離村子越近，這山上的“仙氣”就越濃。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看還不覺得，離近了之后眼前仿佛被蒙上了一層紗似的。
而且這種感覺還在不斷變強(qiáng)。
張生說這里一年四季都被云霧繚繞。
外人進(jìn)村多少會(huì)覺得稀奇，但待久了也就不覺得新鮮了。
我隨后應(yīng)了一聲，但心里想的卻是另一回事。
云霧繚繞，那也得看是不是云。
起碼我們現(xiàn)在還沒上山呢，所以哪兒來的云霧？
跟著張生一路進(jìn)村，村里倒是沒我想象中那么空蕩詭異。
反倒是家家戶戶都不落空，小路上還能看見村民們聚在一塊兒聊天。
總之，這里比起我老家還要多幾分煙火氣。
張生輕車熟路地帶著我們來到一幢木屋前。
屋子很有年代感，門前還端坐著兩尊石獸。
老板娘說這些可都是古董，少說有幾百年歷史。
但說實(shí)話，我真沒看出來。
她要是不說，我甚至以為都是新東西。
敲門前，張生對(duì)我們說：
“這是范老師的家，范老師教我認(rèn)字，還經(jīng)常幫襯我和我爹。”
在批過張生的命后，我知道青楓祠的村民對(duì)他和他爹都不算待見。
干他們這行的，無論搬到哪兒待遇都差不多。
張生很懂規(guī)矩輕輕地敲了兩下門。
我本以為他口中的范老師應(yīng)該是個(gè)戴著老花鏡的學(xué)究。
沒曾想，來開門的居然是個(gè)穿著花哨的中年人。
這人就是張生口中的范老師。
“范老師！還記得我不？我是張生啊！”
張生很激動(dòng)，對(duì)方也立馬就認(rèn)出了他。
范老師拍了拍張生的肩膀笑道：
“結(jié)實(shí)多了啊，你爹呢？沒跟你一塊兒回來？”
聽到這話，張生表情落寞。
緊接著他便和范老師簡單說明了一下自己這些年的遭遇。
同時(shí)，他也趁這功夫把我們介紹了一遍。
范老師穿的雖然略顯花哨，不像農(nóng)村人。
但他說話語氣隨和，眼神也很清亮。
他先對(duì)張生父親的死表示哀慟，隨即便邀請(qǐng)我們有話進(jìn)屋再聊。
然而，我剛跨過木屋門檻，頓時(shí)就感覺身上有些不大對(duì)勁。
仿佛有什么東西被抽走了一般！
我連忙感受自己體內(nèi)的力量，發(fā)現(xiàn)果然是妖力被壓制住了大半。
而被抽走的，是韓念念和玄陰的力量。
與此同時(shí)，韓念念也意識(shí)到了這一點(diǎn)。
可就在她剛縮回腳的瞬間，走在前面的范老師卻恰好回頭道：
“快進(jìn)來，夜里涼。”
我十分確定，他看到了韓念念的那個(gè)舉動(dòng)。
但瞧范老師并沒有表現(xiàn)出任何異樣。
于是交換了一個(gè)眼神后，我便和韓念念邁過了門檻。
范老師家古色古香，客廳墻上掛滿了書法字畫。
瞧落款都是出自他自己的手筆。
我不懂這些，所以看不出名堂。
但老板娘卻被這些書畫迷住了眼睛。
范老師注意到這一點(diǎn)，一邊招待我們茶水，一邊笑道：
“若不嫌棄，可取些帶走。”
本以為老板娘就算喜歡也會(huì)推脫兩句。
可她立馬就點(diǎn)頭表示自己很喜歡這些書畫。
范老師見她喜歡，自然喜上眉梢，立馬就給老板娘一一介紹了起來。
如此反倒是冷落了和他最為熟稔的張生。
有關(guān)藝術(shù)的話題我插不上嘴，于是便和其他人坐在沙發(fā)上等他們倆聊完。
十分鐘、半個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí)！
