和地針對這則提問進行了回復。
  【學生提問：你一個女人竟敢自詡天下黎庶的老師！
  所謂女人，就該安安分分的在家相夫教子！
  你如此不知檢點地出來拋頭露面，我要是你男人，定要將你的腿全都打折！
  教師處理：學生壓力過大，精神失常，作休學七天處理。
  教師溫馨叮囑:若同學回來之后，所患的惡疾依舊會影響自身和他人的學習與生活，老師將直接為同學辦理退學手續。】
  十分熟練地復制粘貼了一個回復過去，女教師將人踢出了天幕課堂，返回課堂的時限為整整一個星期。
  世界上難免會有一些妖魔鬼怪，可這種存在畢竟還是少數。
  女教師可不會舍得，為了幾棵雜草和幾條蟲子，放棄自己的整個農場。
  處理了零星幾個惡意提問，天幕課堂的互動也漸漸步入正軌。
  另一邊，提問者接收到了女教師的回復彈框。
  看著面前的通知光屏，男人瞬間緊張得有些口干舌燥，心跳更是急促起來，背后也冒出了不少冷汗。
  而在膽戰心驚之余，他更感到一種洋洋得意和暢快。
  他還真罵得她低頭瞧他了！她定然也是自知理虧，否則她大可對他置之不理！
  然而當他按捺著興奮的情緒，看清那上面寫的字是什么意思時，小光屏右上角的倒計時也結束了。
  剎那之間，小光屏關了。
  他又抬眼去望天幕，可他頭頂哪還有什么天幕。


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