雖然這件事情同樣涉及到了拉塞爾，但是當(dāng)麥格教授看向了赫敏得到她的點(diǎn)頭表示同意后，還是露出了發(fā)自內(nèi)心的微笑。

　　赫敏是在她在霍格沃茨所有學(xué)生中最喜歡的一個(gè)，或許是因?yàn)樗�一直覺得學(xué)校里面赫敏很像小時(shí)候的她。

　　一樣的熱愛學(xué)習(xí)，一樣的有點(diǎn)“萬(wàn)事通”的感覺。

　　“好吧，雖然如此，你們也應(yīng)該小聲一點(diǎn)�！丙湼窠淌谛χ�說了一句，隨后轉(zhuǎn)向了赫敏，看著她手中的羊皮紙，問道：“這是你的論文？”

　　“是的，麥格教授�！�

　　麥格教授拿起羊皮紙，迅速地看了起來，然后她就發(fā)現(xiàn)自己居然看不懂一個(gè)二年級(jí)小巫師的寫的論文。

　　甚至連標(biāo)題都看不太明白。

　　什么叫做《基于牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律對(duì)漂浮咒作出改進(jìn)使之可以讓巫師自身漂浮與飛行的一些微小改進(jìn)》？

　　牛頓是哪個(gè)最近崛起的巫師嗎？我怎么沒聽說過什么牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律？

　　雖然如此，但麥格教授還是維持著一個(gè)教授應(yīng)該有的體面，沒有提問，而是耐心地看了起來。

　　還好，赫敏的論文雖然短，但是對(duì)于其中使用到的各種概念都做了非常詳細(xì)的闡述，各種推導(dǎo)過程也都很詳細(xì)。

　　麥格教授很快就知道了什么是牛頓第三定律，是一個(gè)麻瓜科學(xué)家提出來的理論，大致意思力的作用是相對(duì)的，對(duì)于任何一個(gè)有生活經(jīng)驗(yàn)的人來說都不難理解。

　　不過這么簡(jiǎn)單的一個(gè)道理還有必要稱呼為“定律”嗎？麥格教授表示懷疑，在她的心目中能夠稱之為“定律”的應(yīng)該都是一些魔法界非常重要的規(guī)律。

　　類似于變形術(shù)無法變出來食物這種涉及到魔法本質(zhì)的道理才能夠被稱為定律。

　　況且一個(gè)麻瓜的了理論怎么會(huì)和巫師的魔法扯上關(guān)系呢？再說使用漂浮咒讓巫師自身漂浮這很顯然是違背漂浮咒的基本原理的。

　　麥格教授不由得皺起了眉頭。

　　她覺得赫敏這個(gè)前途無限的天才學(xué)生好像要被拉塞爾教壞了，連一年級(jí)魔咒課本上最基礎(chǔ)的理論都忘記了。

　　這讓本來就對(duì)于拉塞爾取代鄧布利多成為校長(zhǎng)就頗有些微詞的她此刻更加不滿了起來。

　　她已經(jīng)決定看完本篇論文后，就去拉塞爾的辦公室，把這位陰謀取代了鄧布利多的新校長(zhǎng)狠狠批判一番。

　　然后，麥格教授懷著這種懷疑的心態(tài)繼續(xù)看了下去，看著看著，她內(nèi)心的懷疑就越來越深，看到最后，她已經(jīng)開始懷疑自我了。

　　“怎么，好像，這篇論文越看越有道理的樣子。”麥格教授感覺到有些不可思議。

　　漂浮咒的本質(zhì)是巫師用魔力來舉起物體，這也是為什么漂浮咒不能讓巫師自己漂浮起來的原因。

　　但是根據(jù)牛頓第三定律“力的作用是相互的”，只要對(duì)大地使用漂浮咒，大地就會(huì)給使用者一個(gè)反作用力，然后使用者就會(huì)靠著這個(gè)反作用力漂浮起來。

　　麥格教授覺得自己好像在邏輯上挑不出這篇論文的任何毛病，幾乎都要被這篇不到兩頁(yè)的二年級(jí)論文給說服了。

　　“不對(duì)！這絕對(duì)是違反了基本的魔咒定律的，一定有問題！”麥格教授心里還存在著最后的堅(jiān)持。

　　但她又找不到這篇論文的漏洞，這讓一向喜歡較真的麥格教授心里面異常的難受糾結(jié)。

　　不過很快她就想到了怎么解決這個(gè)貌似很棘手的問題——那就是用鐵一般的事實(shí)來?yè)羲檫@個(gè)謊言。

　　反正這篇論文的結(jié)論是“以大地為目標(biāo)使用漂浮咒會(huì)讓巫師自身漂浮”，那么自己只需要嘗試一遍就可以事實(shí)來證明這篇論文的荒謬之處了！

　　事實(shí)不會(huì)說謊！

　　麥格教授又一次恢復(fù)了自信心。

　　她沒有去哪個(gè)隱蔽的地方來使用漂浮咒，畢竟這只是一個(gè)漂浮咒，一個(gè)一年級(jí)小巫師要學(xué)的第一個(gè)魔咒罷了，沒有任何的危險(xiǎn)系數(shù)。

　　麥格教授掏出了魔杖，對(duì)準(zhǔn)了格蘭芬多休息室的地板，魔杖輕輕地一抖一揮，伴隨著一句“羽加迪姆勒維奧薩”。

　　麥格教授本來平靜的臉龐上突然露出了不可思議地表情，她飛起來了！

　　準(zhǔn)確地來說是漂浮了起來，正在慢慢地遠(yuǎn)離地面，先是一點(diǎn)點(diǎn)縫隙，然后是一英寸，兩英寸...一英尺...兩英尺...

　　等到麥格教授已經(jīng)升高到距離地面三英尺的高度時(shí)，她停止了魔力輸入的增多，于是她的高度剛好穩(wěn)定到了三英尺。

　　然后隨著她的魔力慢慢減少，她再次降落到了地面。

　　這怎么可能？這是違背漂浮咒最基本的定律的！

　　但是，事實(shí)不會(huì)說謊！

　　在鐵一般的事實(shí)面前，麥格教授不得不相信，自己信奉了將近五十年的一個(gè)定律被打破了，而這一切都來自于面前這位二年級(jí)的小巫師。

　　不對(duì)，不應(yīng)該是來自這位二年級(jí)的小巫師，而是來自于拉塞爾才對(duì)，一定是他指導(dǎo)赫敏發(fā)現(xiàn)了漂浮咒這個(gè)基礎(chǔ)魔咒偉大而又不可思議的另一面。

　　“格蘭杰小姐，這是你自己的獨(dú)自發(fā)現(xiàn)的嗎？”

　　“表面上確實(shí)如此，但實(shí)際上我是根據(jù)拉塞爾教授在書中引導(dǎo)才有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)！”赫敏小聲道。

　　果然如此，麥格教授點(diǎn)了點(diǎn)頭激動(dòng)地說道：“真是不可思議地偉大發(fā)現(xiàn)，這可能  i魔法界這半個(gè)世紀(jì)最偉大的發(fā)現(xiàn)之一了。

　　簡(jiǎn)單優(yōu)美和諧而又異常實(shí)用，我會(huì)幫助你發(fā)表這篇論文，說不定你可以靠著這篇論文獲得一枚梅林騎士團(tuán)的勛章！

　　現(xiàn)在，我想我們需要去見一下拉塞爾教授！”

　　......······


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