最后他倆愣是把我們當(dāng)空氣聊了快兩個(gè)鐘頭！！！
還是范老師率先反應(yīng)過來，否則他們倆還能繼續(xù)往下聊。
范老師連連道歉，十分自責(zé)道：
“不像話了，不像話了，實(shí)在對(duì)不住大家，我這人一聊起這些就沒完。”
說著，他趕緊給我們挨個(gè)斟茶。
其實(shí)大家也沒覺得有什么不妥。
本來深夜叨擾就挺不好意思的。
不過因此我們也總算聊到了正事上。
張生先是代我說明了來意，表示我們想去看看山里的青楓祠。
他認(rèn)為范老師是有學(xué)問的人。
所以與其聽村里人“講故事”，倒不如直接來問范老師。
范老師十分隨和道：
“青楓祠啊……村志里倒是記載過一些。包括民間故事之類的也都有提及。但這山里山外就這么點(diǎn)地方，我在這兒也待了三十余年，可從沒見過那所謂的青楓祠在哪兒。”
范老師這話的意思很明確。
他是比較委婉地想告訴我們，青楓祠就是個(gè)傳說故事而已。
如果真的要找，那早就聲名遠(yuǎn)播了。
可還沒等我開口詢問，張生便拿出面具說：
“不對(duì)啊，范老師，我爹說這個(gè)面具就是他從青楓祠撿回來的。”
就在張生把面具拿出來的這一瞬間，范老師眼里閃過一絲微不可查的警覺！
雖然轉(zhuǎn)眼就被他強(qiáng)行壓了下去。
但我確定他認(rèn)識(shí)這個(gè)面具的來歷！
范老師看著面具道：
“張生，你父親……唉，你有沒有想過這是你父親為了給你留個(gè)念想才這么說的？”
“念想？你是說我爹他騙我？”
“不能說騙吧，他既然把東西傳給了你，就是希望你能好好珍惜。可要是沒個(gè)由頭，萬一你年輕不當(dāng)回事把面具扔了，這……”
范老師說得確實(shí)在理。
至少張生確實(shí)把話聽進(jìn)去了。
原來他還小，有些情感自然理解不了。
可如今他也是二十好幾的人，自然能想明白這其中的道理。
只不過，我們剩下的人恐怕誰都不會(huì)相信這番說辭。
又閑聊了一會(huì)兒，范老師說可以讓我們留宿。
他說反正來都來了，明天就帶我們?nèi)ド嚼锟纯础?br />雖然沒有青楓祠，就當(dāng)是出來踏青也不錯(cuò)。
表面上，我用略帶遺憾的口吻應(yīng)了下來。
可我心里卻想著一定要找個(gè)機(jī)會(huì)和這位范老師單獨(dú)談?wù)劇?br />安排好我們所有人的房間后，范老師對(duì)我說：
“小陸，丫頭們睡房，咱們?nèi)齻�(gè)大老爺們就在客廳打個(gè)地鋪吧？”
“行，難為范老師了，謝謝。”
“嗐！客氣什么？你們遠(yuǎn)道而來也辛苦。”
說著，他便將褥子和枕頭分別交給我和張生。
張生折騰了一天，很快抱著面具就睡下了。
我在車上補(bǔ)過覺還不困，于是就到屋子外面透透氣。
沒曾想，剛出門就碰見了在門口抽煙的范老師。
“誒？范老師，你不是去洗漱了么？咋在這兒？”
“噢，屋里悶得慌，出來透透氣，你呢？”
“跟你一樣，透透氣。”
隨即，我們倆就陷入了沉默。
范老師望著遠(yuǎn)方，他夾著煙放在嘴邊，卻只是任它緩緩燃燒。
我倆一左一右站著，像兩尊門神似的誰也沒說話。
就這樣沉寂了好一會(huì)兒，范老師忽然丟下煙蒂問我：
“小陸，你聽沒聽說過一個(gè)故事？”
“什么故事？”
范老師偏頭看著我，目光炯炯道：
“一個(gè)由世間萬惡匯聚成煞的故事……”


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